加强师德建设不断提高教师思想政治素质和职业道德水平做好教书育人工作
一、师德建设是教师队伍建设的灵魂工程
在科教兴国和人才强国的战略布局中，高等教育担负着培养高级专门人才和传承文明、创新知识的历史使命，而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍建设的整体水平。高校教师队伍建设中最根本和最基础的建设是师德建设，师德建设在高校建设中起着决定性的作用，是高校发展的重要精神动力和思想保证，是一所高校的灵魂所在。
近年来，我院教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，忠诚党的教育事业，教书育人，甘于奉献，为学院的发展在教学第一线做出了贡献。但也要看到我院的师德现状与学院的总体发展目标还有一定的距离，部分教师存在思想政治观念淡薄、言行不谨、工作责任心下降等问题。因此，我们要在贯彻实施相关教学管理文件的基础上，要进一步提高师德建设水平，采取切实措施，把师德建设作为实现我院“十一五”发展目标的突破口和切入点，抓紧抓好、抓出成效。
二、加强师德建设的指导思想和工作目标
（一）指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长、成才规律，立足我院校情，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立高尚的职业理想，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，全面开展师德建设工作。
（二）工作目标
通过加强师德建设，使广大教师进一步树立远大理想，弘扬敬业奉献精神，用先进的教育理念引导教师掌握现代的教育方法，灵活运用教育手段，不断增强教书育人的能力，建设一支品格高尚、治学严谨、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍。建立健全师德建设的工作新机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在学生中树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。
1、坚持正确的政治方向
教师要坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，热爱鲁迅美术学院，忠诚党的教育事业。要牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，用正确的理论和观点对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育等。在教育、教学过程中，要坚持学术研究无禁区、课堂教授有纪律，不得传播、散布损害国家主权、安全、社会公共利益以及有损学校形象与发展的言论，不得传播宗教，不得传播低级庸俗文化，不得传播非法出版物，不得出现有失教师形象的言行举止。
2、树立“以学生为本”的教育理念
教师要树立以学生为本、以育人为中心的教育理念，深入研究教育规律和学生的成长规律。要充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长、成才服务，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美等诸方面全面发展。要热爱学生，尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益，不得讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚或者以其他形式损害学生人格尊严。
3、恪守教书育人的职业道德
在思想上，教师要树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范；要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的价值观，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；要牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的和谐的师生关系。在自身修养上，教师要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生；要严谨治学，恪守诚信，增强学术道德，增强自律意识，不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。在工作上，教师要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学计划，严格按照教学大纲的内容进行讲授，不得随意删改教学内容或降低要求；在考试工作的整个过程中，不得以任何形式对学生进行“关照”，严禁发生泄露试题、随意提分、扣分等违纪行为；在招生、考试、论文答辩、项目评审、评估考核、成果鉴定等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法的行为发生。
4、具备专业化的育人能力
教师要认真钻研专业知识，苦练教育教学的基本功，不断增强教书育人的能力。要及时了解学科发展、研究方面的新知识、新成果，不断优化知识结构，拓展知识面；要积极投身教育教学改革，踊跃参与各种科研教学活动，全面推进课程教材改革；要进一步探索、掌握先进的教育教学方法。辅导员尤其要掌握教育学、心理学、管理学、社会学、法律等方面知识，运用先进的管理理念和方法，提高教书育人的能力，增强教育的针对性和实效性。
三、加强和改进师德建设的主要措施
（一）加大师德宣传力度
要善于发现和宣传师德先进典型的思想和事迹；要及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，充分利用学院校园网络、公开栏、院报等媒体加以宣传推广，激发广大教师爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神；要经常举行师德建设先进经验交流会，并在教师节组织有影响的主题活动，引导广大教师自觉遵守教师规范、弘扬高尚师德。
（二）加强对师德建设的领导
学院把师德建设作为一项事关学院全局的重要工作，纳入学院事业发展总体规划，加强领导、统筹部署。学院成立师德建设领导小组，师德建设领导小组由院领导、党政办公室、组织部、宣传部、工会、人事处、研究生处、教务处、学生处、团委等各部门领导组成，各系相应成立师德建设领导小组，形成主要领导亲自抓、全体师生员工大力支持的工作格局。各系要把师德建设作为党政班子的重要工作，明确各阶段建设重点，深入研究、探讨新情况、新问题，提高全体教师参与师德建设的自觉性、主动性。
（三）坚持严格的教师准入制
建设一支政治素质高、业务能力强的教师队伍，要从源头抓起。要进一步规范教师资格的认定，坚持用严格的政治标准、道德标准和业务标准选拔新教师。要进一步完善新教师的岗前培训制度，落实新教师岗前师德教育制度。在教师的引进、招聘中，要坚持严格的政治、道德和业务标准。
（四）强化师德教育与培训
学院通过教师继续教育制度，依托各类教师培训基地，采取切实可行的措施，对教师进行正确的世界观、人生观、价值观教育，加强教师的思想政治教育、职业理想教育和职业道德教育，提高教师的综合素质。加强辅导员队伍建设，要进一步提高他们的思想政治素质、职业素质和实际工作能力；要严格辅导员的岗前培训，深入开展政治理论、思想政治教育工作方法、心理健康教育、职业发展指导技能等方面的培训，提高专业化水平。
（五）建立完善的师德考核、激励机制
要建立科学合理的师德评估考核机制，制订定性和定量相结合、操作性强、科学合理的教师评价方法和指标体系，重点考察教书育人的实绩与教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等，在学院的教学、管理、服务的各个环节中都要体现育人的要求，把师德建设作为对学院党政领导进行考核和各级组织评先选优的重要指标，把师德作为对教师进行年度考核、职务聘任、派出进修、评优奖励等的重要指标，实行“师德一票否决制”。
要构建师德建设的学院、各系、教师、学生四位一体的监督网络和奖惩机制。建立通过听课互评、学生评议等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的情况，尤其要注重学生对教师的评议。进一步加大对师德高尚和教书育人成绩显著教师的表彰力度。通过评选优秀教师、先进教育工作者、三育人先进个人、优秀辅导员等，予以表彰和奖励，并作为职务晋升、岗位聘任的依据之一。对有损教师形象的言行，要对有关教师及时劝诫、警示；对师德考核不合格的教师，终止聘任；对师德建设不力的单位和系，要追究单位和系领导的相关责任。
把师德师风建设与提高教师思想政治素质相结合 教师的思想政治素质和职业道德水平
