抓实验室管理创规范化学校
实验室是实施课程标准、培养学生初步科学实验能力和开展科技活动的重要场所。随着学校实验室条件的改善和实验教学的加强，特别是现代化教学手段、实验手段的应用，管理的要求越来越高，实验室管理已经成为学校管理、教学管理的重要组成部分，实验室工作也成为衡量学校工作的一项重要指标。为了使实验室管理与教育教学同步，促进学校教育教学质量的不断提高，我校在实验室管理上做了大量工作，现将学校实验室建设及实验教学情况向各位领导和专家汇报如下：
一、加强领导 为教学提供保障
实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展、提高教育教学质量的重要途径。学校领导认真落实学校实验室工作，制定规章制度，定期检查，督导教师们完成实验任务，并在学年终进行考评，真正地开展实验教学近几年来，学校更是加大对实验室的监管和投入，让实验教学在教育教学中发挥了主阵地作用。
为了把实验室工作做得踏踏实实，学校专门成立了实验室管理领导机构，分别由校长、分管校长、教务处主任、各实验室实验员组成。分管校长负责实验室标准化建设规划，实验教学人员配备，实验室及实验教学管理制度的制定与执行。教务主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。总务主任负责实验室物质保障和管理。校长经常关心实验教师的思想、工作、生活和学习。实验室工作列入学校总体管理的重要一块，做到工作有计划、有重点、有检查、有总结。学校领导每学期都参与实验教学的管理督查。
二、实验教学配备基本情况
（1）实验室设施
我校建有标准的实验室4个，其中化学、物理、生物（含地理）各1个，数学及小学科学实验室1个。实验室采光、光照均达到国家学校教室建设标准，配备标准的演示实验台、标准学生实验桌凳，基本实现了供电到桌、供水到桌，水电到位，有安全消防器材。化学实验室还配备有防盗门网，生物实验室内设有规范实用的给排水系统，实验桌有局部日光灯照明。
仪器室内配有仪器提篮、仪器小车、规格统一的仪器橱，墙壁张贴着各种规则制度，一律装入镜框，整齐排列。符合仪器室标准要求。
（2）仪器配备情况
学校所有教学仪器均按国家二类标准配备，每学科教学仪器达到要求；学生分组实验仪器按标准配备，能满足分组要求。
（3）实验教师配备
实验室工作要紧跟当前素质教育的新形势，必须有一支良好素质的实验教师队伍。学校配置责任心强、专业对口的教师任实验员，明确职责、目标、任务， 1
目前配有专兼职实验员4名。4名实验员责任心强，具有大专及本科学历，均有
较丰富的实验室管理经验，熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，其
中两名实验教师于2009年5月参加了自治区骨干实验教师培训。为提高我校实
验室管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。
三、完善制度建设 规范帐物管理
建设先进实验室，关键在于管理。实验室管理就是对实验室装备的教学仪器、
设备进行保管、维护、修理、使用，对实验室进行组织协调、服务，保证实验教
学的顺利进行，取得最好的教学效果。实验室的管理工作包括实验室建设、管理
和实验室教学的开展。我校实验室制度建设及帐物管理，主要抓几件事：
（1）逐步完善制度
学校加强实验教学内部管理，结合自身实际，制定并逐步健全了一整套科学
合理的实验室管理体系，进一步规范了学校的实验教学管理。建立健全学校实验
室的各项管理制度，落实管理人员各项管理职责。我们制定了《学生实验守则》、
《实验员岗位职责》、《仪器借用制度》《仪器损坏赔偿制度》、《实验室安全
卫生制度》《实验室安全应急预案》等各项制度、实验员工作职责张贴上墙，以
便经常对照。每学期期初有实验计划，期末有总结。同时及时了解落实情况和工
作效果，得到信息反馈。
（2）建立仪器、实验台账
实验室仪器器材、设备设施均按要求计入了学校固定资产帐。建立了“教学
仪器总账”、“教学仪器明细账”。管理人员做到全部仪器设备分类登记，实物
流水账、管理明细账记录规范，做到账账相符，账物相符，资料分类归档，列入
学校归档内容之一。
（3）规范使用管理
实验室使用统一的《实验通知单》《实验仪器药品消耗登记表》《仪器药品
进出明细帐》《仪器报损登记表》《实验教学计划表》《分组实验记录表》《易
燃易爆化学品使用登记表》《仪器设备药品申购计划表》《自制教具登记表》《实
验教学统计表》；进一步完善《实验室安全规则》、《实验室人员岗位职责》；
严格按要求做好实验记录。坚持实验室用品采购报批制度；规范实验教学档案管
理；加强督促，强化管理，学校负责人员定期或不不定期深入抽查实验教学管理
工作，帮助解决具体问题或困难；建立实验教师量化考核制度，督促实验教师开
足开齐实验课。
（4）合理存放
仪器室配有规格统一的仪器橱，仪器放置按科学、实用分类摆放，仪器橱上
都贴有规范的标签，注明仪器类别、编号、品名、数量、变更；醒目处都贴有标
签的各类仪器按类入橱，陈列有序，做到危险药品专柜摆放，重大件仪器入下层，
轻小物件放上层，小件在前，大件在后，做到了整齐美观，取用方便。帐、卡、
物三者完全相符。每周定时作好清洁工作，并且注意防火，防尘，防潮，防晒，
防锈，防虫等，从而保证了仪器的完好率。并及时做好新增仪器的登记和仪器的
报损工作。
通过以上措施，进一步规范了实验教学管理，有力地促进了学校实验教学的
正常进行，提高了实验教学的开出率，为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。
四、加强实验教学力度，提高实验教学效益
（1）加强组织领导，确保实验教学工作顺利开展
为加强实验教学工作，我校成立了实验教学领导小组，由周菊英校长任组长，吴
启宏副校长、白和提副校长、景艳华主任任副组长，各级中层领导班子成员参与
负责管理。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学工作的顺利开展。
（2）做好实验教学过程监控，规范教学行为
按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师拟订了实验教学计划，实验
教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导
学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生
的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登
记。
（3）定期开展实验教学教研抽查，提高实验课的质量
学校要求分管领导、教务主任、教研组长分别到各班级，对理、化、生进行调查，
了解使用实验仪器及现代教育教学手段的使用情况，指导督促教师更好地运用教
学仪器上好实验课。不定期举行有关实验教学的专题探讨活动；这些活动一方面
督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，
另一方面让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴
趣。
（4）规范要求 提高学生自觉性
实验室作为育人的场所，要求学生进入实验室必须有组织、有秩序，对号入
座，实验过程有完整记录，授课教师或学生组长控制发放仪器，实验完成由小组
长及时收回，实验员再一一核查，以便实验员及时查对仪器损坏情况，提高了学
生对仪器的爱护意识，大大降低了仪器损坏率。实验室有明确的卫生保洁制度，
做到一尘不染，做到天天一小扫，每周一大扫，培养了学生良好的卫生习惯。
（5）开设第二课堂推进素质教育
培养学生的动手能力是当前新课程改革的重要组成部分，近年来，学校实验
室密切配合课外兴趣小组活动、科技小制作等活动。我们根据学生特点，积极开
展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性、内容丰富、形式多样的科技
教育活动。科技活动丰富多彩，内容新颖，有主题、有特色，使广大学生在参与
活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。
（6）规范使用登记 落实报告反馈
建设是基础、管理是关键、使用是根本。学校坚持以教学为中心，以提高教
学质量为目的，切实加强实验教学环节。充分利用现有设备和人力资源，保证了
实验教学的顺利进行。结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性
实验，演示实验的开出率达100%，分组实验开出率90%左右。每次实验作好记录，
登记使用情况，将学生分组实验报告册的完成作为一项基本的教学任务，及时批
改，造册保存，反馈实验效果。并将记录情况归入档案资料归档入柜，予以保存。
（7）加大经费投入
我们还不断增添教学仪器设备和易耗用品，使之更适应新课标的教学需要，
实验室年度经费有落实，确保硬件建设，使实验教学的正常开展得到有力保证。
五、存在问题和今后努力方向
（1）存在不足
1、组织管理规范化、制度化、科学化还不够十分完善，有待进一步加强。
2、实验教学教研不够深入；
3、学生的操作技能熟练程度还需提高；
4、实验室仪器的维护、保养工作滞后。
（2）下一步主要工作安排和努力方向
1、加大对实验室的投入，补充短缺仪器、药品；
2、加强学校对实验室的管理，充分完善管理制度；
3、加强实验教学的研究，使实验教学上到一个新的台阶；
4、培养学生实验操作技能，使其能快速准确完成实验；
今后学校将继续加强实验室标准化、规范化、数字化建设，努力提高实验室
建设、管理、使用的整体水平，改善办学条件，积极进行实验教育科研，进一步
提高教学效率，不断满足新课程标准对实验室建设提出的新要求，为教学服务，
为师生服务，为大力推进素质教育做出贡献。
二0一二年九月
