语文八年级上学期教学工作计划
刘开顺
一、班级基本情况分析：
本班共有学生108人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
本册共有30篇课文，按主题合成六个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生
学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、教改措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力
度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，
在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，
实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联
系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，
总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，
注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合
教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要
注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方
法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精
神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文
学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情
操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的
培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，
沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实
现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚
实的基础。
7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快
捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，
同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最
容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作
文教学落到实处。
8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔
和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本
和读死书现象。
五、教学课时安排：
第一单元总课时10课时：
《新闻两则》2课时，《就英法联军远征中国给巴特勒
上尉的信》1课时《芦花荡》2课时，《蜡烛》1课时《亲爱的
爸爸妈妈》1课时 口语交际l课时，写作2课时。
第二单元总课时9课时：
《阿长与山海经》2课时，《背影》2课时，《台阶》
l课时，《老王》l课时，《信客》1课时，口语交际1课时，
写作1课时。
第三单元总课时10课时
《中国石拱桥》3课时《桥之美》1课时《说屏》
l课时 《苏州园林》3课时，《故宫博物院》2课时
第四单元总课时7课时
《大自然的语言》2课时《奇妙的克隆》2课时《阿
西莫夫短文两篇》1课时《生物入侵者》1课时《落日的幻
觉》1课时
第五单元总课时9课时
《桃花源记》2课时《短文两篇》2课《核舟
记》2课《大道之行也》1课时《杜甫诗三首》2课时
第六单元总课时l5课时
《三峡 》3课时 《 短文两篇》3课时 《观潮》 2
课时《湖心亭看雪》2课时《诗四首》2课时
总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，
做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与
者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道
之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深
邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对
于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光
明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活。
2008年9月1日
