爱国爱校、爱家爱自己
爱国爱校、爱家爱自己，不是一句口号，而是需要用心、用行动去实践的一种操守。
关于爱国爱校
当奥运会在中国成功举办时，作为中国人我们感到无比自豪，当神舟七号飞船成功发射时，我们又是多么的激动和骄傲，我们爱自己的国家，是因为这里是我们祖祖辈辈繁衍生息的地方；是因为这里有悠久的历史、灿烂的文化、精湛的工艺、奇妙的创造；是因为这里有善良、友好、勇敢、智慧的人民；是因为“中国”二字已经深深地融入了血液，成为生命的一部分。我们该如何爱国呢？ “天下兴亡，匹夫有责”，是顾炎武对所处的时代表达的思想，天下兴亡是每个人的责任，国家的兴衰是与每个人息息相关的。爱国要从我做起，从身边的小事做起，养成良好的生活习惯。“一屋不扫，何以扫天下”，一个人连小事都做不好，怎么能保证能为国家做出大的贡献呢？
百年正中，百年的文化积淀，是一代代正中人勤奋而不懈努力的结晶，是我们广大师生共同创造的一笔无形的财富。学校的荣耀，就是我们的光彩，我们要以积极的行动来爱护这美丽的家园。爱护学校，从我做起，从小事做起。当你将校园里的一张废纸捡起时，你就是为学校那洁白的脸上擦去了一些灰尘；当你在学校里孜孜不倦地学习时，就展示了正中人那严谨朴实的学风；当你在运动会上顽强拼搏时，就展现了正中学子那强健的体魄；当你步入大学那神圣的殿堂时，就向世人展示了正中人的才华。正中学子，都有强烈的自尊心和自豪感，都能以热爱学校，贡献全部力量，建设欣欣向荣的母校为最大光荣，以损害学校利益、尊严和声誉为最大耻辱。任何损害学校声誉，诽谤学校的言论，我们都不能容忍，谁这样做了，就会为正中人所唾弃。爱校是一种崇高的感情，是一笔珍贵的精神财富，它具有巨大的向心力和凝聚力，爱校的情感是一种纽带，是一种号令。不爱校，学校将成为一盘散沙；没有爱校精神，学校的档次就难以提升，就难以在社会上立足.
关于爱家、爱自己
一个爱家的人应该是一个孝顺的人，我国古圣先贤，早已告诉我们，“求忠臣于孝子之门”，也就是治国必先齐家，齐家必先孝悌，关于孝的含义，古人对此解释的很多，我只列举几点：
1．使父母无后顾之忧
戒除一切不良习惯，做一个堂堂正正的人，以安父母之心。父母的爱时时都关注在子女的四周，稍有不当，父母就忧心忡忡。如见你无心向学，结交不良的朋友，抽烟喝酒，四处游荡，那父母的焦急与无望就难以言喻了。所以为人子女，至少要做到让父母对你放心，使父母无后顾之忧。
2．对父母要有敬、有养
在我国，奉养父母是子女最起码的责任，如果没有敬，就不足以言孝。尊敬父母，要珍惜父母的劳动，不让父母失望，所以对父母要有敬、有养，使其在精神上得到莫大的慰藉。
3．扬名声，显父母，延续民族生命
由于自己的成功，使父母受到世人的尊敬，给父母一种生命得到延续的满足，这是孝之极至。所以一个人追求成功，不是仅满足个人的一己心志，而是继往开来延续优秀民族生命的一种壮举。
好多人理解爱自己是应懂得爱惜自己的身体，吃好喝好玩好。实际上，爱自己首先要不断学习，修身养性，提高自己的素质；其次要换位思考，有宽容和感恩之心；最后是要身心平衡，控制好自己的情绪。如果爱自己，就会同样用尊重和关爱对待别人；如果爱自己，我们就不会因为小小的挫折而叹息沉沦；如果每个个体都珍爱自己，就有无限的勇气和信心去追寻自己理想。
老师们同学们，爱是一种感情，也是一种奉献。爱国爱校，爱家爱自己，听上去似乎是一个大而空的主题，做起来却是很小的事情，对于我们来说，努力学习，超越自我就是爱国爱校, 孝敬父母，爱惜自己的荣誉就是爱家爱自己。其实，要想把爱国爱校、爱家、爱自己落在实处，需要每个人踏踏实实做好自己的事情，具体地承担起责任。我们每个人在人生路上奋斗，实现自己的价值，让个人成长，让家庭幸福，让学校强大，让国家受益，成为国家繁荣富强源源不断的动力，这不正是爱国爱校、爱家爱自己吗？
“大学者，非谓有大楼之谓，乃有大师之谓也。”在我心中，我校素来集大楼与大师于一体。每每听到看到有师生不够冷静客观、数落责怪学校的言论，我就想“一吐为快”。
毋庸置疑，“一天可骂母校八遍” 的江苏师大人，无论是何种性质的批评，都是出于爱校，学校都应予以宽容与尊重。但爱校不等于随意发泄情绪、制造喧腾，而应审慎自持，要爱得理性和节制。盲目捧上天不是爱校，草率断言不是爱校，戚戚唱衰更不是爱校。爱校是一种综合、全面与达观的审视姿态。
我们置身于不断“物化”的社会环境，常常会遭受某些错位的“指挥棒”的敲打，一些师生爱校心切，行动略显急躁，这本可理解。但往往也会导致一叶障目不见泰山、两豆塞耳不闻雷霆，很难有建设性的举措。面对纷繁的信息，人们习惯性患有“坏消息综合征”，对不好的字眼都持有莫名兴奋；并容易被表象所奴役，常常用放大镜传播和评论一事之得失。但一家之言或不实，众口铄金须慎思。唯有全面看问题，才能不偏不倚。具体到高校，大学的办学质量，最能直接地投影在教风学风、办学理念之中。较之机械量化的评价体系，从表入里看问题才更为客观。若过于把一些“数字”当作学校发展好、坏、快、慢的“路向标”，则是扬汤止沸。比如那些所谓的排名，固然可供参考，但若视为“神明”，就难免误入迷途。缺少独立、细致的思考，兀自唱衰，又岂是江苏师大人团结低调、淡定从容的特质？
借“韬光养晦、再看天时”来形容当下学校的发展，再合适不过。2011年，是学校在教学、科研和人才培养上的丰收年。学校新增国家精品课程、国家自然科学基金、国家级科研平台等等喜人的成绩，都如随风潜入夜的细雨，无声到来。这恰好体现了学校一贯踏实、严谨的作风。即将到来的60周年校庆，更是江苏师大60载峥嵘岁月的总结与梦想的展望。
所以，先明辨是非，再评论的理性判断，要优于轻易喷涌的情绪。跳过全面的事实，而臆想猜疑、悲观不前，是缺乏长远智识和大局观的体现。在浮躁的话语氛围中，戒骄戒躁，避免人云亦云，是种难得的品质。要警惕“无意的捧杀和棒杀”；更要懂得节制，采取不狂热、不盲目的态度。或许，我们不是缺少沟通的时间与渠道，只是缺少耐心，把跟风当作了时尚。
总结过去，展望未来，我们要树立信心、振奋精神。爱校当拒“情绪化”，这是华中大人应有的品质。在审慎与节制基础上，不断迎接挑战、转化竞争，我们必然能与学校一同奋进，实现我们的共同愿景。
