《给儿子的一封信》教案
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一、教学目标
（一）知识与能力
1．进一步了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。 2．通过作者一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。
（二）过程与方法
1．设疑，通过分组讨论理解文意。
2、通过反复朗读体会父子深情。
（三）情感、态度与价值观
1、使学生能够感受到父爱的伟大、朴实，从内心激起对父母或其他亲人的热爱。
二、教学重点
1．体会父亲对儿子的爱。 2．品味文中独特的语言风格。
三、教学难点
1．通过对语言的品味来体会父亲对儿子的爱。
四、教学方法 讨论理解
五、教学课时 一课时
六、教具准备 多媒体课件
七、教学内容与过程：
一、新课引入
谈话式导入：（问学生）父亲有没有给你们写过信后或字条？（生答）追问：有没有发过短信或打过电话？（生答）追问：你当时心里的感觉怎样？（生答）为什么有这样的感觉？
今天，我们一起走进一位将军父亲写给儿子的一封信，来感受这位父亲对儿子深深的爱。（板书课题）
二、初读感知 朗读全文。
1 提示：用平缓的语速、语重心长的语气朗读全文。
朗读时思考：这封信中父亲肯定了儿子那些优点？又提出了那些希冀？（方法：抓中心句和关键词）
明确：信中提出了儿子的优点：一是“心地善良”，一是“具有平民思想”；还对儿子提出了希望；一是“应有博大的胸怀”，二是“要有铁一般的意志”。
三、再读理解
1、分组讨论：
第一组：
1、怀着欣赏、赞许的情感读
二、三自然段中，列举了哪些事例来肯定儿子的优点？
教师点拨：谈儿子心地善良，文中列举了他对大自然充满爱心的事实，同时还称赞他诚实，不说谎，并且我们“反过来也被你的行为所教导”。“平民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂”，谈儿子的“平民思想”时，写他喜欢去平民居住的胡同，不以高干子女自居，儿时坐小汽车“宛如做了亏心事”，有时在街上拾起别人扔的废纸放进垃圾筒。事情虽小，却可以反映出一个人的思想道德品质。儿子的这两个优点，正是修身养性、为人处世之本，故而作者充溢着赞许、欣赏之情。
第二组：
1、怀着忧虑、期盼的情感朗读
五、六自然段，那些事例给你的印象最深？为什么？
教师点拨：邓小平爷爷的三起三落的事例，说明一个革命者应具有博大的胸怀，在人生的道路上不怕遭受挫折，终成伟业 。
儿子身上也有一些不足之处，如“举轻若重”，“意志稍缺”等。“小时候，别人批评一句，你牢记许久。考试前，你如临敌；考试若小挫，你总苦苦焦虑不安”，“有时候做题答案与同学一致，明明是自己做的，却怀疑：我是不是抄同学的?”这种拿不起、放不下的性格对儿子的成长非常不利。儿子“考试小挫后也屡次发誓不玩游戏机，但常挡不住它的诱惑”，意志力还不够强，所谓“坚强者办大事”，因而父亲对儿子的缺点本能地充满担心、忧虑之情。
红军军长孙玉清之妻的催人泪下的事例，说明要办成一件事，必须有钢铁一般的意志，坚持到底，就会成功。
四、品味语言（全班交流）
1、教师举例
2 “黎明前最黑暗。胜利前最绝望。成功前最渺茫。坚持住，你就会迎来黎明，迎来胜利，迎来成功。”
运用了排比的修辞手法，说明了拥有坚强的意志才能成功，告诉我们在生活中应培养坚强的意志。
2、总结方法；从写作手法、修辞手法、重点字词、意境等中选择一个或几个方面进行品味。
3、学生找出句子品味。
五、拓展运用
以书信的方式写几句你想对父母说的话。
六、作业布置
读《傅雷家书》，试从主题、语言等方面与本文作比较。
七、板书设计
心地善良给肯定优点儿具有平民思想子的一封应有博大胸怀信提出希冀要有铁一般的意志
八、教学后记
