维新镇中心学校语英教研组工作计划
2011年下学期维新镇中心学校语英教研组工作计划
一、指导思想
以课改新理念及语文英语课程标准、市县语文教学教研工作计划为指导，努力构建“和谐、高效、生态”的语文英语课堂文化、提高课堂效率、解决教学实际问题，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文英语学科的教学教研工作再上新台阶。
二、工作目标
1、深入开展高效课堂创建活动，改进语文英语课堂教学，提高语文英语教学的效益和质量。
2、以县市教研室工作为指引提升我校教学研究水平，积极参加中心学校教学研讨活动，促进我校语文英语学科教学质量的提高。
3、落实“三个课题”研究，提高语文英语教学效益。
三、工作思路
1、加强学习，提高语文教师自身的业务素质。
全体语英教师将以分散学习和自学为主要形式学习先进的教育教学理论，积极争取外出学习的机会，以开阔视野，学习新的教学方法。
2、进一步打造“和谐、高效、生态”的语文课堂。
全体语英教师应牢固树立向课堂要质量的意识。抓好课堂教学，努力构建高效课堂。
推进策略：结合教导处的月查活动，教研组进行每月一次的教学常规检查。内容涵盖：教师备课，作业设计与批改，听课记录，每课后的教学反思，相关的教学论文等。
2011.9 1
3、遵循语文教学规律，提高语英教学质量
教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文英语教研组的重要工作。为了提高我校的语文英语教学质量，全体语文英语教师将从以下几方面努力。
首先，重视学生语文英语知识的积累，继续培养学生积累的习惯，并努力提高学生积累的质量。特别在语文考试中，学生在积累方面很容易失分。主要原因是，学生积累的东西少和积累的不够准确。因此，全体语文英语教师要利用好早自习的时间，组织学生多读、多记、多默写；落实学生对语文书上的和《语文课程标准》要求和推荐的优秀诗文篇目背诵任务；开展朗诵、默写比赛，激发学生背诵积累的兴趣。
第二、进一步提高阅读教学效率。教师要在课堂上下功夫，做到深入研读文本，努力提高自己驾驭文本的能力，提炼教学内容。我校是一个山区学校，学生的阅读量、阅读能力都不高，全体语文教师要要根据学生实际，认真备课、上课，使学生没节课都有所获。营造平等、和谐的课堂气氛，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，激发感悟和思考，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，最大限度地丰富学生的阅读收获。利用好自读课本，继续指导学生写好读书笔记，让“书香校园”书香浓浓，墨香浓浓。
第三、继续搞好作文教学及研究。努力激发学生作文的兴趣，比如好作文上墙、上广播、上网络，让他们喜欢作文；鼓励学生写日记、周记和读后感；加强对学生有差别的指导，打造精品作文。每两周写一篇大作文，每周至少写一篇随笔。
第四、要继续坚持课内课外并举的学习策略，搞好课内外衔接。积极创造条件，不断优化校园和班级语文学习环境，利用好学校图书室和学生已有的图书，设立班级图书角，开展班级读书会等途径，鼓励学生读原著，并坚持为学生推荐与课文主题相同、结构相似、难度相近的阅读材料。
第五、帮助学生收集资料，组织学生开展语文英语实践活动，落实每单元的综合性学习活动。
第六、结合我校的月考，搞好各年级语文英语教学质量的监控和管理。用好教研室发的试卷，认真评卷、讲解，并写好质量分析。
4、开展“汉字教学研究”、“经典阅读目标系列研究”、“作文训练系列的研究”课题研究，提高语文教学效益。虽然我校没申请课题，但我校一直在开展活动。我们将以中心学校活动为契机，搞好课题研究，多向以取得初步 的学校学习，提高我校的教学效益。
5、聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。
在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习上取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平，有效利用学校网络资源的优势，人人参与，鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，加强教研论文撰写工作，以有效教学为主题，各备课组根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
四、活动安排：
详见学校周历安排
