七年级数学上教学反思
-------绝对值
太村中学 文东
对于七年级新生来说，绝对值是一个很难理解的数学术语。本节课我首先复习相反数的知识，从一对相反数在数轴上的位置，自然引出它们距离原点相等。接着举例：出租车从车站出发，向南行了10千米，又从车站出发向北行了5千米。如果用正负数表示两次运行的情况，需要先规定一个正方向，假设向北为正，则分别是-10千米和+5千米。可是要想知道这两次运行中，出租车一共用了多少油，与方向还有关系吗？该与什么有关呢？面对这些问题，学生纷纷说出，只与从出发点到目的地的距离有关。对。我及时给予鼓励，并在黑板上板书“距离”二字。然后又引导他们想象，把出租车的路线看成一条数轴，对照黑板上的数轴，理解“距离”的涵义。
再次面对七年级的新生，我觉得很多非常熟悉的知识，可以用不同的说法让学生理解，而且，教师一定要思路清晰。整个新知识的处理，要一气呵成，让学生在环环相扣的紧张状态中，形成知识系统，直到讲完新课.当你对所有的教学内容胸有成竹的时候，再来教给学生，就可达到深入浅出，四两拔千斤的效果，尤其是当你启发，点拨的到位的时候，自然会水到渠成。学生自己得出你想要讲解的新课时，心里自然会有一种成就感。当然学生在不知不觉中自己掌握了新知识的主要内容，他们也不会觉得难以接受。
《七年级数学教学反思—文东.doc》
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