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一场演讲， 一场演讲，百年震撼
——王财贵教授北师大演说演讲稿摘抄
一个人从胎儿当中，三个月到五个月就有听觉。那个时候就可以有音乐教育。用什么音 乐来教育呢？用具有音乐内涵的音乐，真正的音乐。假如我们不知道什么叫真正的音乐。很 简单，古典音乐··· ···父母亲帮这个胎儿听音乐，0 岁到 3 岁，人的听觉神经，发展百分 之六十到八十。所以 3 岁之内，要听世界有名的音乐，只要听一遍两遍，终生不忘。深入到 他心灵深处，幼儿学的东西，都影响他一辈子。 一个国家，一个社会，要让它充满爱心，要让我们的国民悲天悯人，温柔敦厚，教育的 时期先在 3 岁之内。你不要花钱，不要花时间，不要花精神。你不要对小孩子硬硬的说：你 乖乖给我坐在这里听贝多芬！不需要。他在跑，在跳，在哭，在闹，在吃，或者在睡觉，统 统可以听。因为儿童的吸收能力是最好的，越小的时候越是全盘吸收，像海绵一样的吸收。 全部堆存在他生命的深处，将来慢慢地发酵。就好像种子种下去一样，将来慢慢地生根、发 芽、开花、结果。现在你当然看不到种子，我们怎么能看得到它的成效？如果你不播下这个 好种子， 他就播下坏种子！ “三岁定一生” 是中国人的老话， ， 西方人现在也这样讲。 ··· ··· 我 们中国的老书《孝经》就说：“移风易俗，莫善于乐”。如果要让我们将来的社会、国民， 有礼貌、有秩序、有教育、有爱心，3 岁就要教他。 播放古典音乐，不要花你的时间，任何时刻都可以。这个古典音乐可以小小声，不要妨 碍大人工作，因为大人听这些音乐，他听不习惯，因为大人已经没救了。但是一个婴儿他的 耳朵是非常灵敏的。 世界上有多少种声音， 他的心灵、他的脑神经就产生多少种应对的方法， 越丰富的声音，越剌激他的头脑的发展。这叫作耳聪，耳朵是聪的。如果你孩子超过 3 岁， 头脑神经还有百分之二十的机会。幼稚园 3 岁到 6 岁是一个阶段，幼稚园的老师，一定要天 天在校园里，放优美的音乐。··· ···孩子 13 岁之内是非常重要的。你的孩子如果超过 13 岁呢？我看就算了。 另外，美术教育也是这样的。让一个孩子 3 岁之内，看世界名画——世界有名的风景、世界有名的建筑。只要图片就可以了，只要一幅名画看过三次，就终生不忘。这叫做眼睛明 亮，“耳聪”加上“目明”就叫做聪明。这个孩子一辈子的学习，就比别人轻松愉快，不费 吹灰之力，人才的基础就奠定了。··· ···我们的家庭几乎没有教育。我们的家长认为：小 孩子懂什么？小孩子当然不懂， 但是人生的学习只有懂才行吗？你现在不学， 将来一辈子不 懂。现在学了，每一年都有它的懂，乃至于懂一辈子。 千万不要再迷失了， 不要再问他懂不懂？数学要懂不懂？音乐不要懂不懂？美术不要懂 不懂？那你说，我如果一边教音乐，一边告诉它音乐的知识不是很好吗？我告诉诸位，他有 鉴赏音乐的能力。他听过几百首世界的名曲，要知道音乐这些理论，等到他 18 岁，两个礼 拜全部学完，你怕什么？知识是比较简单的事，心灵的开发却是很难的事。为什么现在就要 告诉他，这个人叫贝多芬，这个人是十八世纪的人，他写作的技巧是什么，它分几个乐章， 第一个乐章代表什么？第二个乐章代表什么？这不是音乐，是音乐的扼杀。 从今天开始，我们每个老师，希望你记住一句话，我们所要教给学生的，一定是教他有 用的东西。而且一定是高度有用的，这个高度有用的就是一辈子有用的，取之不尽，用之不 竭的。你只要教五分钟，就影响他一辈子，你只要教几句话，就让他一辈子受用。假如不是 这种教材，你就不要教。为什么？因为如刚才所说的，那些教材自己不学就会了。你教他做 什么？
我介绍第一本书读《论语》 。第二本读《老子》 。第三本书读唐诗。 好， 我现在讲， 我们怎么样去教学生呢？我们只要会讲一句话， 就可以当读经的老师了。 就可以指导他文化的进度，不管你是老师，还是家长。你可以把这句话教给你的同事，教给 你的学生家长们。同样讲这句话就可以教读经。而且一辈子都这样教，效果深远。儿童一辈 子都记得你，都会感激你。这句话只有六个字，这六个字很简单。请各位注意，就是“小朋 友，跟我念” 。我叫做读经教学“六字真言” 。 一个儿童的记忆力，是人生一辈子当中最好的时候，是黄金时代。从出生开始，就成长 他的记忆力，这个时候如果训练他的记忆力，可以成长五倍到十倍以上，乃至于有的人能够 过目不忘。现在我所看到的读经的孩子，具备了过目不忘，读二遍三遍，就把一个篇章背下 来的人，越来越多。凭什么？凭有训练。13 岁之后，就不能训练了。我们在他有强大的记 忆力，但还不能理解的时候，我们就自然地教他。只是记忆，不必了解。怎么记忆？就是反 复练习。反复几遍呢？要看孩子的资质。但是我建议反复一百遍。聪明的孩子，反复到十遍 他就会背了，反复到一百遍，终生不忘！一般的孩子，五十遍会背，反复至一百遍，终生不 忘！资质比较差的孩子，反复到一百遍他会背。但是他还是会忘记，没有关系。乃至于他一 个字都不记得，也没有关系。他至少是比一般的人程度还要高。我们最好的要求是，他会背 诵。 但是要求马上背诵，是不大合理的。因为我们人，有个别差异。有些孩子很快就背完， 有些孩子背得就比较慢。所以，我们就不要求背诵。只要求他反复的读，最好读一百遍。假 如能够读五十遍，也不错。你这样教了以后，他的注意力渐渐能够集中。他的记忆力渐渐地 能够提升。注意力集中，记忆力提升，他的语文程度渐渐地增长。语文程度一增长，理解力 就跟着增长。 刚才说，我们有另外一种让数学、科学学得更快更好的方法。就是增长他的内在的学习能力。要增长内在学习能力，必须按照人类的自然发展规律。人类首先发展的是语文能力， 然后才发展思考能力。 不要在这么小的时候， 训练他的思考， 那是没有用的， 是违背天理的。 现在你训练他的语文，正是他记忆力强的大好时期。语文的训练，又使记忆力提升，对他一 辈子的学习都有莫大的好处。考上北大，北师大的人，不只是他理解力好，记忆力，他也是 高人一等，要不然考不上这种大学。记忆力什么时候培养？13 岁之前。用什么来培养？用 语文来培养。不是叫他背数学公式，而是叫他背这些经典之作。语文能力好了，理解力就好 了，阅读能力也好了，他就喜欢读书。到时候，老师只供他课外读物看就好了。 读完《老子》 ，我马上后悔了，我弄错了，要先读《论语》 。所以赶快开始读《论语》 ， 《论语》不是八十一章， 《论语》四百九十八章，号称五百章。每天背二章，要二百五十天， 只是读了不过半年，他就整个变了。连气质都变了，里面变、气质变，他的头脑变。老师都 非常惊讶，说：这个孩子怎么现在聪明起来了？
五、六年级名列前茅，初中全班第一名。初 二，老师叫他去跳考高中，他到高中，全校第一名。高中本来读两年，要去考大学。我们教 育部， 不准他考大学。 所以第三年就浪费掉了， 考上台大以后， 读了三年， 考上大学研究所。 台北两家最有名的研究所， 政治大学研究所， 他考第一名； 台湾大学研究所， 他又考第一名。 考两个第一名，大家说：你的孩子是天才！我说：最笨的。大家问：你的孩子怎么这么会读 书？你从哪里学到读书的方法？孩子说： “没有，我是很笨的。我唯一知道我为什么会聪明 起来的，就是三年级的时候，我读过《老子》会背《老子》” 。 英文也很重要，我们读英文怎么读，你知道吗？从第一天读英文开始，就读美国大学所 读的书。怎么读？幼稚园怎么读大学的书？莎士比亚怎么读？我告诉各位，不要老师，只用 六个字的教学法，只要你知道这六个字，你就可以做最好的英文老师。每个人都会，这六个 字就是：“小朋友，跟它（录音机）念”。听一遍，鸭子听雷公，不懂。二遍，不懂；三遍， 不懂；十遍有印象，二十遍跟着念，三十遍、五十遍很熟，一百遍会背。让他这一课念这一
段，这五句好了，让他念两百遍，就忘不了，终身受用。只要这种句子，背上一千句。你就 不要烦恼， 孩子懂英文了。 然后我们还要念英文的经典之作。 几千年来， 用英文写的最好的， 最有思想内容的著作。像林肯的演说，美国独立宣言，莎士比亚的十四行诗。像这些东西只 要十篇、二十篇放在肚子里面。我告诉各位，将来最了解西方文化的人，是中国人。我们既 了解自己祖先的文化，我们又可以深入到西方文化中去。你假如只是读那些非常简单的，所 谓的儿童英语。你这一辈子就浪费掉了。你将来遇到外国人，只会跟他谈天气，你跟他做生 意的时候，只会讲怎么要钱那，你不会说一句很伟大的话，你不会这样讲，读经的孩子才会 这样讲。讲什么？你要跟他谈耶稣，他就会跟你做生意了嘛。你要深入西方有深度的，有意 义的文化，你要跟他们讲有道理的东西，你才能做大生意。民族文化的融合，要有高度的心 灵来融合。高度的心灵，是开放的，是对所有的文化传统都能够吸收的。 一定要在 13 岁之前打定基础。打基础的方法就是，不管懂不懂，先把重要的东西放 到肚子里面。不重要的东西，不要教他，他自己会！相信呢，就做。不相信，十年以后，你 再后悔。来不及了！来不及了！ 。
