2010年春九年级数学教学计划
黎志明
一、本期教学目标
1、理解锐角三角函数的概念，并能够通过实例进行说明。能够利用三角函数解直角三角形，并能解决与直角三角形有关的实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、能利用表格、表达式、图像表示变量之间的二次函数关系；会作二次函数的图像，并能根据图像对二次函数的性质进行分析，逐步积累研究函数性质的经验；能根据二次函数的表达式确定二次函数的开口方向、对称轴和顶点坐标；理解一元二次方程与二次函数的关系，并能利用二次函数的图像求一元二次方程的近似根；能利用二次函数解决实际问题，能对变量的变化趋势进行预测。
3、认识圆的对称性和中心对称性；探索并理解垂径定理，探索并认识圆心角、弧、弦时间相等关系的定理，探索并理解圆周角和圆心角的关系定理；探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系；了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系，能判定一条直线式否为圆的切线，会过圆上的一点画圆的切线。
4、进一步体会概率与统计知识的联系以及他们在现实生活中的应用，通过具体问题情境，让学生初步体会如何评判某件事是否“合算”，并利用它对现实生活中的一些现象进行评判。
二、本期教材简析
本期教材包括第一章直角三角形的边角关系，第二章二次函数，第三章圆，第四章统计与概率。其中第一章注重创设符合学生实际的问题情境，引出锐角三角函数的概念，引导学生自己观察、分析、发现直角三角形中边角之间的关系，有条理地进行思考和表达，注重数型结合思想方法的渗透；第二章是全书的重中之重，在教学时，创设丰富的实际情境，使学生理解二次函数的意义，能够用二次函数表示实际问题，会建立二次函数模型，在利用图像讨论二次函数的性质时，应尽可能多地运用小组活动的形式，以便使学生能够从多角度看问题，进而比较准确地理解二次函数的性质，在讨论二次函数图像的对称轴和顶点坐标时，要尽量引导学生进行图像和图像之间的比较、表达式和表达式之间的比较，建立图像和表达式之间的联系，以达到学生对二次函数图像的对称轴和顶点坐标公式的理解；第三章圆是借助圆的轴对称性去探索垂径定理，借助圆的旋转不变性去探索圆心角、弧、弦之间的关系；第四章统计与概率是力图对第三学段概率知识进行回顾与整理。合计33课时。第一章直角三角形的边角关系8课时，主备人：金鑫；第二章二次函数10课时，主备人：黎志明；第三章圆11课时，主备人：王启江、魏永明；第四章统计与概率4课时，主备人：谢秀琼。
三、学情分析
本届学生学习习惯差，计算能力差，整个数学基础差。通过上学期的教学已有不少的进步，但在学习习惯和自觉性上还有待于加强。
四、应对措施
针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：
1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
2、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
五、教研教改举措
1、加强理论学习，更新教学理念。提高教师业务素质。
2、注重远程资源的运用。
3、围绕教研主题，积极开展研讨，以研促教。
4、认真分析九年级教材的特点，明确教学重点和要求。
5、提倡教师善于优选移植先进的教学模式，大胆开展研究工作，不要穿新鞋走老路，真正把课改新理念转化为教学行为，使课改实验工作顺利进行。
6、注意特长生的培养，积极开展兴趣小组活动。
7、教师在教学过程中要注重远程教育资源的应用，认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
8、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
六、教学进度安排
周 别 教 学 内 容 时 数
第一章：直角三角形的边角关系 8 1—4周 第二章：二次函数 10
5—7周 第三章：圆 11
8周 第四章：统计与概率 4
9-12周 第一轮复习（每 一位教师到多媒体教室上一节复习课） 40
13-15周 第二轮复习40
16 周 插漏补缺 20
20
10、
3、3
