小学语文一年级上学期教学计划
一、班级情况分析
本班学生 87 人，学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。大部分学生有说普通话的意识，能用标准的普通话与老师和同学做交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字
（一），10篇课文，识字
（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12～14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
（一）政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）基础知识方面
1．汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。
2．识字与写字：认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3．阅读：学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4．口语交际：能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、教学措施
1．帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2．吃透教材，深入了解学生，创造性地使用教材。 3．充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4．加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5．设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6．认真批改每课作业，及时作好反馈小结。 7．尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
五、教学进度安排
1周 教学内容：入学教育a，o，e，i，u，y，w 2周 教学内容：m，f，d，t，n，l，复习一 3周 教学内容：g，k，h，j，q，x，z，c，s 4周 教学内容：zh, ch, sh, r, 复习二, ai, ei, ui 5周 教学内容：国庆节假
6周 教学内容：ao, ou，iu，ie，ue，er 复习三
an，en，in，un
7周 教学内容：ang，eng，ing，ong，复习四 8周 教学内容：一去二三里,口耳目,在家里 9周 教学内容：操场上，语文园地一 10周 教学内容：期中复习考试
11周 教学内容：有趣的游戏，画四季，小小竹排画中游，哪座房子最漂亮
12周 教学内容：爷爷和小树，语文园地二，我们的画 13周 教学内容：静夜思,小小的船,阳光,影子 14周 教学内容：比尾巴,语文园地三,这样做不好 15周 教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明 16周 教学内容：语文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点
17周 教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五
18周 教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日
19周 教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜
20周
期末考试
