KT版画兴趣自助餐活动总结
美术组：关珍珍
在儿童版画教育中，我一直有一个心愿，就是怎样让学版画的孩子感觉快乐有趣些，让老师在教学中也感觉轻松些，不能负担太重，毕竟孩子们搞版画还只是一种兴趣与爱好，不像专业艺术家那样作为一种职业，专业画家的版画表现目的是传承文化，创造优秀的版画作品，而少儿版画教育的目的是通过版画活动实现版画的育人价值，有效促进少儿全方位健康和谐发展，在少儿版画作品要充满少儿的智慧，洋溢着童真与稚趣，给人以单纯、朴素、天真之感。
引导儿童学习版画最好是要达到“润物细无数声”的效果，制作工具材料简单，制作过程简便，一般的孩子都能轻松制作，同时做出的作品也具有版画的一般特性，能有效地将知识性、趣味性相结合，同样能够达到较好的艺术效果。回归儿童的天性，儿童年龄小，不可能用过长的时间来完成一件作品。
用装饰的吹塑纸作板材（特别提示：单层吹塑纸，质地较结实一点的，不是将双层吹塑纸撕开），用圆珠笔、铅笔、铁钉等硬物刻板，用单色油墨或水粉色等印制的版画称为吹塑纸版画。
基于这样的想法，在KT版画兴趣自助餐活动中我侧重引导孩子以吹塑纸表现为主。怎样做吹塑纸版画 ：
1、创作稿子：根据自己创作的意图，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，教师结合范例，讲述构图和构成画面线条的疏密关 1 系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。
2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条模糊。
3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀疏的地方就形成灰色。
4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受色（注意颜料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色（根据画面需要，可随意调配各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色。（在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方向慢慢先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更不宜用力过猛）。最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，用手掌或干布团稍用力压印，当感觉印的差不多时，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色，如印好的压力不够，可把纸版平放继续磨印，直到满意为止。
学习提示：
①、传统的黑白版画一般都用油墨印制，儿童版画则可用水粉色代替，更便于操作。
2 ②、不同的笔在吹塑纸上可刻出不同的效果。
在黑白版画表现中，黑白对比的运用是构成画面艺术美的核心要素之一，不同点线面的组合可形成不同的黑白对比。教学时要充分发挥创造性思维，因地制宜的表现多种效果。在刻版时应注意理解构成画面线条的疏密关系：画面中线条最稀的部分、最密集的部分、线条不稀不密的部分，分别可以印制出黑白灰不同的效果。
吹塑纸版面上不同工具表现的不同效果图 a、电烙铁烫烙的的点、线、面图 b、刀子刻画的的点、线、面图 c、铁钉刻画的点、线、面图
d、圆珠笔、铅笔刻画的点、线、面图 e、柔板的缤纹效果
f、不同实物用力压印（刮、画）的不同效果
运用不同的方法，可以做出多种不同画面的效果 特别注意：
1、题材的选择。引导学生表现时，表现的内容一是尽量要与现实生活相联系，这样学生便于有感而发；二是要与地方文化或传统文化相结合，通过版画活动提高学生的人文素养，一定不要让学生刻画简笔画、卡通。
2、上稿。稿子画好后可直接用水彩笔画在吹塑纸上，只需画出大的构图或大的形象，让学生直接用铅笔或圆珠笔等直接用力刻板， 3 刻板时可根据画面自由表达发挥，充分调动版画中的创造性因素。刻板时就是把吹塑纸刻破了也没关系，在背面沾上胶带即可。
3、黑白关系的处理。要让画面出现黑白灰的变化之美教师的辅导很关键，大面积的灰色可用密集的点或线表现，黑色部分保留不刻，小的白块可用力把吹塑纸凹下去，大的白块可用剪刀或小刀剪切掉。
4、印制方法。
学生创作黑白版画，必须掌握的技能有：⑴、滚筒的拿法：用手指握滚柄，与桌面垂直；（2）、擦版的操作法：从纸的中央向四角轻擦揉，打圆圈擦印，用力要均匀；（3）、印墨的粘法：将适量的印墨用刮刀调至墨盘内，用滚筒粘印墨在另一调墨版上朝同一方向滚动，把墨较均匀地调在滚筒上。
本学期学生们初步学习了粉印吹塑纸版画，不少学生会印制出优秀的版画作品，下期的美术兴趣自助餐活动中我要逐步教学生一些单色版画、黑白版画，教学生一版印多色，感受版画一版多印的乐趣。
