青少年活动中心暑期硬笔书法班
教学计划
为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，更好地利用暑期书法兴趣班学习这一段时间，最好、最大限度地提高学生的学习兴趣和效率，特拟定此教学计划如下：
一、教学目标
1.在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，掌握学习要领。
2.掌握汉字的基本笔画书写、笔顺和间架结构以及一些常见的偏旁部首。
3.通过书法练习，培养和引导学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
二、学生情况分析
我所任教本期的书法课，这个班大部分是刚刚从县城二年级至六年级新吸收的学员，共有三十多名，他们家长的愿望都是让孩子把铅笔或钢笔字写好，不被学校里的老师批评书写不工整。因此，他们的书法功底参差不齐。虽然他们在学校里的语文课堂内就通过练字有了一定的基础，但仍有多数学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行的书法指导也是有一定难度的。因此，我还需要在教学中需要注意他们要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
三、教学措施
- 1第一天：为书法课程作好准备，介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)。
第二天:笔画的写法——横(长横,短横)竖(垂露,悬针) 第三天:笔画的写法——撇(斜撇,长撇，竖撇)捺(平捺,斜捺) 第四天:笔画的写法——点(竖点,长点,相向点，相背点),回顾点评，对书写作品进行展览。
第五天:笔画的写法——折(横折，竖折)提
第六天:笔画的写法——钩 (竖钩,斜钩,卧钩，横钩,竖弯钩,横折钩) 第七天:回顾，组合笔画练习独体字 第八天：楷书的结字原理和结构形式。
第九天：楷书的结构——左右结构（匀称，宽窄，大小，错落） 第十天：楷书的结构——左中右结构（宽窄，大小，错落） 第十一天：楷书的结构——上下结构（天覆，地载） 第十二天：回顾，书写作品。
第十三天：楷书的结构——上中下（上盖下，下承上，居中伸展） 第十四天：楷书的结构——包围结构（左上，右上，左下，三面，全包围）
第十五天：楷书的结构——品字结构（正品，倒品）
第十六天结束：观摩书法作品，练习书法作品，开展“小小书法家”积分评比活动。
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