和风细语 润物无声 培育幼苗
--2017年第二学期教学工作总结
刘林茶
一转眼，一个学期的教学工作又即将结束，回顾一个学期的工作，忙碌而充实。在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐。丰富的经历，培养了孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我每天早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业；作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：
一、爱本职工作
1、努力上好每节课。根据教材内容及学生的实际，设计好每节课，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作好生动有趣的多媒体课件。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现了以学生为主体这一理念，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。落实好学生的当堂巩固作业并及时批改及时订正。
2、努力抓好班级文化建设与农场的时令耕种。在班级文化建设方面我班成绩有目共睹：期初的班级文化布置让人耳目一新：学生的绘画作品；手工作品内容丰富，形式新颖独特；书法作品形式多样，整洁美观。“六一”期间还进行了部分作品的更新，让每个孩子的作品都得到了展示的机会。家委的密切配合，让我们班的农场别具一格，农作物长势良好，开拓了学生的视野，也及时地对学生进行了爱劳动的教育。
3.努力抓好晨读和午练。本学期在晨读午练上我做到八个字：充实内容，跟紧指导。首先在晨读午练的内容上进行添加补充。晨读内容一方面紧紧结合课本，另一方面扩充了《经典诵读》、《三年级学生本学期必背古诗词十八首》等内容。午练内容除练书法外，扩充四本课外书。这样学生既诵的有目标，又通过练字提高了书写水平。其次是跟紧学生。要求学生几点到校，我自己首先做到比学生早到，学生就知道老师对晨读午练很重视，他们自然就会很自觉。在古诗词的背诵上，我是这样做的：每周两首，背诵前向学生分析含义，让学生在理解含义的情况下有意识地背诵，下周一早晨按时检查背诵，根据班级整体背诵情况，选出诵读优秀者加星奖励。一学期下来，学生超额完成了《经典诵读》背诵，而且在古诗词考核时我们班被抽查到的孩子都获得了“星”级的优秀成绩。在作文方面，我们班孩子进步更是显著，班级整体作文水平良好。在参加学校作文比赛中，我们班六个孩子参加有四个得奖，分别为获得一等奖一个、二等奖一个、三等奖两个。
4.重视并抓好课外阅读：让学生明白读书的重要性。给孩子精心选择读物并统一购置了；建立班级小书库：每名学生捐赠了一到两本书，学生可以随时借阅，也定期与其他两个班，交换阅读；将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯；加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持；事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管好孩子在家朗读课外书这一头；保证孩子的阅读时间---早晨、中午，专时专用.
二、爱每一个学生
1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状态、家庭情形、知识基本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻体会。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是进步教育管理程度、提高教育教学品德的必要条件。为了了解学生，我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说话，在闲谈进程中了解他们家庭的基本情况。并针对他们的家庭情况给予他们正确的引导。
2、爱就是关心。师爱是教育的\"润滑剂\"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师能力才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的成果。师爱要全面、公平。因此，我爱班上的每一位学生，既爱白天鹅也爱丑小鸭。我们班有一位名叫金于开的男孩，基础不好，接收能力特别差，胆子又小。每次测试看图写话都是空着交给我，因此测试成绩一次比一次不理想。后来，每次测试后我就找他聊，给他重写的机会，只要他能写出一两句通顺的话，我就及时表扬并给他加分。慢慢地，他现在能写一小段了。于是我就当着全班学生的面表扬他，并告诉他我们只要跟自己比每天厉害一点点就是进步了。由此，班里几个差生的成绩都慢慢跟上来了。
3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊敬学生要尊重学生的人格。教师与学生诚然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是等同的，这就是恳求教师要平易近人，不能利用老师的地位和权力污辱学生。理解学生要从理解学生的心理发展特点出发，理解他们的要求和主张，懂得他们的成熟和天真;信赖学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨难中成长。只有这样，才能拉近学生与老师的距离，学生才会对教师产生依靠感。
4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严厉要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其弊病错误，不放荡、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情绪色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。我对班上每一位学生的爱都是同等的，对优等生犯错也从不不娇纵放任。因此在我们班学生眼中我是一个赏罚分明的公平者。
总之，本学期在我和学生的共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，在语文知识方面也有了很大的积累，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!
