小学数学教师个人工作总结
学期即将结束了，回顾这一学期，有甜的也有苦的，甜的就是两班都取得了好的成绩，还有被自己转化的后进生。苦就是每天天刚亮就要从暖暖和和的被窝里爬起来忙忙碌碌地赶到学校，一到学校就象打仗一样忙过不停，在教学中还会遇到种种的烦心事。下面是本人的教学
过程中的一些做法和体会：
做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
2、做好课后辅导工作。 部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教五年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都有好几个不及格的。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。例如：五班的陈科辉同学，他是在这学期转来的，刚来到时，他给我留下了很深刻的印象，他整天都哭着脸，一看就知道是被家人迫来的，书写非常的马虎，没有几个字能看得清，上课的表情就高诉我他听不懂，特别是应用题，感觉就没基础。通过多次的谈心和鼓励，渐渐地看到他的进步，成绩进步，书写进步，终于看到他脸上的笑容，我感觉到他越来越喜欢中心小学了。也是这个班的一位女组长，名字叫徐美娴，她几次单元测试都考得不理想，只是70分左右，我单独跟她平讲，发现她的思维能力不错，我觉得很奇怪，成为一个组长考成这样的分数，我开始留意她，发现她就缺泛自信心，自己不太动脑筋，总想找机会看别人，后来我跟她谈心，鼓励了她，给了她信心，在最后两次测试时，我都让她单独坐在一旁，是没法看到别人的，她只能靠自己，结果两次测试都考了90分以上，现在她有了自信，觉得当这个组长是当之无愧的。还有很多这样的事例，我就不一一转开了，看到自己的学生的进步，觉得辛苦也是甜甜的。
三、转变思想，更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。
一学期过去了，总体来看，我都能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和思想品德课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。在以后的教学工作中我将继续努力，不断提高自己的教学水平！
