小班社会教育活动教案《好朋友》
设计意图
当今社会，幼儿多为独生子女，幼儿与同龄伙伴交往的机会大大减少，加之家长过分娇惯与溺爱，造成幼儿一自我为中心，缺乏关心他人、分享和合作意识。随之幼儿踏入幼儿园，社会交往范围逐渐扩大，他们开始渴望与同伴交往，可由于缺少交往经验和能力，常常与同伴发生争抢，甚至产生攻击性行为。为此，我设计了本次活动，希望通过活动引导幼儿学会正确的与他人交往的方法，懂得与同伴互爱互助。 活动目标
1.愿意与同伴交流，体验与同伴友好相处的快乐。 2.积极参与活动，大胆表现自我。 活动准备
知识经验：课前玩过“碰一碰”的游戏。 环境创设：花丛，小河。
人员安排：请配班教师分别扮演蝴蝶、小青蛙等小动物。 活动过程
1.玩音乐游戏：碰一碰
带领幼儿玩“碰一碰”的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。 2.玩情境游戏：找朋友
（1）到花丛里请出蝴蝶做朋友。
师：“刚才我们在和好朋友玩游戏的时候，把一位客人吸引来了，它就藏在花丛里，你们猜猜它是谁？”（蝴蝶）
师：“你愿意让它也成为你的好朋友吗？那你快大声的把它请出来吧！”（蝴蝶，蝴蝶，我想和你做朋友）
玩游戏：找朋友。改编歌曲：“找呀找呀找朋友，找到蝴蝶做朋友，学蝴蝶飞呀飞，你是我的好朋友。” （2）到河边清楚青蛙做朋友。
师：“刚才我们和蝴蝶成了好朋友，现在我们又来到了河边，你们猜猜这次会是谁想和我们成为好朋友呢？”（幼儿自由回答） 师：“听，这是谁的声音？”（青蛙）
师：“那你快大声的把它请出来吧！”（青蛙青蛙，我想和你做朋友）
玩游戏：找朋友。改编歌曲：“找呀找呀找朋友，找到青蛙做朋友，学青蛙跳呀跳，你是我的好朋友。” （3）拓展思维。
师：“除了蝴蝶和青蛙，还有谁愿意和我们做朋友？”（课引导幼儿适当反复做游戏）
3.夸夸我的好朋友
（1）师：“现在我们的朋友越来越多，让我们来夸夸身边的好朋友吧！谁愿意上来介绍一下自己的好朋友是谁，说说为什么喜欢他。”教师鼓励幼儿大胆表述，夸奖自己的好朋友。
（2）小结：刚才听了你们夸奖自己的好朋友，老师很羡慕呢！他们有的能主动帮助小朋友；有的能自己的事情自己做；还有的上课积极主动，勤思考。我也想和他们做朋友，你们欢迎吗？ 4.游戏：快乐抱抱
（1）带领幼儿念儿歌：“我们都是好朋友，你抱我来我抱你，问问朋友有几个，快乐游戏要听清。”
（2）教师边念儿歌边报出数字，幼儿按照数字抱成团。 活动延伸
制作“我的新朋友”主题墙，鼓励幼儿大胆的与同伴交流，找到更多的好朋友。
