大班语言：相应的反义词
活动目标
1 初步理解反义词的含义
2 能积极动脑，对实物和图片进行观察比较及尝试操作，勇于探索。 活动准备
1 大 小球各一个，薄厚不同的两本书。
2 糖 石头 棉花 长短粗细不同的圆柱积木 图片若干份。 活动过程
一 导入，引起幼儿尝试的兴趣。
师；小朋友，今天，老师准备了很多东西，它们里面藏了许多的小秘密，要我们来一起观察观察，用耳朵听听，眼睛看一看，并且用你们的小手，才能把它们的秘密找出来，你们愿意和我一起找吗？ 二
幼儿初次尝试。 1 出示两只大 小皮球。
师；小朋友这是什么？他们一样吗？
（不一样，一个大，一个小）
师；对，一个大，一个小，大和小是一对意思相反的词，我们把这样的词叫做反义词。那么，大的反义词就是小，小的反义词就是大。 2 出示薄厚不同的书让让幼儿观察，请幼儿听老师两次拍手的速度，引导幼儿说出厚薄，快和慢两组反义词。 3 糖和药（教师口述，引导幼儿说甜和苦一对反义词） 三 幼儿再次尝试。
1 师；老师和小朋友一起玩变魔术的游戏好不好？看一看我们能变出些什么好玩的东西，它们里面又藏了那些反义词？
请幼儿摸毛绒玩具和石头的硬度，比较石头和棉花的重量，以及积木的场馆个粗细，并分组进行讨论，尝试说出硬和软，重和轻，长和短，粗和细五队反义词。
2 师；教师依次出示图片，幼儿观察，通过集体回答或个人回答的方式，说出相应的反义词（上和下，冷和热，高和矮胖和瘦，哭和笑） 四 游戏，巩固所学反义词
1 介绍游戏玩法；教师说出一个词并作出相应动作，请小朋友说出反义词。
2 教师和幼儿一起玩游戏，再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。 五 启发幼儿说出一些新的反义词
1 教师说出一些新的词，让幼儿尝试说出他们的反义词。
2 告诉幼儿在生活中还有很多这样的反义词，引导幼儿主动去观察。
