《页面美化学问大》教案
知识目标：
1.掌握设置幻灯片的背景。 2.掌握设置幻灯片的模板。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力。 情感目标：
1.培养学生学习信息技术的兴趣和信息素养，并对学生进行美育教育。 2.在同学之间的交流合作中，培养学生团结协作互助的良好品质。 教学重点：
掌握使用“设计模板”和菜单命令美化页面的设置方法。 教学难点：
如何利用所学知识，举一反三，设置出适合主题需要的幻灯片背景。 教学准备：
教学演示作品：历届全国中小学生电脑制作电子报刊优秀作品 课时安排：一课时 教学过程：
一、对比导入新课，激发学习欲望。
1．师生共同欣赏历届全国中小学生电脑制作比赛获奖电子报刊作品（Powerpoint），评价作品特色，并通过讨论交流，请学生就作品技巧、立意方面谈谈自己的感想。
启发学生：想让作品美观大方，能够吸引人，就要对幻灯片进行修饰。美化幻灯片的方法通常有添加丰富的背景、插入图形和图片。
今天我们就一起来学习如何运用设计模板和背景来美化自己的幻灯片。
二、应用设计模板美化幻灯片。
1.首先我们学习用“设计模板”美化幻灯片。
设计模板使幻灯片具有统一的内容、背景、配色和文字格式。下面请同学们阅读课本，根据提示来运用“吉祥如意”设计模板来美化幻灯片。
2.学生实践操作：下面大家就试着应用“设计模板”美化自己的幻灯片。做完之后小组内互相欣赏，比一比谁的漂亮。 教师巡视，帮助个别有困难的学生。
3.展示学生作品，让学生边演示边讲解，教师及时用规范的语言来说明。然后引导学生如何设置，可以让每一张幻灯片采用一种设计模板。
4.再展示再点拨，应用于选定幻灯片可以做到。
5.阶段小结：虽然应用模板来美化幻灯片简单、快捷，但由于模板的样式有限，不能很好地体现我们的设计能力和审美能力，也不能彰显我们的个性。下面我们再学习一种更为灵活的给幻灯片添加背景的方法，但相对也较难些，你们有信心学好吗？
三、添加幻灯片背景 1.任务驱动，导学练习。 A、应用与全部应用有什么区别？ B、是否忽略母版的背景图形有何区别？ C、填充效果有几种方式？ 2.小组探索，相互比较：
学生以3个人为小组进行操作比较，交流探讨问题的答案，教师巡视，并选择性，针对性的辅导。
3.小组展示，并回答导学问题。
A、“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别： “应用”按钮是应用于当前的幻灯片； “全部应用”按钮则是应用于全部幻灯片
B、“背景”对话框中“忽略母版的背景图形”选项的作用。 C、填充效果有四种方式：过渡、纹理、图案、图片。
2.自主尝试：下面大家就试着为幻灯片添加背景，再想想自己的背景有什么特点。然后组内进行欣赏，讨论。说一说，你是如何让幻灯片变得漂亮了？
3.教师巡视，帮助个别有困难的小组。
四、小组练习，完善 球类运动作品的美化。
小组一起美化球类运动演示文档，采用设计模板和背景的方式，选出形式丰富，美化后能突出主题的作品展示。教师巡视，指导小组活动，调动各个小组的积极性，达成充分交流的目的。
五、课堂小结 通过今天的学习，我们让自己的幻灯片变得更漂亮了，说说你是如何让它变得漂亮的？
1.通过改变幻灯片的背景颜色，可以美化演示文稿，还可以设置过渡、纹理、图案等不同的效果或插入背景图片，让背景变得更美！
2.应用设计模板来统一美化我们的演示文稿。
课后反思：
本节课的教学，主要采用了作品欣赏、学生探索、合作与小组竞赛以及教师点拨、师生小结的方法来完成教学任务，效果较好。在教学过程中，有几个问题需加以注意： （1）学生不必拘泥于教材的介绍，可发挥自己的主动性，大胆创造。
（2）课后总结时一定要点明：内容决定形式，背景和艺术字都是为幻灯片的主题服务的。选择背景和艺术字时，一定要根据幻灯片的表现主题来设置。
