《为自己竖起大拇指》教学设计
教学目标：
1、学会审题并合理选材。
2、通过一件或多件事证明自己。
3、把事情写具体、生动（扩写法、
1、添枝加叶法
2、巧用修辞法
3、活用描写法） 教学重难点：
1、把事情写具体、生动（扩写法、
1、添枝加叶法
2、巧用修辞法
3、活用描写法） 教学过程：
一、导入：图片导入 探讨：大拇指代表什么？
竖起大拇指代表有志气、有信心、夸奖、鼓励、感到自豪、赞美、有决心„„
二、练习生活选材
1、生活中你有为自己竖起过大拇指吗？
2、什么情况下你为自己竖起了大拇指？（板书：选材）
克服困难，解决难题，取得荣誉，获得成功，自己的特长或优点·······
（一）校园生活
体育比赛上你为校争光、学习上不怕困难、解决了一道难题、帮助了弱小同学、勇敢地举手、考试的时候心理战、热爱劳动„„
（二）课余生活
坚持看完一本厚厚的书、去敬老院照顾老人、为贫困孩子捐衣服、拾金不昧、集体取得一次比赛胜利、完成了一件曾经认为不可能的事情、登山、马拉松、练书法„„
3、选材一定要新颖，典型，不能千篇1律，大同小异。（板书：新颖）
4、可以是通过一件或多件事例证明。（板书：一件或多件事）
范文： 为自己竖起大拇指
人生百味：酸、甜、苦、辣、咸„„无论你是在受到挫折时，遇到困难时，灰心丧气时，高兴时„„你都应为自己竖起大拇指，这是我在这美妙世上过十二个春秋所得到的经验，它使我受挫折而不灰心，遇困难而不胆怯，灰心时重鼓信心，成功时更加坚定„„这就是促使我奋发向前的动力。为自己竖起大拇指，没错，我们是该这样!
记得是在我儿时，上幼儿园的时候，因为那时路还走不太稳，容易摔倒，须要大人陪同，但是那时的我有一种奔跑的欲望，总是活蹦乱跳的，有一次，我和几个伙伴从墙缝钻到老师带领才能去的后花园，在那里我们很陌生，几个伙伴背着我偷偷溜了，我却沉浸在那美景当中，过了一会儿，我听到上课铃声了，便急忙向教室跑去，一不小心，被一棵大榕树的根绊倒了，摔出去，重重跌在地上，我趴在地上放声大哭，直到没力气哭了，就泪眼模糊的盯住前方，希望老师来救我，可是上课许久了，老师还没来，我灰心丧气的傻傻地趴在那儿，欲哭无泪。意识到要自己站起来才能离开这个“陷井重重”之地。我下意识的向前爬，不知爬了多久，我爬到了一个种盆景的小花台，比我身高低一半，我伸出右手去抓台沿，我碰到了，我便在心中默喊：“加油，你能行的!”我右边身抬起，我将脚一屈，往地一蹬，“我站起来了。”我在心中默默欢呼，兴奋几秒后，跑向教室。刚一进门，只见其它同学叽叽喳喳，老师正批评那几个同我一起“冒险”的伙伴，可见到我，大家目光便齐刷刷盯着我，教室里安静得连针落地都听得见。我被老师叫过去，批评了几句，但又抚摸着我的头，看着我满身泥泞，和蔼地说：“你能告诉我，你是怎么回来的吗？”但我一直不明白，为什么老师知道我下落却不来找我？但是当我经历“风雨磨难”后，才明白，老师那是别有用心啊！
五年后的一天，我已经长大不少了，读小学三年级了，见识比以前广了，道理比以前明白的多了，因此我在班上同学眼中，是个不折不扣的“聪明人”，凡是有科技竞赛，首选代表就非我莫属了。今年学校搞“三小”竞赛—小科技、小发明、小创造，主任分给了我一个任务—完成一件小发明，我虽然爽快接受了，可是心中一直没底，还有两个星期，怎么办？终于有一天，我看见同学擦黑板，弄得到处是灰，我想到了做一个无尘擦，于是我开始广搜材料，经过二次失败，做成了一个一面为海绵一面为抹布的黑板擦，这样不仅能使黑板更干净，灰尘也大量减少了，最终在“三小”竞赛中“无尘擦”获得二等奖，大家很开心。我也默默对自己竖起大拇指，便我更坚信我会做得更好了。
是的，人生不可能一帆风顺，或许一路坎坷，但当你经历风雨或彩虹时，你一定要对自己旁观者竖起大拇指，相信我没错！
三、如何将事情写具体生动
1、写事情要完整、具体
选了一个好的素材，就要开始写了。怎样才能把事情写完整呢？（板书：完整） 我们小学就已经知道了，只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事也就交代完整了。（板书：起因、经过、结果） 【问题例文】
那一天中午，大家都到操场去玩。在篮球场上有一个陡壁，我们比赛谁能爬上那陡壁。文第一个爬了上去，但洋没有爬上去。文对洋说：“你是永远爬不上来的。”洋听了，心中忿忿不平，也回骂他，他们骂得越来越激烈，最后打了起来。我和体委分别劝架。这件事我做对了。（T同学） 【诊断病因】
这篇作文是否把事情的起因、经过、结果写清楚了？
只交代了事情的起因，经过应详写，不能只用一句话带过，结果没有交代。 【对症下药】
（1）下面我们就来补充这件事的经过，怎样才能把这一经过写具体呢？（板书：具体）
老师教大家一个简便易行的办法，扩展情节法，就是要多问一些“怎样”。 （板书：扩展情节法）
① 在劝架的经过中，尝试多问几个怎样？（学生自由猜想）
老师这里也设计了几个分解问题，我们分组来预想一下吧。
——文和洋有没有发展到动手打架？——其他同学看见他们打起来后有怎样表现？——我看见他们打架时怎么想的？——我和体委谁先劝架？——我和体委是怎样劝说的？——我们劝架的过程有没有被误打？——我们劝架时他们有怎样的表现？——他们有没有接受我们的劝说？
每组选一个代表读自己写好的片段，老师将这些片段连缀成一个完整的经过。
② 回答了这些问题之后，你的脑海中一定会呈现出一幅幅具体可感的画面，再把这些画面拼凑在一起，就是一个具体的片段了。请大家课后整理在学案上。 扩展情节法，就是多问一些“怎样”，但要注意，与中心思想关系密切的需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是要用概括写法。
(2) 再给这件事补充一个结果，做到合理、自然，水到渠成。
结果既要写文和洋握手言和，也要写出自己的心情。
2、写事情要生动 有的文章选了新颖的材料，写的也完整，也具体。可是，却不吸引人，为什么呢？ 因为不够生动、形象。（板书：生动） 【问题例文】
我拉开洋，洋甩开我的手。 【诊断病因】
这段文字乍一看，没毛病，可我还是不喜欢，因为我不知道当时的洋是怎样的？是温和的？还是愤怒的？
是的，这段文字太平实，不够生动形象。没有如闻如见的感觉。 【对症下药】
怎么让这句话变生动呢？下面教大家几个小窍门。
①添枝加叶法：添加词语来扩展原有句子，使句子表意准确，语言活泼。（板书：添枝加叶法）
我（ ）地拉开（ ）的洋，洋（ ）甩开我（ ）的手 ②巧用修辞法：综合使用多种修辞方法，增强文章的表现力。（板书：巧用修辞法） 常用的修辞方法有哪些？比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问等
我拼命地拉开（ ）的洋，洋用力甩开我紧攥着他的手，像（ ）一样又扑了上去。 除了以上两种方法，其实我们还可以灵活使用多种人物描写的方法。 ③ 活用描写法：灵活使用多种人物描写的方法，使文章生动形象。（板书：活用描写法） 人物描写的方法有哪些？语言、动作、外貌、心理、神态描写 范文：
胆小鬼不再胆小
这天晚上，下着大雨，北风呼呼的吹着窗子，发出一阵阵令人毛骨悚然的声音。我一个人静静地躺在床上，心里害怕极了，也不知为什么，一动也不敢动。屋里一片静寂，窗外的北风声显得格外刺耳，让人的心跳速度变得飞快。我刚把眼睛闭上，却又怕有“鬼”在这屋子里，连忙把眼睛睁开了，一骨碌坐了起来，张望了四周，一切还是像原来那样，原封不动，我叹了口气，又躺下了。我又闭上了眼睛，但心还是扑通扑通不停地跳着，
窗外呼呼声不停，就像是一个人在粗重的喘息声，不，那声音不像只是一个人发出的，而是好多的人发出的，使我越发害怕。同时也让我产生一个恐怖的疑问：“窗外的声音到底是风声，还是外星人那粗重的喘息声，如果是风声，那么还好；如果是外星人的喘息声，那么„„”
我不敢再往下想，便自言自语道：“别再想了，人吓人吓死人啊。还是赶快睡觉好，睡着了就不怕了。”说着，我再次闭上了我的双眼，在心里默默的对自己说：“不要怕，外面不可能有外星人的，还是管自己睡觉吧！”我闭紧了眼睛，把被子盖过头顶，有任何风吹草动，我也不张开眼睛。过了没多久，我沉沉的睡去了。
早晨，我睁开了眼睛，啊！阳光是那样明媚，树木是那样精神，花儿是那样美丽！昨晚我战胜了心中的恐惧，我为自己竖起了大拇指！
四、题目、开头及结尾
1、题目
《原来我能行》 《原来··这么简单》 《胆小鬼不再胆小》 《···不再···》
《为自己竖起大拇指》 《我能做到》
2、开头
一个人在成长路上，会遇到许许多多困难考验，也会有很多害怕的事，当你克服了一个个困难，取得了一次次成功，我都应该为自己竖起大拇指 联想：
每当我看着房间里令人骄傲的奖杯奖状，我不禁想起那件令我（
）的事。 举例子：
人的一生会遇到许许多多困难，也会有很多害怕的事，当你鼓起勇气克服它，那就值得骄傲，值得竖起大拇指，这样的事有很多（
）（
）（
），但是其中有一件事令我（
）。
3、结尾 道理：
每当我跨越了一个个障碍，克服了一个个困难，取得了一项项成果，我们都应该为自己竖起大拇指。 拟人：
每一个人都要学会相信自己，大胆尝试，为自己竖起大拇指，看前方，成功正在为你竖起大拇指，向着你招手。 排比：
无论你是受到挫折还是面对成功；无论你灰心丧气，还是斗志昂扬，你都应为自己竖起大拇指。
五、写作技巧点拨
１、你选择了怎样开头？是联想开头，还是从感想出发？ ２、写出自己遇到什么难题？是如何解决的？心理活动是怎样的？周围的人在做些什么，你有什么表现？
３、通过写事，你明白了什么？可以感受结尾也可以道理结尾。
六、板书设计
为自己竖起大拇指
1、选材：新颖
选独特材料（一件或多件）
2、过程：完整具体
起因 经过 结果——扩展情节法
3、情节：生动 ——添枝加叶法
巧用修辞法
活用描写法
七、教学反思
1、选择典型，故事情节也教具体，有的写自己坚持学舞蹈，有的写跑马拉松，较多的学员写了自己怕黑、单独过夜的经历。
2、在“害怕”方面的描写比较细腻，像蒋俊磊、何翰在这方面写得都不错。
