我读书我成长我快乐
读书交流活动实录
一、我读书
我国正在推进“全民读书活动”，我们学校也一直为“创建书香校园，共享阅读人生”而进行着各种各样的活动，咱们的一年级学生也在背诵、学习《弟子规》，现在我们就把学习的弟子规展示给大家听好吗？
每2名学生，面对面拍手背诵《弟子规》。
师：看到你们把弟子规背得这样熟，老师真的很高兴。不过，我们学习《弟子规》不仅仅是背下来，更是要用它来规范、指导自己的行为。谁愿意把自己在学习中懂得的道理说给大家听。（指4—6名学生说）
二、师：听到你们说的这些话，我感觉到你们真的长大了，看来读书不仅能丰富我们的知识，更能净化我们的心灵。你们知道吗，从古至今，凡是世界上的思想家和发明家，没有一个不爱读书的。
请听故事《凿壁偷光》
师：听了《凿壁偷光》的故事，你们有什么话要说吗？
指2—3名学生说。
师：跟匡衡比起来，我们现在的条件不知有多么好，有自己独立的房间，漂亮的书橱，那么多的书，妈妈害怕看坏了我们的眼睛，有的还专门买了护眼灯，那我们就更应该好好读书了。
哎，课前我让大家统计你有多少图书，你数了吗？
指生说一说。那现在我们就到他们的家里看一看。（同时把学生家里的书橱照片放映出来）
三、交流读书的方法
师：我们的书买来不是用来收藏的，而是用来阅读的。那么你在家里是怎样读书的呢？今天我们就来一个大比拼，看看谁的读书方法多。（打出课件“比比谁的方法多”）
1、
2、
3、说感受。指生讲故事，然后说说读后的感受。 复述故事。指生把昨天晚上读的故事讲给大家听。 说为什么。指生讲故事，然后再问，你喜欢故事里的谁谁为什么，不喜欢谁
谁，为什么。
4、
5、我还可以把想说的话写在自己的小本本上。指生读读自己写的日记。 我还可以把读到的好词佳句摘抄到自己的积累本上。展示较好的积累本。介
绍积累的内容以及装饰。
你们读书的方法可真多呀！不过我们刚才说到的读书方法可以交替使用。今天可以采用说感受的方法，明天可以采用摘抄的方法。这样交替使用会提高我们的阅读兴趣和效果。
四、我快乐
其实，我知道咱们班有许多热爱读书的孩子，他们各个都有自己擅长的本领，下面就让我们来一个才艺大比拼怎么样。（出示幻灯片看看谁的本领高）
1、我班的吴博雅同学特别爱读书，他认识的字特别多，不信，我们来考考他。你们随便从书里抽出一篇故事，他都能很流利，而且很有感情地读出来。
（请1名同学上来抽故事。）
呀！他真是太了不起了。我们应该给他一个称号，给什么呢？（指生说，定为“读书小精灵”）
2、薛文浩同学读了很多成语故事，他能把自己读过的成语故事的名字给背下来，我们现在让他背背看。我们给他数着好吗。（薛文浩上来背诵。）
你背了这么多，能不能给我们讲其中的一个故事呢？（薛文浩讲故事）
那么，我们给薛文浩一个什么称号呢？（定为“故事大王”）
3、付天航、张希论 有感情的朗读。称为“金色小话筒”
师：今后我们还有很多的称号等着你去拿，你们可得努力呀。
以前，我们在学习古诗的时候，经常让你们给古诗配画，今天我给古诗配好了画，让你根据画来背诵古诗怎么样！（出示幻灯片）
1、《咏鹅》（你们知道吗这首诗是骆宾王在七岁，也就是你们这么大的时候写的，这都是他勤奋读书的结果，如果你们也多读书多积累的话，也能写出这样的诗来。）
2、《静夜思》《望庐山瀑布》《绝句》《咏柳》《锄禾》《江雪》《小池》《清明》《七步诗》 （中间穿插诵读五言诗和七言诗的朗读节奏的知识介绍）
师：看来我们的古诗真的没有白学。
3、同学们我知道你们在家里每天都读书，是谁辅导你的呢？指生发言，届时采访到场的学生家长。
同学们你们知道吗？《新课程标准》要求我们低年级的学生要积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。因此我在这里给大家推荐一些适合你们阅读的图书。（打出幻灯片）
《窗前的小豆豆》、《淘气包马小跳》、《十万个为什么》《木偶奇遇记》《丑小鸭：安徒生
童话选》《灰姑娘：格林童话选》、《伊索寓言》、《成语故事》《爷爷一定有办法》《爱心树》《石头汤》、《犟龟》、《一只孤独的乌鸦》《我和小姐姐克拉拉》、《跑猪噜噜》、《小猪唏哩呼噜》。
另外我给大家带来了一些读书的名言警句，你们可以用它来激励自己。（打出幻灯片，出示名言警句）指生读
读过一本好书，像交了一个益友。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样 。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
五、结束语
读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，我们是祖国的希望，是祖国的未来。我们只有多读书，读好书，才能担当起建设祖国的大任 。希望同学们都踊跃读书，争做我校的“书香少年”。
我成长我快乐 ————读书交流活动实录
石家庄市谈固小学 一五班
徐跃辉我读书
