推荐第1篇：八年级上语文备课组工作计划
2017-2018学年度第一学期语文备课组工作计划
一、指导思想：
本学期积极开创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。
二、教材简析：
课文内容安排：八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文；并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。
三、年级现状分析：
语文学习情况：通过七年级的初中语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视：
教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。
学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。
四、工作目标：
1、集众人之力，转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。
2、在讲学稿试点班的引导下，提高课堂效率。
3、利用好活动课，增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培养学生的语感。
4、开展形式多样的语文活动，极大的提高学生学习语文的主动性，积极性。
五、本期教学目标：
1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。
4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。
5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。
六、工作措施：
1、备课组活动：
①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。
②集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。
2、课堂教学：
①课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与积累。 ②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。
3、语文课外活动：
①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。
②成立语文阅读兴趣小组。
③、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。
④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。
七、备课组活动安排：
第1周 写好本期备课组工作计划，作好本期语文教学计划。
第3周 召开备课工作会议，安排备课组工作，分析第一单元教材，集体备课
第5周 分析第二单元教材，集体备课
第7周 分析第三单元教材，集体备课
交流第一篇大作文，分析学生作文问题，并反思第二单元的教学。 第9周 期中复习迎考，
第11周 期中试卷质量分析，作文讲评问题分析 第12周 分析第五单元教材，集体备课
第14周 分析第四单元教材，集体备课，各班进行辩论赛，我谈上网利与弊。
第16周 交流与讨论第六单元的教学目标与文言文教学的新教法。
第19周 讨论复习方法，作好期末复习计划，命好复习测试题。
八年级语文备课组
2017-9-7
推荐第2篇：八年级上语文教学工作计划
2010——2011学年度上学期语文教学工作计划
松山五中王彩慧
为了进一步推进素质教育，作为基础课程的语文学科教学如何按照新的课程标准进行教学是摆在每一位教师都应该慎重考虑的问题。在教导处的指导下和结合我校学生的实际，尽快地适应新的教育教学模式。为此制定该科的教学工作计划。，并根据七年级一学年以来教学工作的经验教训，制定本学年度第一学期的工作计划。通过制定此计划以指导我的教学工作。期望能够取得良好的教学效果
一、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
3、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
4、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
二 提高教学质量的措施：
1、加强文字书写的整洁和准确工作。严格要求学生的作业及练笔时文字书写工夫。力争在本学期此方面有根本改观。
2、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。仅仅靠一本教材是无法提高母语水平和语文素养的。利用我校的网络优势指导学生读书。
3、进一步培养学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记习惯。
4、作业布置形式。加强利用好学案等辅助资料，同时弱化课后习题的作业，而是把它作为直接练习，个别的可以布置书面作业。注重每日练笔。如此，即不忽视基础知识与技能，又提高情感与价值观的教育。
5、抓好综合实践课开展有利于语文课堂教学。
随着实践工作的开展及客观条件因素的出现， 此计划必有不妥之处，届时将对本计划做出相应的调整，以其取得落实更有成效。
推荐第3篇：八年级上语文教学工作计划
2010-2011学年第一学期初二语文教学计划
松山五中霍红辉
一、教学目标：
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。
二、教学措施：
1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。
2、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．
3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．
4、从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
5、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
6、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。
9、实行培优辅差，面向全体学生。
10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
推荐第4篇：八年级上语文教学工作计划
2010——2011学年度上学期教学工作计划
初二语文组宋玉清
一、本学期教学目标及要求：
①注意把握叙事性作品中的人物隔阂事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境个各具特色的语言，有自己的体验和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。
②感悟爱的博大感情，陶冶自己的情操；了解叙述描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
③学习说明文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法。体会说明文准确、周密的语言。
④培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神以及正确的科学方法。注意说明的顺序和方法。
⑤能初步读懂文言文，理解课文大意，领会文言文精美的语言，要积累一定的文言词语。
⑥要写好一般的记叙文，会写简单的说明文和议论文。
二、具体教学措施：
（一）早下手，抓反复。刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每个早自习测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。 在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
（二）用足教材，以“本”为本。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
（三）分步前进，抓好作文。在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。
（四）以提高课堂教学效率为改革中心，做到讲练有机的结合。讲要以“导”为主，练要抓好适度训练综合性试卷。
推荐第5篇：八年级上语文备课组工作计划
八年级上语文备课组工作计划
一、指导思想
以学校教学教研的思想为指引，认真贯彻《全日制义务教育语文课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。
二、工作重点
1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。
2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。
3、重视和抓好“先学后教”工作。
4、认真执行并实施《苏坑中学教学教研工作计划》的管理要求，认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。
5、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。
三、具体措施
（一）抓好课堂教学工作。
（1）切实开展综合实践活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。
（2）对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，并将其一一默写。
（3）对于阅读教学，可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。
（4）对于作文教学，克服传统作文教学的随意性和盲目性，让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。
（二）抓好集体备课活动的开展。
凡是轮到上公开课的教师，必须要经过集体备课，组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识。每二周必须有一次集体备课活动.
（三）抓好语文课外活动工作。
（1）每位语文教师要根据各班学生的实际情况，根据《课程标准》的规定和新教材教学要求，根据学生自己的兴趣、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、班级作文比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。
（2）利用课外有计划地开展一些全校性的课外活动。
推荐第6篇：八年级上语文教研组工作计划
八年级上语文教研组工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准，继续推进新课程改革，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点：
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
本学期语文教研组将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《课程改革与课程评价》、《基础教育课程改革纲要》以及教育行政和教育科研部分下发的有关文件，领会其精神实质，明确基础教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等活动方式，切实减轻教师负担，提高业务学习的效益。
2、狠抓教学常规，促进课程改革 1）强化对课堂结构的调整
“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的教学观念.正确把握语文教育的特点，积极开发和利用语文课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节，积极探索出全新的语文学科教学模式，通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，寻求一条既具有学校特色又富有时代特征的语文教学新路。
2）培养语文学习情感
学生之间存在的差异表现面很广，很明显，但可塑性也很高。坐在同一课室里，读一样的书，听一样的课，每个学生却是千差万别的。学生是否用心去听，是否与老师同频共振，是否有创造火花闪烁，成为了学生学习成败的分水岭。因此，在教学中应加倍关注每一位学生的学习过程，尊重、关心、理解学生，不断强化学生的学习兴趣，引导学生积极参与各种教学实践活动，培养积极向上的情感、活泼开朗的个性，乐于与他人合作，共同完成学习任务，养成和谐健康向上的品格，使教学过程成为学生道德提升和人格发展的过程，把学生塑造成为活跃的学习个体，提高学习效律。
3加强教育教学研究和教师培训工作，提高教师的业务水平。 落实课程标准，进行课程改革实验，对教师提出了更高的要求，需要培养一支有先进的教学理念、思想觉悟高、教学能力强、知识面广、教科研能力强的骨干教师队伍。语文组将开展以下几项工作：
1）更新教育理念，努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，改善教育行为，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深入课题研究。每位教师都要有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤，立足自己的实践平台进行课题研究。期末，每位教师能根据自己的研究实际，认真撰写课题总结。
2）做好教师的交流和互助工作，定期开展教学研究活动，组织教师听课、交流、讲座等活动，钻研教材、研究教法，以适应课改要求。
3）充分发挥优秀教师的作用。本学期，将继续充分发挥骨干教师等的示范作用，上示范课、作理论讲座，进一步提高的教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
推荐第7篇：八年级上语文教学工作计划
2010—2011学年度初二语文上册教学工作计划
松山五中
郭志军
又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验；计划将来是为了更好的工作。现将本学期担任的初二语文课教学工作计划如下：
一、教学内容：
本册共有课文30篇。精读课文15篇，略计课文15篇。
教学重点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。要突出重点项目的训练，继续重视词、句、段的训练，重视朗读的指导和训练，充分发挥学生的积极性和主动性。
教学难点：积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
二、教学措施：
为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下教学法：
1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。
2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。
3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题
4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。
推荐第8篇：八年级上学期语文教学工作计划
八年级上学期语文教学工作计划
科任教师：林新洪
本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生一定会感兴趣。根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标如下：
1、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
2、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，
3、提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。具体措施：
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。
4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
5、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
6、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
7、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
8、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。教学时间安排：
期中考试之前：教完第
一、
二、
三、五单元，期中考试之后：教完第
四、
六、七单元并复习全册内容。
推荐第9篇：八年级上学期语文教学工作计划
八年级上学期语文教学工作计划
龚兴道
为了进一步推进素质教育，国家制定了新的课程方案。我校从今年秋季已经第三年实施该方案，作为基础课程的语文学科教学如何按照新的课程标准进行教学是摆在每一位教师都应该慎重考虑的问题。根据教导处学期初的工作整体部署。在教导处的指导下和结合我班学生的实际，尽快地适应新的教育教学模式。并根据我校七年级一学年以来的新课程改革的教学工作的经验教训，制定本学年度第一学期的工作计划。通过制定此计划以指导我的教学工作，期望能够取得良好的教学效果
一、本学期教学目标及任务
１、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。
２、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。
３、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。
４、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。
５、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
二、学生情况简析
八（1）班共有学生45人，大多数同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在学习态度不踏实，没有好的学习语文的习惯，书写不工整，字迹潦草，不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足。
三、教材简析
八年级上册有六个单元，共30课，其中第一单元是战争题材的作品，使学生了解历史，看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶。第二单元以“爱”为主题，诉说对普通人，尢其是对弱者的关爱。第
三、四单元是说明文，要求掌握说明的方法和顺序等。第
五、六单元主要是文言文，要求借助注释和工具书读懂课文大意，并积累一些文言词汇。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际 （２）体现现代意识 （３）弘扬人文精神 （４）突出开放性 （５）注重策略引导
教材重点： 联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。
教材难点： 认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。
四、提高教学质量的措施。
经过区教育局的期末检测，我看到了学生的语文成绩是很不理想的。经过反思找到了原因，做如下改进措施。
1、加强文字书写的整洁和准确工作。严格要求学生的作业及练笔时文字书写工夫。力争在本学期此方面有根本改观。
2、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。仅仅靠一本教材是无法提高母语水平和语文素养的。利用我校的图书的优势指导学生读书。
3、进一步培养学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记习惯。
4、作业布置形式。加强利用好学案等辅助资料，同时弱化课后习题的作业，而是把它作为直接练习，个别的可以布置书面作业。注重每日练笔。如此，即不忽视基础知识与技能，又提高情感与价值观的教育。
5、抓好综合实践课开展。本学期，我校开放了图书室，为语文教学工作提供了有利保障，有利于大语文课堂教学。
随着实践工作的开展及客观条件因素的出现， 此计划必有不妥之处，届时将对本计划做出相应的调整，以其取得落实更有成效。
序号
课
题
1、
新闻两则
2、
芦花荡
3、
蜡烛
4、
给巴特勒的信
5、
亲爱的爸爸妈妈
世界何时铸箭为犁
6、
阿长与《山海经》
7、
背影
8、
台阶
9、
老王
10、
信客
让世界充满爱
11、
中国石拱桥
12、
桥之美
13、
苏州园林
14、
故宫博物院
15、
说“屏”
说不尽的桥
期中复习、考试、总结
16、
大自然的语言
17、
奇妙的克隆
18、
阿西莫夫短文两篇
19、
生物入侵者
20、你一定会听见的
走上辩论台
21、桃花源记
22、短文两篇
23、核舟记
24、大道之行也
25、杜甫诗三首
莲文化的魅力
26、三峡
27、短文两篇
28、观潮
29、湖心亭看雪
30、诗四首
怎样搜集资料
课时
周次
1 2
1 1
2 1
3-4
4 2
5 2
5 2
5-6
7-8
9
9-10
10-11
1 2
13
13
14-15
16
16-17
17-18
18-19
19
20-21
期末复习、考试、总结
21
推荐第10篇：上学期八年级语文教学工作计划
2013——2014学年上学期八年级语文教学工作计划
本学期教八年级语文，应勤奋工作，严谨务实，将初二语文教研教学落到实处，不断提高学生语文素养，不断提高思想素质与业务能力。
一、教材简析
八年级语文上册分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。
二、班级学生现状分析
从整体看,多数学生爱好语文学习，好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习态度比较端正,语文综合能力较强。有十分之一同学语文基础好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩很不理想，也有三名学生不学习。
三、工作目标
1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。
2、学习目标：要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、具体措施
1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。
2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，努力打造有效课堂。
3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类。
4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
6、语文学习重在积累。因此，要求学生背诵成语和读书。经常向学生推荐一些好文章、好诗词等，增加积累。同时，要求学生尽可能多接触课外读物，多关心时事，以拓展学生的眼界。
7、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
8、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
9、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
10、认真参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。上好每一节课，让教学有效。计划阅读《做一个有思想的教师》《唐宋八大家精品散文》《名人名言录》等。认真写好课后记，进行教学反思，对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定，促进教学不断进步。
希望在师生的共同努力下，八年级语文学习能取得理想成绩！
第11篇：八年级上学期语文教研组工作计划
八年级上学期语文教研组工作计划
与其他学校学生相比，我校八年级学生语文基础较差，阅读视野狭窄，书写基本功
和习惯养成较差；朗读水平不高，对朗读技巧，文字处理更过的学生少积累；作文内容
苍白无力，缺乏文体的规范训练，能坚持写日记，搞好课外摘抄的同学少之又少。针对
我们这届学生的现状，特制订出切合学生实际的工作计划。
一、学习目标：
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元
的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识
和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情
景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会
说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精
荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，
体会作品的语言特色。
二、教学措施：
1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的
水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。
2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。
3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分
类，形成经纬交织的网络。
4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学
生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减
少对老师的依赖心理等。
6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好
的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心
一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
7、、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
8、、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的
文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自
己的能力。
10、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作
用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而
异，充分照顾到不同学生的特点。
三、阅读能力培养措施
1、充分预习，整体感知。先把文章读通，解决不懂的或不认识的字词。然后再根据文章的体裁，抓住文章的主要要素，比如时间、地点、人物、事件等，用简洁的语言概括文章的主要内容。并在初读中提出不懂的问题并思考，在课上交流、汇报。
2、读懂文章，整体分析。从整体着眼，抓住文章中节与节、段与段之间的联系，弄清全篇文章的脉络，理清文章的整个思路，明确文章的主要线索，综观全篇文章，在掌握分段依据的基础上再去划分层次，并分清重点部分的小层次，知道每一段、每一层主要讲了什么。
3、读深文章，整体领悟。让学生选择自己感受最深的语句，读读、想想、画画、演演，运用多种感官，体会文章所表达的情感，与课文情感产生共鸣。也可以让学生谈谈自己从中读懂什么，明白了什么。可以让学生自己抓住重点词句、段落体会为什么文章要这样写？这样写好在哪里？或者是文章为什么要这样命题？为什么这样开头、结尾？从而领悟作者的写作目的，进而掌握文章的中心思想。
4、熟读文章，整体鉴赏。通过“细对比，品词句”，从整体着眼，看清文章围绕主题都采用了哪些表现手法以及文章是如何遣词造句，谋篇布局的。每一篇文章都有它不同于其他文章的个性，通过概括特点对文章进行整体回顾，进而消化吸收，也为今后的写作做好充分的铺垫。
5、积累运用。结合语境的积累，结合情感的积累才易于被内化。阅读教学是促进语言材料内化的途径。因此，文章讲完后，我让学生选择自己喜欢的片段，有感情地朗读或背诵，释放情感，在读中明意，读中感悟，读中吸收，并把好词、好句、好段摘录在“摘录笔记”中，积累下来，日积月累，词汇丰富了，写出的文章也就充实了。
四、个人提高计划 （1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。（2）写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。（3）上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。（4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。（5）黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。
第12篇：八年级语文上学期教学工作计划
八年级语文上学期教学工作计划
一、学生基本情况
本班为八年级慢班，大部分学生学习自觉性不强,上课注意力很难集中，对语文学习缺乏兴趣，学习目标根本不明确，因此连最基础的东西都掌握不好。随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析
人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
三、教学总目标
１、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。
２、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价。本学期的阅读训练重在 培养学生的概括能力，理解鉴赏能力，以及语言的拓展运用能力。
３、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。以提高口语表达能力。
４、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。
５、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
四、教学措施
1)..语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
2) 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8) 作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
9).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
10)..引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
五、教学进度表
第一周语文学习习惯养成教育（1）
1、《新闻两则》（2） 第二周
2、《芦花荡》（2）
3、蜡烛（2） 写作?口语交际?综合性学习：怎样搜集资料（4） 第三周
4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》（2）
5、《亲爱的爸爸妈妈》（2） 综合性活动?写作?口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（2） 第四周综合性活动?写作?口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1）
6、阿长与《山海经》（2）
7、背影（2） 第五周
8、台阶（2）
9、老王（2）
10、信客（2） 第六周写作?口语交际?综合性学习：“让世界充满爱”（3）
21、桃花源记（3） 第七周
22、短文两篇（3）
23、、核舟记（3）第八周
24、大道之行也 （2）
25、杜甫诗三首（2） 综合性学习?写作?口语交际：莲文化的魅力（3） 第九周
11、中国石拱桥（2） 期中复习（4） 第十周期中复习学习竞赛 第十一周
12、桥之美（2）
13、苏州园林（3） 第十二周
14、故宫博物院（2）
15、说“屏”（2） 第十三周综合性学习?写作?口语交际：说不尽的桥（3）
16、《大自然的语言》（2）
17、《奇妙的克隆》（2） 第十四周
18、《阿西莫夫短文两篇》（2）
19、生物入侵者（2 ） 写作?口语交际?综合性学习：走上辩论台（2） 第十五周20、你一定会听见的（2） 写作?口语交际?综合性学习：走上辩论台（3） 第十六周
26、三峡（2）
27、短文两篇（3） 第十七周
28、观潮 （3）
29、湖心亭看雪（2） 第十八周30、诗四首（3） 期末复习（3） 第十九周期末复习（6） 第二十周期末复习、期末考试（6）
第13篇：八年级上学期语文教学工作计划
八年级上学期语文教学工作计划
这学期我担任的是初中二年级的语文教学工作。学生在初一的语文学习中已经有了一定的基础，语文学习也掌握了基本的方法和规律，但进入八年级经过重新分班，部分学生和老师并不熟悉，班级学生良莠不齐，需要在语文教学过程中实施因材施教。
本册教材，文言文的比例开始增大，同时又加入了典型的说明文的学习，要求在这半年，让学生养成快速阅读文章的能力，能够运用一些常用的写作手法进行写作。还要重点训练记叙文和说明文的阅读能力。 结合学生的实际情况，适应初二上册语文教材特点和教学要求，为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：
认真研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的学习目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。
本学期要加强作文教学。继续让学生保持每天摘抄的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。 为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。
积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累，并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。
继续努力钻研学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。
按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。
布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。
以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言一行，给学生作出表率，不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。
总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的能力，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。
2010年9月1日
八年级语文教学工作计划
孙林芳
第14篇：语文八年级上学期教学工作计划
语文八年级上学期教学工作计划
刘开顺
一、班级基本情况分析：
本班共有学生108人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
本册共有30篇课文，按主题合成六个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生
学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、教改措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力
度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，
在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，
实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联
系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，
总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，
注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合
教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要
注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方
法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精
神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文
学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情
操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的
培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，
沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实
现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚
实的基础。
7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快
捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，
同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最
容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作
文教学落到实处。
8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔
和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本
和读死书现象。
五、教学课时安排：
第一单元总课时10课时：
《新闻两则》2课时，《就英法联军远征中国给巴特勒
上尉的信》1课时《芦花荡》2课时，《蜡烛》1课时《亲爱的
爸爸妈妈》1课时 口语交际l课时，写作2课时。
第二单元总课时9课时：
《阿长与山海经》2课时，《背影》2课时，《台阶》
l课时，《老王》l课时，《信客》1课时，口语交际1课时，
写作1课时。
第三单元总课时10课时
《中国石拱桥》3课时《桥之美》1课时《说屏》
l课时 《苏州园林》3课时，《故宫博物院》2课时
第四单元总课时7课时
《大自然的语言》2课时《奇妙的克隆》2课时《阿
西莫夫短文两篇》1课时《生物入侵者》1课时《落日的幻
觉》1课时
第五单元总课时9课时
《桃花源记》2课时《短文两篇》2课《核舟
记》2课《大道之行也》1课时《杜甫诗三首》2课时
第六单元总课时l5课时
《三峡 》3课时 《 短文两篇》3课时 《观潮》 2
课时《湖心亭看雪》2课时《诗四首》2课时
总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，
做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与
者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道
之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深
邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对
于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光
明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活。
2008年9月1日
第15篇：八年级上学期语文备课组工作计划
八年级上学期语文备课组工作计划
八年级上学期语文备课组工作计划
一、备课组工作目标：
1、搞好语文常规教学，提高课堂教学效果。
2、确定集体研讨课改方向，统一备课。
3、努力提高教学质量。争取最大程度地缩小班级差距，做好培优转差的工作。争取初二年级的整体语文水平有所提高，学科考试成绩稳中有升。
4、拓宽学生语文学习渠道，在基础知识和文化积累上下功夫，抓好语文课外活动，提高学生语文能力，提升学生素养。
二、工作重点：
1、抓好常规教学，认真做好备、教、批、辅、考各项工作。
2、加强备课组的教研活动和常规工作。
3、充分认识初二教学质量的重要性，在教学手段、教学方法上多下功夫，调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性，扶优辅差，防止分化。
4、继续抓好学生的语文习惯，特别是学生的书写习惯和阅读习惯等，规范学生的书写，养成良好的学习习惯。
5、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
三、具体内容：
1、课前备课组要认真研究教材，交流教学想法。收集各种资料和信息，互相通气，资源共享，及时找出存在的问题，有针对性地调整计划。
2、组织好课堂纪律，控制好课堂。加强课堂效果的反馈，加强备课组教师间的交流。
3、狠抓背诵默写，落实双基、文言文阅读和教学。
4、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
5、利用学科教材渗透德育和环保教育等各方面知识。如以每单元综合性学习、活动，让学生认识战争的残酷，热爱和平，进而珍惜今天的幸福生活（第
一、二单元）；了解桥、莲文化知识，体会其魅力，拓展视野（第
三、五单元）；掌握辩论的知识，走上辩论台，展示自我（第四单元）。12月下旬各班选出优秀选手，组织一次年段辩论赛“克隆是利是弊”；学会搜集资料的方法，交流、共享资源，分享获得新知的快乐（第六单元）。
6、每周的周三上午
1、2节课是集体教研、备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作。
四、主要措施：
（一）备课 以集体备课为主，做到资源互补和资源共享，并认真撰写教案。
（二）听课 加强组内老师相互学习、交流，多听课，多写反思，公开课听课不少于16次。听课后应有交流，并有一定的评课。
（四）阅读
1、指导学生读好书和写好读书笔记，每周安排一节交流随笔和读书笔记课。
2、利用好学生的周末时间进行课外阅读、名篇名著阅读训练。自由阅读加指定阅读（本册书后的三部名著）。让学生学会积累好词佳句、名篇佳作鉴赏。
（五）写作
1、安排6次以上的作文训练。侧重记叙文的训练。
2、从每周日记、作文、月考中精选好文佳作，统一编订。
（六）作业规范
1、坚持练习钢笔字，每周精选2张上交。
2、每天适量的随堂作业，统一写在作业本上。
3、一周或隔一周进行一次随笔或读笔训练，保证质量。
4、每单元一次大作文。
第16篇：八年级上工作计划
三阳中学教学工作计划
时间：2013年9月
八年级 美术科教者吴繁荣
一、指导思想
全面贯彻美术新课程标准，实施素质教育，注重美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提高课堂效率。
二、基本情况
通过一年的美术课学习，学生能够运用美术基础知识，基本技能分析美术作品，同时在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己的审美感受。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
三、教材分析：
美术在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。它的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着重教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。
四、教材中重点、难点
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参
与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、具体措施、方法
1、在教学过程中适当渗入德育，美育方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。
2、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。
3、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
六、教学进程
第一课2课时
第二课2课时
第三课2课时
第四课2课时
第五课2课时
第六课2课时
第七课2课时
美术作品概览 1课时
第17篇：八年级语文工作计划
2012—2013学年度第一学期八年级语文教学工作计划
八年级是整个初中学习的过渡阶段，而对于语文学科的学习来说尤其如此。这一学年学生对语文学习的效果与热情直接关系着他最后一学年的学习热情和课堂学习的效果，因此这一学年会尽心尽力的引导学生学好语文，打好基础，争取班上的每一同学都能在基础知识的积累上面不拖语文成绩的后腿，力争创优。因此制定了以下学习计划。
一、教学设想：
总体要求是：宏观上要活，微观上要务实，在学期期中要完成第
五、
一、
二、三单元教学任务。本学期教学的重点放在语文基础知识的积累和提高阅读感知能力和作文的语言组织能力，从整体上提高学生对文章的感知能力和提升学生的美感，升华其综合素质。改变学生的学习习惯，培养他们自觉预习复习以及多动脑动手的好习惯。联系学生自身的生活经历，深刻感知重点课文所传递出来的思想性。并且多创设条件养成他们多读书，用心读好书，静心思索的良好习惯。力图让学生在语文学习中感受学习的快乐，进而能积极向上的对待生活。
二、教学措施：
1、
2、
3、
4、
精心备课，认真上课，力争上好每一堂语文课。
结束整本语文教材上面的内容，并且针对中考中易出现的知识点进行整理疏通，初步把握考点。 重视阅读的训练，每一天要求学生抽出十五分钟的时间进行自主阅读。
每一个星期要写一篇小作文，每两个星期要进行一次重点作文训练，并将一些优秀作文进行展览，传
阅等。
5、
组织学生诗歌、散文等朗诵比赛，并组织其进行演讲、话剧表演等活动激发学生的学习激情与动力。
备课时间 学前周：4课时 学前周：3课时 学前周：3课时 学前周：4课时 学前周：2课时 第一周：2课时 第一周：3课时
三、具体安排 课题 《桃花源记》 《短文两篇》 《核舟记》
《大道之行也》、《杜甫诗三首》 写作：莲文化魅力 《新闻两则》 《芦花荡》
第二周：3课时 《蜡烛》、《亲爱的爸爸妈妈》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 写作：世界何时铸剑为犁 《阿长与》
第二周：2课时 第三周：2课时 第三周：3课时
《背影》 《台阶》 《老王》 第五周国庆 《信客》
写作：让世界充满爱 《中国石拱桥》 《桥之美》 《苏州园林》 《故宫博物院》 《说屏》 写作：说不尽的桥 期中考试复习准备 期中考试 《大自然的语言》 《奇妙的克隆》 《阿西莫夫短文两篇》 运动会 《生物入侵者》 《落日的幻觉》 写作：走上辩论台 《三峡》 月假 《短文两篇》 《观潮》 《湖心亭看雪》 《诗四首》 写作：
期终总结复习准备考试
第四周：2课时 第四周：1课时 第四周：2课时
第六周：2课时 第六周：2课时 第六周：3课时 第七周：2课时 第七周：3课时 第八周：3课时 第八周：2课时 第八周：2课时 第九周 第九周 第十周：3课时 第十周：2课时 第十周：2课时 第十一周 第十二周：2课时 第十二周：2课时 第十二周：2课时 第十
二、三周：3课时 第十三周 第十四周：3课时 第十四周：2课时 第十五周：2课时 第十五周：3课时 第十六周：2课时
第十
六、十
七、十
八、十九周
第18篇：八年级语文工作计划
2018年八年级语文工作计划;
一、指导思想：
初二年级是学生学习的分水岭年段，我们将继续围绕局领导提出的“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。继续初一年级的好传统，努力进行课堂改革，关注每个学生，热爱每个学生，让学生更加热爱语文课堂教学。从而进一步提高八年级语文教学质量。
二、教材简析：
1、课文内容安排：八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文；并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。
第一单元以“战争”为题材。
五篇课文，反映有解放战争，反法西斯战争、鸦片战争，英法联军侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。
第二单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人，综合性学习“让世界充满爱”是让学生
在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。
第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性、周密性。
第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。
第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。
诵读课文有：《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段，《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》
2、写作内容安排：
大作文：
①“我谈战争”或者就当前形式谈“保卫钓鱼岛”
②话题：“让世界充满爱-”题目自拟——主要让学生写一篇记叙文
③《说不尽的桥》要求学生写一篇介绍桥的文。
④我看上网利与弊
⑤我对莲的发现
⑥以“中秋节”为话题。 （网上搜资料整理）
小作文：
①仿《芦花荡》写家乡景
②扩写《蜡烛》倒数第四段的老妇人的心情
③给维克多雨果的一封信
④阿长买书记。
⑤在童年生活中，写一个你熟悉的普通人。
⑥《老王》一文改写老王给“我”送香油、鸡蛋。
⑦为信客写墓志铭
⑧介绍一篇你游玩过的园林。
⑨描写家乡的落日
⑩改写《酒泉子》
改写诗四首中一首
3、语法修辞内容安排：
学习语法知识：虚词；
学习修辞：对偶、对仗 。
三、年级现状分析：
语文学习情况：通过七年级的初中语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知
识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视：
教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。
学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。
四、工作目标：
1、集众人之力，转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。
2、利用好活动课，增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培养学生的语感。
3、开展形式多样的语文活动，极大的提高学生学习语文的主动性，积极性。
五、本期教学目标：
1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。
4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。
5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。
六、工作措施：
1、备课组活动：
①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。
②统一课程进度，统一教学目标，统一命题。
③集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。
④备课组成员之间要经常相互听课、评课。
2、课堂教学：
①课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与积累。
②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。
3、语文课外活动：
①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。
②成立语文阅读兴趣小组。
③、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。
④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。
谢谢阅读！
第19篇：八年级上学期语文教研组工作计划[推荐]
八年级上学期语文教研组工作计划
与其他学校学生相比，我校八年级学生语文基础较差，阅读视野狭窄，书写基本功和习惯养成较差；朗读水平不高，对朗读技巧，文字处理更过的学生少积累；作文内容苍白无力，缺乏文体的规范训练，能坚持写日记，搞好课外摘抄的同学少之又少。针对我们这届学生的现状，特制订出切合学生实际的工作计划。
一、学习目标：
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
二、教学措施：
1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。
2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。
3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。
4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
7、、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
8、、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。
10、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
三、阅读能力培养措施
1、充分预习，整体感知。
先把文章读通，解决不懂的或不认识的字词。然后再根据文章的体裁，抓住文章的主要要素，比如时间、地点、人物、事件等，用简洁的语言概括文章的主要内容。并在初读中提出不懂的问题并思考，在课上交流、汇报。
2、读懂文章，整体分析。
从整体着眼，抓住文章中节与节、段与段之间的联系，弄清全篇文章的脉络，理清文章的整个思路，明确文章的主要线索，综观全篇文章，在掌握分段依据的基础上再去划分层次，并分清重点部分的小层次，知道每一段、每一层主要讲了什么。
3、读深文章，整体领悟。
让学生选择自己感受最深的语句，读读、想想、画画、演演，运用多种感官，体会文章所表达的情感，与课文情感产生共鸣。也可以让学生谈谈自己从中读懂什么，明白了什么。可以让学生自己抓住重点词句、段落体会为什么文章要这样写？这样写好在哪里？或者是文章为什么要这样命题？为什么这样开头、结尾？从而领悟作者的写作目的，进而掌握文章的中心思想。
4、熟读文章，整体鉴赏。
通过“细对比，品词句”，从整体着眼，看清文章围绕主题都采用了哪些表现手法以及文章是如何遣词造句，谋篇布局的。每一篇文章都有它不同于其他文章的个性，通过概括特点对文章进行整体回顾，进而消化吸收，也为今后的写作做好充分的铺垫。
5、积累运用。
结合语境的积累，结合情感的积累才易于被内化。阅读教学是促进语言材料内化的途径。因此，文章讲完后，我让学生选择自己喜欢的片段，有感情地朗读或背诵，释放情感，在读中明意，读中感悟，读中吸收，并把好词、好句、好段摘录在“摘录笔记”中，积累下来，日积月累，词汇丰富了，写出的文章也就充实了。
四、个人提高计划
（1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
（2）写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
（3）上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
（4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。
（5）黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。
第20篇：八年级(上)语文参考答案
八年级语文（上）第一单元参考答案
一、语文听力测试：
1、D
2、B
3、（1）奥林匹克运动
雅典
刘翔（2）D
（3）C
4、（1）批评那位同学松懈拖沓，上课了不按时进教室。
（2）点拨：你说的话要体现出亲切平和，讲清事理，避免讽刺挖苦。
二、基础整合和语言运用：
5、A
6、B
7、第一处：“等候办理图书”后加“借阅手续”，或改为“等候借阅图书”或“等候办理图书借阅证”；第二处：“小说、散文和文学作品”把“和”改为“等”。
8、闪亮的明灯，照亮人生的道路（结构不一致，不用比喻修辞方法，则不得分。）
9、（1）武松
“误入白虎堂”，“棒打洪教头”，“风雪山神庙”， “雪夜上梁山”等
（2）朱赫来，冬尼娅，丽达，谢廖沙，瓦莉亚、达雅等
自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。
《暴风雨所诞生的》
10、肯定母亲的愿望是可以理解的，指出这种教育方法欠妥（可从不了解儿童的心理或轻视平凡的劳动岗位方面进行分析），语言得体、连贯。
三、现代文阅读：
（一）
11、拟人
12、奇险
美丽
13、好像是被一把快刀切成似的
14、山：多，高。
云：奇妙多变。
15、写巫峡秀丽的风光：巫峡的山，巫峡的水，巫峡的云。
（二）
16、（1）葺
（2）憩
17、C
18、对比
极普通或“不引人注目”
19、相似
20、七拐八绕，曲径通幽，八卦阵似的
象征着朱自清不张扬、平和、广博的精神世界
21、有时候整天卖不出一张门票（或游人很少）
故居的清淡是与朱自清先生的平淡与平和的个性相吻合的
（三）
22、奇
巧
奇
神奇
23、玲珑剔透的怪石
虬枝斜出的黄山松
浩瀚无边的云海
24、比作立体的画，是因为黄山的石多、石巧，这些巧石千姿百态，“走进黄山的峰海，无数的巧石会争先奔到眼前”。比作无声的诗，是因为这些惟妙惟肖的巧石能给人带来丰富的想象。
25、包罗万象，变幻莫测。
26、第①段总说黄山景物的几个特点，第②段以“凭栏远眺”视角写出黄山的风景，第③段分别具体描绘黄山的巧石，奇松、云海。
四、作文略。
八年级语文（上）第二单元参考答案
一、语文听力测试
1、D
2、C
3、（1）39 2 东京
慰安妇
（2）C
（3）D
4、（1）《志贺直哉小说集》《牵牛花》《暗夜行路》《灰色的月亮》《被腐蚀的友情》 （2）志贺是一个关心社会事务，在政治上和文学上坚贞不屈，反对日本的侵略战争政策的仁人义士。
二、基础整合和语言运用（15分）
5、D
6、D
7、B
8、①去掉称呼；②去掉“左右”；③日期与“《星星草》编辑部”的位置调换；④在正文最后应补上“稿件送往何处”的内容。
9、（1）要求点明节日名称和相应习俗，并说出其寓意。答案示例：清明扫墓，寄托对逝去亲人的哀思。中秋吃月饼，象征团团圆圆。 （2）有自己的观点，言之有理，语言通顺即可。
10、（1）《三国演义》罗贯中，如火烧赤壁、草船借箭、桃园三结义
（2）《红数梦》曹雪芹，如刘姥姥进大观园、宝玉挨打、香菱学诗、木石前盟
（3）《水浒传》施耐庵，如醉打蒋门神、大闹野猪林、风雪山神庙
（4）《西游记》吴承恩，如三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇
三、现代文阅读。
（一）
11、正标题概括了报道的中心事件。副标题突出了中国得票数之多，自豪之情溢于言表。
12、电头
通讯社名称、发报地点、时间
表明材料真实、报道及时
13、第②段
1 运用了一组确凿的数字，用事实说话，让读者在比较中感受中国申奥的优势，说明中国申奥成功是众望所归。
14、导语
写出了中国人申奥成功后的喜悦心情并用数字说明中国申奥成功是众望所归
15、一个“该”字道出了多少感慨！这里有经过漫长的期待终于梦想成真的喜悦，有作为中国人的无比自豪，有北京一定能够办好奥运会的自信等丰富的情感。
（二）
16、在读书中，思考特别重要。
17、道理论证（或引证法）
18、此题无唯一答案，符合题意要求即可，如：“思考，才能增长学问”。
19、此题为开放性试题，符合题意要求即可。
20、题目《读书与思考》
钟敬文
2002年3月6日《中国教育报》。本文论述了读书方面的问题，通过摆事实，讲道理，论证了在读书中思考特别重要的观点。
（三）
21、评论
22、10月4日10时53分，800公斤炸药炸掉了有着丰富自然资源和人文旅游资源，素有千古诗城之称的奉节县城。
23、四条：①旅游景点并没有彻底消失；②不能无限夸大历史文化或自然资源对一个国家的作用；③文物保护要以人为本，不能影响文明进程；④旅游景点在保护和建设上，也要建立一个去粗存精、以小换大或更新换代的科学机制。
24、不能无限夸大历史文化资源的作用，更不能将其看做强国的必备之物。
25、原则：去粗存精，以小换大。第二问略。（见仁见智，你可按作者的说法也可以继续惋惜，但要言之有理。）
四、作文略。
2 八年级语文（上）第六单元参考答案
一、语文听力测试
1、A
2、B
3、B
4、丢人格丢国格丢丑丢官
检察院出国团
芬兰边防局
副检察长
经办人
5、“和平”应成为今后政治对话的主旋律。
二、基础整合和语言运用（15分）
6、（1）大庇天下寒士俱欢颜
风雨不动安如山
（2）丰年留客足鸡豚
（3）门前流水尚能西
（4）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（5）似与游者相乐
7、D
8、A
9、第①处
爱因斯坦是20世纪最杰出的科学家
第④处 其中最重要的是创立了“相对论” 第⑤处 爱因斯坦的相对论是“人类思想史上最伟大的成就之一” 第⑥处 爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖（或“爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖的殊荣”）
10、土壤肥沃
北坡
风雪交加
逆境
三、现代文阅读。
（一）
11、D
12、B
13、（1）淡泊名利，从容欣赏美景
忙于投机钻营的“不闲”苏轼
张怀民
（2）既有对贬谪生活的不满，又表现了善于自我排遣的豁达态度。
14、（1）一同走到庭院中。
（2）只不过缺少了像我们两个这样的闲人罢了。
15、B
（二）
16、（1）鱼的影子。（2）忧伤（的样子）。
17、（1）隔着竹林，（就能）听到流水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心中为之一乐。
（2）向潭的西南（方向）望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。时而看得见，时而看不见。（每小题只要意思表达基本符合原意，语句通顺，即可。）
18、凄神寒骨，悄怆幽邃。
19、所写的句子含有劝勉安慰之意，能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中。
（三）20、（1）凝神
（2）飘浮
21、开阔
色彩
动态
22、海的蓝色包含着庄严淡远的意味；和天一样是蓝色的。
23、“南山塞天地，日月石上生”是说山上看月出不使人产生美感：“海上生明月，天涯共此时”，是说海上看月出光景妩媚、遥远、璀璨。通过对比说明自己对海的爱。
24、略。
四、作文略。
八年级语文（上）期中参考答案
一、语文听力测试
1、D
2、A、业精于勤荒于嬉
B、读书百遍，其义自见
3、(1)国防部
精锐伊斯兰革命卫队
(2)D
4、(1)扮演焦裕禄
百花奖
(2)焦裕禄的事迹太感人了,我获奖只是沾了所扮演角色的光。
二、基础整合和语言运用（15分）
5、C
6、D
7、A
8、D
9、第①句与上下文语意不连贯，应改为“对待挫折的态度不同，得到的结果也就不一样”。②句中“成就”和“理想”搭配不当，把“理想”改为“事业”或“大业”。③句中“毫无作为”和“一事无成”重复啰嗦，应删去其中一个。第④句语序不当，把“无法承受任何挫折的打击”和“把挫折看成可怕的陷阱”对调。第⑤句句子结构不完整，应补上“的意志”。
10、示例：可怜天下父母心，哪个父母不望子成龙，盼女成凤，这些愿望我们都能理解，但是，阿姨，您的这种教育方法实在欠妥，您应该培养孩子的学习兴趣等，运用一些更为行之有效的教育方法。
三、文言文阅读。
11、高兴；共同；准备；哪
12、(1) 庭院地面好像积水清澈透明 (2)只是很少有像我们一样的闲人罢了。
13、月光
竹柏影
14、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
四、现代文阅读。
（一）
15、在世界肾病学领域争金夺银
概括了报道的中心事件
记全军肾脏病研究所副主任、博士生导师刘志红
对主标题作补充说明，交代通讯的主人公
16、排比
17、全军肾脏病研究所副主任、博士生导师刘志红。
18、首次攻克免疫球蛋白A肾脏病的发病机理；首次找出免疫球蛋白A肾病与紫癜性肾炎的关系。
（二）
19、单调指：花的品种单一，只有月季花一种
热闹指：月季花的种类多、数量多、颜色多。
20、（1）每种花都有它自己独特的美
（2）不管是受宠的，还是被遗忘的，都不喜欢寂寞孤独。
21、一花独放不是春，万紫千红春满园。
22、让每一种花都能展示自己的风采；让每个人都能张扬个性，发挥自己的优势。
（三）
23、张居正经受住“落第”的挫折，意志得到磨练，成为杰出的政治家
24、如何对待挫折是事情转化的关键
25、挫折战胜挫折，取得成功
26、事实论证：张居正“落第”奋起终成一代名臣（或答高考落榜一蹶不振，或答巴尔扎克依靠精神手杖事业成功而名扬天下）；道理论证：鲁迅或奥斯特洛夫斯基的名言；对比论证、遭遇挫折时意志坚强、勇于拼搏的行为与经受不住挫折，悲观失望、一蹶不振的表现，构成前后对比。
五、作文略。
2007年八年级语文（上）月考
（三）答案
一、语文听力测试
1、A
2、D
3、（1）一个人觉得最重要，最喜欢的东西，就是世界上最宝贵的。
（2）五
健康强壮的体魄。
4、（1）10
21
204
科学发展观
（2）A
（3）B
5、B
二、基础整合和语言运用（15分）
6、A
7、C
8、B
9、例：少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，浪漫潇洒，热情开朗。
10、“和”换成“等”
调换“研究”与“调查”的位置
11、示例：外来节日有外来的文化内容，传统节日也有其一定的意义，都能广泛接纳。
三、现代文阅读。
（一）
12、B
13、A
14、一般称呼
对医疗工作来说
对作为共产党员来讲
15、强调向白求恩学习
16、毫无自私自利之心；
大有利于人民的人
（二）
17、对学生认知水平的单项测量。
18、考试评价、实践测评、成果展示、讨论答辩、自我反思性评价。
19、教育行政部门、学校、教师、学生、家长、社会部门。
20、举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
21、略
（三）
22、拉斯马森接到老夫人的求救电话。消防队员全力寻找老夫人住址（消防队员全力救助老夫人）
23、最动听的声音（爱心救助、爱心大营救、救命电话）（其他答法酌情给分）
24、“中慰知道，老太太大概昏过去了，没有把电话挂上。”
25、这样写真实地表现出寻找的过程，突出了寻找过程的紧张（有序）。
26、示例：人的生命是最宝贵的，真情求助是最美丽的。如果我们人人都能全心全意奉献爱心，世界一定会变成美好的人间。
四、作文略。
2007年八年级语文（上）月考
（四）参考答案
一、语文听力测试
1、D
2、资产阶级民主
《巴黎圣母院》
《悲惨世界》
3、（1）卢武铉
金正日
百花园国宾馆内
（2）A
（3）C
4、（1）红楼梦
曹雪芹
（2）红灯、碧伞给秋雨的黄昏平添了无限情趣。
二、基础整合和语言运用（15分）
5、C
6、CBDA
7、B
8、注意礼貌，所说的话符合题意即可得分。
9、①百折不回
②空中楼阁
③喜怒哀乐
④勇往直前
10、A、《水浒传》
B、《西游记》
C、《三国演义》
D、《红楼梦》
三、现代文阅读。
（一）
11、看
看
念
拍
笑
跌
咬
12、范进已失常变态（已开始发疯），具有辛辣的讽刺意味。
13、阿谀奉承（趋炎附势）
14、封建科举制度的毒害之深。
15、是通过多层次的细节描写和侧面烘托来表现的。
（二）
16、叙述了梅老师在龙卷风来临之际，舍身救护学生致使儿子丧生的感人事迹。
17、文章是从心理、语言和动作描写等方面刻画梅老师的。在她身上有一种舍己为人的精神。
18、第1段：表示不敢想象的严重后果；第8段：表示惊心动魄的场面；第15段：表示声
5 音的延续。
19、表现小男孩的可爱，为后来失去这个小男孩作铺垫，从而衬托出梅老师让亲情自觉服从于师情的伟大情怀。
20、暗示小刚已经遇难了，饱含着学生们对梅老师的无限感激和安慰，从而形象地揭示了文章的主题：老师似妈妈，老师胜过妈妈。
（三）
21、正是懒汉激励了发明，促进了人类社会的进步。
22、举例论证。
23、总分式。
24、做事讲求效率，多动脑筋，不滥用力气。
25、（1）语言诙谐，强调了正是因为偷懒，才有了这一发现。
（2）写出了最优秀的工人做事讲求效率，不多用一丝力气的特点。
四、作文略。
2007年八年级语文（上）月考(五)答案
一、语文听力测试
1、B
2、A、一年之计在于春
一日之计在于晨
B、枯木逢春犹再发
人无两度再少年
3、（1）嫦娥一号卫星
西昌卫星发射中心
24日18时 （2）B
（3）C
4、京剧是徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合演变而成的。
二、基础整合和语言运用（15分）
5、B
6、C
7、A
8、A
9、示例：风筝，你是一颗心，使人们放飞自己的梦想，却触摸身体无法达到的高度。友情，你是一座桥，使人们沟通，更快乐地生活在这个世界上。
10、（1）热烈欢迎“神舟”号飞船升空做客
（2）天宫、月宫各路神仙听到“神舟”号飞船来做客，纷纷献上精美食品宴请客人。
（3）“六亿神州尽尧舜”，中国科技必将进入世界前列。
三、现代文阅读。
（一）
11、牡丹、大丽花、虞美人。举这三个例子是为了说明人工选择的显著成就。
12、不能。因为它们是按从古到今、先国内后国外的顺序排列的。（此题考查对选文结构的理解。）
13、作比较和列数字。如：再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。（说明方法是说明文中考查的要点。）
14、“只有”突出自然选择过程缓慢，“仅”则突出了人工选择的巨大作用。
15、“更”表强调，突出了人工培育的作用。
（二）
16、时间顺序。1957年→20世纪70年代→目前→眼下→几十年、上百年后。
17、运用打比方的说明方法，生动形象地说明了太阳系在宇宙中很小很小。
18、原因：（1）太阳系的边界十分广阔。
（2）目前人类对宇航的了解认识和所具有的航天技术，对宇航来讲是远远不够的，还远远不能适应飞出太阳系的要求。
19、问题：必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源，必须大大提高宇宙飞船速度。方法：找出相关段落，筛选重要信息，提炼归纳，有机组合。
20、（1）承上启下。
（2）想象新颖奇特，合乎情理，描述要生动形象，语言要简洁流畅。
（三）
21、衬托萝莎林勤快认真、办事妥贴。
22、思念孩子。已设法叫家人把孩子的声音录来随时放听。
23、还多了一个陌生的声音，是个稚气的童声仍在说着，叫着，笑着，哭着。
24、被保姆萝莎林深厚热烈的母爱所感动。衬托母爱的伟大感人。
25、勤快朴实、办事妥贴，思念亲人，疼爱孩子。
四、作文略。
2007年八年级语文（上）月考
（七）参考答案
一、语文听力测试
1、B
2、C
3、（1）十五
非正式
悉尼
（2）C （3）B
4、（1）发泄对饭店服务的不满。
（2）我不会再光顾你的店了。（或：我不会再来了
二、基础整合和语言运用（15分）
5、B
6、C
7、A
8、（1）用这些来„„
表因果关系的连词
（2）可以凭借表示可能或能够
（3）古代祭祀用的猪、牛、羊等
为正义事业而献身
（4）指感慨万千，非常痛心
犹豫
9、（1）留取丹心照汗青
（2）化作春泥更护花
（3）亡，百姓苦
（4）铜雀春深锁二乔
10、（1）看见桌上放着大家送来的许多生日礼物。
（2）删去“从前”
（3）把“小胖墩”改为“小伙伴”
（4）“巨大的成就”改为“很大进步”
三、阅读。
（一）
11、A
12、（1）被举用
（2）惊动，震撼，坚韧
（3）增加
（4）国内，国外
13、（1）上天将要下达重大责任给这样的人。
（2）（一个国家），在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐的贤士，在国外如果没有与之敌的邻国和来自外国的忧患，国家往往灭亡。
14、B
15、然后知生于忧患，而死于安乐
法家拂士
敌国外患
（二）
16、（1）参与
（2）养
（3）独自享用
（4）虚报
17、徧
遍，遍及
18、（1）肉食者鄙，未能远谋
（2）a、衣食所安，弗敢专也，必以分人
b、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
（3）肉食者鄙，未能远谋
19、武力
人心向背
取信于民
取信于民
远谋
20、（1）大大小小的案件，
（我）即使不能件件都了解清楚，但一定能根据实情合理处理
（2）（这是）尽了本职的一类事情，可以凭（这个条件）打一仗。
（三）
21、读书要取得理想的效果，必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。
22、（1）透彻地理解著作的内容，从而丰富学识。
（2）解决教学与研究中的实际问题。（3）有效地提高写作能力。
23、B
24、门：某一个问题。钥匙：某一个观点。
25、毛泽东的是事实论据，列宁的是道理论据。
四、作文略。
7 2007年八年级语文（上）期末
（一）参考答案
一、语文听力测试
1、C
2、B
3、（1）特别费
无罪
国民
（2）D
（3）B
4、（1）张明不讲究公共卫生，只顾自己。
（2）示例：幸亏你提醒，谢谢；我也能讲究公共卫生呢。
二、基础整合和语言运用（15分）
5、（1）柳暗花明又一村
（2）六前流水尚能西
（3）青山郭外斜
（4）东风不与周郎便
（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
6、B
7、D
8、略。
9、①会上，同学们争先恐后地上台演讲。（“会上，许多共青团员争先恐后地上台演讲”也可）
②气氛非常热烈。（“气氛热烈得很”也可）③通过这次活动，同学们的口头表达能力得到了培养。（或：这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。）
10、鲁智深（鲁达）；花和尚；《鲁提辖拳打镇关西》；张飞（或张翼德）
三、文言文阅读。
11、（1）使„„忍饥挨饿
（2）使„„贫乏穷困
12、（1）内心忧困、思想阻塞，然后才能有所作为。
（2）所以上天要降临重大的责任给这样的人。
13、①过渡（或：承上启下）；
②排比，为本文的观点提供典型，有说服力的论据。
14、生于忧患
死于安乐（或然后知生于忧患，而死于安乐）法家拂士
敌国外患
四、现代文阅读。
（一）
15、略
16、尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
17、人人必须尽责任。
18、本文是从“最苦”与“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大。
（二）
19、关于水滴石穿的原因说法，随着科学技术迅猛发展已“百花齐放”或科技发展使水滴石穿的缘由有多种说法。（意同即可）
20、C
21、不能。去掉后影响表达的准确性，“在适宜的气候条件下”对形成酸雨作了限制，去掉则不严密。
22、①“百花齐放”用得好，词语活用，生动形象地表达了“水滴石穿”的缘由有多种说法。
②“低头”、“乖乖”用拟人的修辞手法生动地说明了酸雨危害的严重性。（“低头”“乖乖”选其一处即可）。
（三）
23、弯腰。
24、“又”说明父亲不止一次因为学费而摸黑砍柴了，体现了父亲的艰辛。
25、衬托父亲起早卖柴的辛苦，烘托“我”内心的酸楚。
26、“父亲忽然把我拉到一边，然后低下头„„揣在怀里”，这一动作具体描绘了父亲“弯腰”的动作。这一动作使父亲的尊严被践踏，然而为了儿子，他忍受了这一屈辱。这一细节，是刻画父亲性格的关键所在，并与文章末尾句相呼应，引出父亲的嘱托。
四、作文。（略）
8 2007年八年级语文（上）期末
（二）参考答案
一、语文听力测试
1、A
2、B
3、（1）57 三亚市
张梓琳
（2）B （3）C
4、（1）三国演义
罗贯中（2）关公
诸葛亮
二、基础整合和语言运用（15分）
5、（1）箫鼓追随春社近
（2）衡阳雁去无留意
（3）折戟沉沙铁未销
（4）自经丧乱少睡眠
长夜沾湿何由彻
（5）一鼓作气
再而衰
三而竭
（6）人生自古谁无死
留取丹心照汗青
6、D
7、B
8、（1）删掉“经过全校广大师生的努力”；（2）在“谨代表”前加“我们”；（3）将“贵校”改为“我校”；（4）将“难得的支援”改为“大力支持”；（5）将“总务处”改为“校长室”。
9、环境污染破坏了生态平衡。
10、略（提示：抓住小石潭特点简介）
三、文言文阅读。
11、（1）随风飘荡 （2）愣住的样子 （3）轻快敏捷 （4）寂静得让人感到忧伤
12、（1）如鸣佩环
（2）斗折蛇行
（3）犬牙差互
（4）皆若空游
13、（1）砍掉些竹子开出一条道，下面出现了一个小潭，水特别清澈
（2）溪岸的形状像狗的牙齿那样相交错，不知道溪流的源头在哪里
14、略。
四、现代文阅读。
（一）
15、形容举止洒脱。（造句略）形容十分拥挤或包围得非常严密。
16、有经过漫长的期待终于梦想成真的喜悦，有作为中国人的无比自豪，有北京，一定能办好奥运会的自信。
17、北京获得2008年奥运会主办权是理所当然的，因为它已有这个实力。
18、细节描写，生动地表现了刘淇十分珍视中国人民支持奥运会和促进世界和平进步所作的努力，十分珍视世界各国在奥林匹克旗帜下的友好合作关系。
（二）
19、A
20、（1）论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点 （2）四个事例分别从古今中外全面进行了论证，增强了文章的说服力。
21、（1）外部条件过于优越，人不一定就会成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。
（2）自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。
22、外部条件，或成长的环境；没有成材的人，或平庸的人。
（三）
23、长73米，高24米，载客量多达550人，可以连续飞行1万5千公里。
24、舒适，运营通用，材料先进，系统改良，环保节能。
25、列数字
作比较
说明了A380燃油的经济性和环保性。
26、示例：文章第二段采用了列数字的说明方法，“长73米，高24米，相当于7层楼的高度，载客量多达550人，可以连续飞行1万5千公里”，这样的数字将A380的长、高、客量、飞行距离介绍得准确严密。
五、作文。（略）
高州市2008“缅茄杯”年八年级语文竞赛答案
一、积累运用。
1、趾
掬
悸
瞻
杞
剔
拙
蹈
膏
雍
2、（1）素来、往来
（2）使„„乱
（3）堂外的院地
（4）传播
（5）假，恁借，通过
（6）谋求
（7）担忧
（8）全，都
（9）平常
（10）追求
3、（1）苦其心志
劳其筋骨
饿其体肤
空乏其身
（2）兴，百姓苦；亡，百姓苦
（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青
（4）落红不是无情物，化作春泥更护花
4、（1）①在抗日战争中，中国军民死亡人数是全世界最多的。②在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算。③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。④在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数，侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数，（任意两条均可）
5、（1）它们是：① ⑤ （2）④ 应改为：高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。） （3）（我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！）改正：我们除再次向他表示感谢外，还请求学校领导在全校给予表扬！
6、示例：①当今那些贪官能廉政自律，洁身自爱，何至于走向监狱，甚至于刑场呢？②吴天祥不以人民利益为重，也贪污腐化的话，他能成为人民的好公仆吗
③成败与否，养分看自己怎么去做。
二、阅读。
（一）
7、承上启下。
8、（1）“我”作为一个孩子容易关心吃的东西。（2）除了“黄的”以外，所有“我”在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。
9、她有贫困之苦、思儿之苦、辛劳之苦。
10、我把孩子送出去，后悔死了。
11、孝子。
对母亲一生的苦难的同情；对母爱的赞叹；对母亲的思念、怀念；离开母亲，没有在她身边尽孝心而深深懊悔。
（二）
12、因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立自由地处理资讯。
13、指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用，人们的思维、工作和生命合乎常态。
14、举例说明。作用：具体，准确，增强说服力。
15、既概括了本文的主要内容，又能引起读者的阅读兴趣，并启发人们领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系。
16、示例：共同之处：都是右脑在摆脱了左脑作用后，获得灵感和启示，有所突破和创新的结果。
启示：在学习、生活中要敢于打破常规，突破限制，勇于创新。
（三）
17、生活只欢迎那些笑着面对人生的人。
18、（1）举例论证，先天残疾的海伦·凯勒笑对人生，终成教育家。（2）道理论证，大仲马说的话。 （3）（正反）对比论证，第②段或第⑩段等。 （4）比喻论证，“生活是位严肃的老人，他不会可怜懦夫，相反，只欢迎那些笑着面对人生的人。”
19、含义：指出只有笑对人生而不盲目自信，才能创造社会价值，体现真正的自我价值。作用：使论点得以深化。
20、“冬天到了，春天还会远吗？”（雪菜）
“不以物喜，不以己悲。”（范冲淹）
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白）
“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应对一切的不幸。”（鲁迅）
（四）
21、（1）随风飘荡
（2）愣住的样子
（3）轻快敏捷
（4）寂静得让人感到忧伤
22、（1）如鸣佩环
（2）斗折蛇行
（3）犬牙差互
（4）皆若空游
23、（1）砍掉些竹子开出一条道，下面出现了一个小潭，水特别清澈
（2）溪岸的形状像狗的牙齿那样相交错，不知道溪流的源头在哪里
24、略。
三、作文。（略）
