春节的故事
零口中心幼儿园
中二班
刘孜睿家长 学习目标：
1、我能通过听故事，说说人们是用什么办法赶跑“年”的。
2、我能讲讲家乡过年的风俗。 学习流程：
一、导入：
1、请同学们倾听一段音乐。（播放）
2、听到这段音乐你想到了什么？——春节
3、春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。人们通常把春节说成是“过年”，同学们在寒假期间，最高兴的时刻就是过年了，对吗？“过年”这个风俗是怎样来的呢？让我们一起听《春节的故事》。
二、出示学习目标：
1、本节课我们要完成两个学习目标。
2、首先我们来学习目标一。
三、学习目标一：
1、师读目标一。
目标一告诉我们要学什么，怎么写？
2、通过PPT辅助，栩栩如生的讲述故事，同学们认真聆听。
3、群学时间到。哪一组愿意上台展示？
4、小组上台展示。 情景预设：
（1） 当讲到“凶猛”等词，老师请学生做做动作，指导朗读这些句子。
（2） 学生展示完，师问：大家制服“年”的办法是怎么想出来的呢？
总结：老百姓针对“年”的弱点，想出了赶跑“年”的办法，这充分表现了老百姓的——聪明智慧。从《春节的故事》这篇传说故事中一方面感受到先人的智慧，另一方面感受到中华文化的源远流长，这就是民间传说的特点。
5、总结过渡：
从此以后，家家户户都在除夕这天贴对联，点红烛，放鞭炮，这些风俗越穿越广，最后形成了中国民间最隆重的传统节日“过年”，这就是“年”的来历。过年的风俗还有很多，接下来我们来进行学习目标二。
四、学习目标二：
1、师读目标二。
2、请同学们在小组内交流，说说家乡的过年风俗。（3分钟）
3、请小组上台展示。
五、师拓展：
1、同学们展示了不同的过年风俗，很棒！
2、在民间，传统意义上的春节从腊八一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。人们还把过年时的一些传统活动编成了朗朗上口的歌谣，我们一起来读一读这些歌谣。
六、课堂小结：
希望大家回去之后，能把今天学习的这个故事讲给更多的人听，让大家都来感受中华文化的源远流长，好吗？
