《教师思想政治素质与职业道德》课程自学考试模拟试题B 满分：100分 时间：120分钟
一、不定项选择题（20分
1.在当代中国，高举特色社会主义伟大旗帜，就就必须坚持：（ACD） A.中国特色社会主义道路
B.中国特色社会主义文化
C.中国特色社会主义制度
D.中国特色社会主义理论体系 2.中国特色社会主义理论体系的精髓是：（ABC）
A.解放思想
B.实事求是
C.与时俱进
D.改革创新 3.民族是人们在历史上形成的一个有（ABCD）的稳定的共同体：
A.共同语言
B.共同地域
C.共同经济生活
D.共同心理素质 4.新阶段民族工作必须把各民族（AD）作为主题：
A.共同团结奋斗
B.民族区域自治
C.民族区域自治
D.共同繁荣发展 5.（ABCD）既是社会主义民族关系的本质特征，也是做好民族工作的一条重要指导原则：
A.平等
B.团结
C.互助
D.和谐 6.宗教是一种：（ABD）
A.社会意识
B.文化现象
C.唯物主义世界观
D.社会实体 7.（ABC）称为我国少数民族的三大“英雄史诗”：
A.江格尔
B.格萨尔王传
C.玛纳斯
D.福乐智慧 8.现代文化的内涵，即（ABC）：
A.现代知识
B.现代观念
C.现代制度
D.现代服饰 9.新疆精神的主要内涵：（ABCD）
A.爱国爱疆
B.团结奉献
C.勤劳互助
D.开放进取 10.教师职业道德的基本特征是：（ABCD）
A.专门性
B.教书和育人的一致性
C.全面性
D.示范性
二、填空题（20分）
1.我国的国体是（人民民主专政），政体是（人民代表大会制度）。 2.习近平总书记提出的“中国梦”是指（实现中华伟大复兴）。 3.我国的民族认同，包含了对（中华民族）认同和（本民族）的认同这两个层面。 4.公元前60年，设（西域都护府）标志着西汉开始行使国家主权。
5.我们与“三股势力”的斗争，是在新的历史条件下的一场特殊形式（敌我矛盾性质）的政治斗争。
6.在学校教育中要做到“两个不得”，即（学校教职工不得信教）、（学生不得信教）。
7.（保护和发展少数民族文化）是党和国家一贯的文化政策，也是党和国家民族政策的重要组成部分。
8.（培养少数民族民汉兼通人才）是新疆双语教育的目标。 9.宗教从本质上是客观世界在人们的头脑中（颠覆）的、（歪曲）的、（一虚幻）的反映。
10.（新疆维吾尔木卡姆艺术）、柯尔克孜族史诗（玛纳斯）被列入联合国教科文组织的“人类非物质文化遗产代表作名录”。 11.2010年8月20日，自治区党委首次提出新疆必须走“两个可持续”发展道路，即（资源开发可持续）、（生态环境可持续）。
12.新疆工作的着力点和着眼点就是（社会稳定）和（长治久安）。
三、判断题（10分）
1.宗教信仰的“自由”是相对的，而不是绝对的，只有在国家法律、法规允许范围内的自由才是合法的。（√）
2.任何一个民族，都必须以国家意识和公民意识为第一意识和最高意识。（√） 3.1881年11月，清政府正式建立新疆维吾尔自治区。（×）
4.利用宗教向教育领域渗透，与我争斗青少年是“三股势力”在新时期同我进行斗争的基本策略和手段。（√）
5.双语教育有利于中华民族文化传承和发展。（√）
6.一个人民族的宗教信仰并不一定是该民族全体人员共同遵守的，但一个民族的风俗习惯往往为该民族全体成员所共同接受。（√）
7.2011年5月29日，张春贤在贯彻落实第二次对口援疆工作会议精神的会议上首次提出：“新疆文化一体多元”。（√）
8.实行依法执教可以依法保护学校、师生的合法权益。（√） 9.教师要培养健康的心理，建立融洽的师生关系，这是实施素质教育的必备条件。（√）
10.教育功能是教师职业道德最基本、最主要的功能。（×）
四、简答题（35分）
1.“三股势力”选择重点向教育领域渗透的原因是什么？
答：（1）教育领域是意识形态领域的重要组成部分，学校教育是意识形态表达的重要渠道，就很自然的成为境内外敌对势力和“三股势力”渗透的重点。（2）教育领域是培养各种人才的阵地。（3）教师的身份和作用也是“三股势力”向学校领域渗透的原因。
2.如何认识宗教极端主义的邪恶本质？
答：宗教极端主义的邪恶本质就是歪曲教义，企图通过暴力恐怖手段推翻现有社会政治秩序，核心是制造民族分裂和进行暴力恐怖活动，其根本目的就是反对社会主义制度和党的领导，鼓吹国家分裂，妄图把新疆从伟大祖国的怀抱中分裂出去。
3.如何让防范和抵御宗教向学校的渗透？
答：随着在提高全民素质，推动社会发展中的作用日益为人们所认可，教育与宗教相分离的原则也为许多国家所接受，并在法律规定中得以确立。在学校教育中坚持教育与宗教相分离的原则，具体说来就要做到“两个不得”、“五个严禁”，即学校教职工不得信教，学生不得信教；要严禁宗教活动、严禁宗教行为、严禁宗教言论、严禁宗教服饰和严禁宗教思想进校园。 4.如何正确理解党和国家的文化政策？
答：（1）各民族都有使用和发展自己民族国家保护和发展少数民族优秀文化。（3）国家尊重少数民族风俗习惯。
5.你认为当代的教师应该具备怎么样的师德风范？ 答：（1）爱国守法。（2）爱岗敬业。（3）关爱学生。（4）教书育人。（5）为人师表。（6）终身学习。
五、论述题题（15分）
结合实际谈一谈，如何推进新疆社会稳定和长治久安？
答：中央新疆工作座谈会以来的实践证明，只有在全面深化改革才是实现社会稳定和长治久安的唯一出路；新疆在改革开放上也有后发优势，只有抓住机遇创新体制机制，才能为长治久安奠定基础。
我们作为一名人民教师要清醒的认识到，当新疆的反分裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的新疆的稳定面临着严峻的形势。要认真学习贯彻“12.19”中央政治局常委会会议精神和习近平总书记系列重要讲话特别是关于新疆工作的重要指示精神，把思想和行为统一到以习近平同志为核心的党中央决策部署上来，深刻认识“暴力恐怖活动的根子是民族分裂主义，思想基础是宗教极端”，把社会稳定和长治久安作为新疆工作的着力点和着眼点，坚持各民族共同奋斗、共同繁荣发展，牢固树立“三个离不开”思想，增强“四个认同”，促进民族团结和宗教和谐，共同推进新疆长治久安，谱写新疆改革发展稳定的新篇章。
把师德师风建设与提高教师思想政治素质相结合 教师的思想政治素质和职业道德水平
加强师德建设不断提高教师思想政治素质和职业道德水平做好教书育人工作
