教学，我主要通过列表总结，总结。在老师和学生一起来总结圆周，面积的矩形，然后让学生自己完成剩余部分的填充，然后返回到交换。 ...... 图形和测量是一个审查类，在本课中，教科书对所有图形图形和三维图形的圆周，面积，体积，体积进行了总结，总结，总结，从而建立知识之间的固有关系。教学，我主要通过列表总结，总结。在老师和学生一起来总结圆周，面积的矩形，然后让学生自己完成剩余部分的填充，然后返回到交换。从交流情况来看，学生对圆柱面面积不够，需要加强指导。
在实践的角度来看，很多学生知道公式，而且还应用公式来解决问题，但往往数量错了。因此，在接下来的评论中，应该更多地对一些计算的训练，使学生能够被认为是快速和正确的。另外，学生理解标题的缺乏理解，标题要求计算面积，很多学生会寻求表面积，因此，如何让学生理解正确的意思，也在我的后教学值得思考的问题。
《北师大版六年级数学下册《图形与测量》教学反思（整理）.doc》
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