3、《白杨》导学案
【教学要求】
1.使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。
2.学习本课借物喻人的写法，引导学生正确地理解课文内容，把握文章的中心思想。
3.指导学生查字典自学生字、新词，完成课后习题。
【教学重点】学习借物写人的表达方法，能正确地理解课文内容。
【教学难点】领会父亲对孩子讲述的那段话。
【课时安排】两课时。
【教学步骤】
第一课时
【教学要点】
初读课文，概括主要内容，自学生字新词，给课文分段。
【教学过程】
1.揭示课题。
（板书：白杨）
2.导语。
3.教师范读课文，学生了解主要内容。 （抓中心）
（1）教师范读。让学生思考：这篇课文的主要内容是什么？
（2）讨论明确：课文讲的是一位在新疆工作的父亲，带着自己年幼的儿女前去新疆，在旅途中看到白杨引起了议论的事。
4.学生自由读课文，自学生字词。
（1）划：边读课文边划生字、生词及易错的熟字。
（2）查：查字典理解生字新词。
（3）讲：学生互相交流学习体会。 （音、形、义各有侧重，教师作重点指导）
戈：用部首查字法查“戈”部，理解“戈壁”的意思。
抚：注意读准字音，在字典中取准“抚”的义项，理解“抚摸”的意思。
介：用部首查字法查“人”部。
清晰：联系课文理解词义，是指在大戈壁天和地的界限不分明。可举出反义词 （清晰—模糊），近义词 （清晰—清楚，分明）。
浑黄一体：全是黄色，分不清界限。指导学生在想象中体会。
表白：对人解释，说明自己的意思。
（对于生字新词的处理，还要在讲读时指导学生结合语言环境加深理解。）
5.学生默读课文，分段归纳段意。 （抓思路）
（1）提出要求：默读课文，在独立思考的基础上进行小组讨论，然后交流。 （教师可提示：课文从哪儿到哪儿是写父亲和孩子们议论白杨树的。）
（2）讨论明确：课文按记叙内容的不同，可分三段。
第一段 （从开头到“„„从窗口飞快地闪过一个高大挺秀的身影”），写大戈壁和铁路沿线的白杨树。第二段 （从“一位旅客正望着„„”到“„„孩子们现在还不能理解”），写父亲与孩子们议论白杨树。第三段 （从他们只知道爸爸在新疆工作„„到最后），写孩子们将和爸爸一样地在边疆扎根。
6.作业：
（1）写出下面词语的反义词和近义词：
清晰软弱动摇
（2）根据课后习题1的提示，认真读课文。
第二课时
【教学要点】
讲读课文，解词析句，完成课后习题，体会作者思想感情。
【教学过程】
（一）揭示课题，交待学习任务。
1.板书课题。
2.导言。
3.概括主要内容及写作顺序。（从整体入手）
（二）讲读课文（从整体到部分）
［讲读第一段］ （从整体到部分）
1.看图、听读、思考：大戈壁什么样？白杨树什么样？
2.默读思考：课文中怎样描写大戈壁？怎样描写铁路沿线的白杨树？（划出主要词句）
3.读后讨论。 （通过解词析句理解、体会）
（1）课文中怎样写大戈壁？请你结合画面用恰当的词语概括大戈壁什么样？作者要写白杨，为什么开篇写这荒凉的大戈壁？
（2）课文怎样描写铁路沿线的白杨树？“高大挺秀”的“秀”字怎么讲？表达作者怎样的情感？
4.教师小结。
［讲读第二段］
1.学生自由读，思考：父亲和孩子们是怎样议论白杨树的？
2.读后讨论交流。
（1）这里的“一位旅客”指谁？这里的“卫士”指什么？为什么不用“一位旅客正望着戈壁滩上的白杨出神”呢？
（2）请三名同学分角色朗读对话。思考：谁说的话是主要的？兄妹对白杨有什么看法？爸爸是怎样介绍白杨树的？
（3）教师读父亲的话后提问：“表白”怎么讲？为什么说他在表白自己的心愿？
3.划出句中的关联词语，并按要求造句。
4.教师小结。
［讲读第三段］
1.教师引读后，提问：此时此刻爸爸又陷入了沉思，他看到了什么？会想些什么呢？
2.教师小结。
3.学生齐读最后一自然段。
（三）总结全文。（又回到整体）师生借助板书共同总结。
写给妈妈的信-被遗忘的爱
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您知道吗？自从弟弟出生后，我感到您变了，变得那么陌生，那么不可亲近。作为女儿的我，控制着对您倾诉衷肠的愿望。害怕你生气，现在，我决定静下心来，用笔来说话。写给妈妈的信-被遗忘的爱 有一句话说的好：“关爱女孩就是关注名族的未来。’’妈妈，重男轻女是以前的事了，可是现在已经是21世纪。21世纪要求男女平等，可您却，哎„„
那是一个美好的日子，爸爸和您带着我们去购物。到了乐器区，我想要一架一百多元的电子琴，你硬是不肯，我还挨了一顿严厉的批评。可弟弟要一辆电屏小汽车，需五六百元，您却一声不吭地给他买下了。
还有一次，我和弟弟吵架了，他一气之下把我的作业本给撕了，我轻轻地打了他一下，他就装出一副可怜兮兮的样子，放声大哭。您听见了，就放下手中的碗，手也不洗，连忙从厨房出来，还不分青红皂白就扇了我一耳光。那时候，我真的觉得您好偏心，您还没问清事情的来龙去脉，就„„
妈妈，难道女儿在你们做父母的眼里，地位就那么渺小吗？我和弟弟都是您的亲生骨肉，您这样做实在太不公平了，女儿不是被遗忘的野百合，女儿也同样需要您的关爱啊！
妈妈，在社会上，有许许多多的父母都和您一样重男轻女。很多人头几胎生的是女儿，就逃到外地非把儿子生出来不可„„难道女孩和男孩真的就不一样吗？不，女孩同样也是祖国的花朵，祖国的未来啊！也需要社会的关爱啊！
妈妈，当我看着大型情景喜剧《家有儿女》时，您看他们一家生活得多么温馨，多么幸福啊！妈妈，我多么希望在21世纪里，所有的家长都能注意这一点，不要再出现重男轻女的家长了。愿天下所有重男轻女的父母们 能知错就改！！！
