艺术高考生文化课备考状况分析及复习策略
艺术高考生指的是在高三阶段，选择报考艺术类院校，准备相关专业课及文化课高考的学生。专业一般包括美术、声乐、乐器、舞蹈、播音主持、编导等。
艺术高考生通常在高三第一学期完全或断断续续地离开学校，专门学习相关专业课知识。高考前的12月份到次年的2月份，参加省内专业课联考和全国各地艺术院校的专业课单独招生考试。
专业课考完，随即进入文化课复习阶段。此时已经是高三的第二学期了，离高考只是一百多天。
一． 文化课备考面临困境
首先，有志于参加艺术高考的学生，很多原有的基础较为薄 弱。而且，高三的第一学期，学校已经完成了第一轮复习，整个高中的知识要点已经逐单元或按专题梳理完毕，知识框架已经搭建，完全可以做高考模拟试卷了。而艺术生第一轮复习完全缺失。可以说，艺术高考生，至此却是无法练习高考模拟试卷的。
其次，艺术生回原校原班级，很难跟得上班级的复习进度了，第二轮复习是进行很强的综合性串讲或练习，有的课程甚至很难听得懂。
第三，很多人认为艺术高考生文化分数线不高，应该不难。其实，这是一种误区。对于基础薄弱、第一轮复习缺失的学生来说，考到这一分数线并非轻而易举。而随着这些年艺术考生逐年增加，分数线也有不断提高的趋势。另外，对于专业课考试排名不太靠前的学生来说，文化课甚至得四百多分才有希望。
二． 心理状况、纪律约束状况分析
刚开始进入文化课复习阶段，艺术生都有美好的愿望和良好的复习状态。但大都难以保持，原因如下：
首先，省内联考和省外各院校单独考试的分数在3月份陆陆续续地进行公布，在这一过程中，同学们有喜有忧，情绪波动性较大，对良好的复习状态有个很大的冲击。
其次，纪律的自我约束持续性不强。作息时间和课堂纪律的遵守能否持之以恒地保持下去，这也是复习时间和效率得以保证的关键之一。
再次，家庭的科学配合。孩子高考是家庭的一件大事，家长都愿尽力配合。但能否科学合理地配合老师教育督促学生，就因人而异了。有的家长着急担忧，对孩子过于苛刻唠叨，引起孩子的逆反；有的家长由于工作等原因，疏于管教；有的家长与孩子产生对立情绪，孩子根本不接受家长的管教。这些情况也会引起学生复习状态的起伏波动。
第四，学校和老师的关注度不够。艺术高考生群体对一个学校或一个班级而言，是极小的。但能否给予足够的关注，关系到这一群体能否顺利地通过文化课高考。这需要破除单纯以文化课论英雄的传统观念，并且在教学管理方面还需作特殊安排。做不到这些，将很难让艺考生看到希望，导致复习的低效化。
第五，听课吃力和考试成绩让学生失去信心。如果老师备课上课缺乏群体的针对性，艺考生听课会感觉吃力，甚至听不懂。另外，考试如果没有循序渐进、由浅入深的梯度安排，学生刚接触试卷，分数考得较低。这一切，将会使学生失去信心，复习的积极性也会一落千丈。
基于上述两点的分析，如何让艺术高考生充分利用这一百多天时间，如何进行科学合理地备考，需要有针对性的策略。本文从老师的教育教学管理角度阐述相关策略。
一．集中培训，因材施教。必须将这一特定的群体，集中起来，单独创设一套复习的环境、管理、教学模式。教育的根本特性之一在于因材施教，而这一特定模式的设定是因材施教的前提。
二．强化管理，注重细节。科学的管理才能保证复习时间、提高复习效率。而且有成效的管理必须是注重细节的。如何持之以恒地遵守作息时间、遵守课堂纪律、课堂中有听不懂的内容怎么办、听课的笔记该如何记、一次考试前后该做哪些工作、辅导资料该如何使用等等。这些都必须形成可操作性的制度，让学生在严谨的教育教学管理中提高效率。
三．关注心理，保持状态。这一百多天里，学生的心理、情绪是起伏多变的。在强化管理的同时，必须要加强人文关怀，关注学生的心理变化。在专业课考试分数公布前后、在每次文化课考试前后，要进行集中或个别的谈话引导，分析得失；要时刻关注学生课堂内外情绪的变化；要及时、经常与家长进行沟通，了解并理解学生的心理状况；遇有学生违纪行为，也应该是严明纪律和理解关怀并重地进行处理……所做的这一切，都是为了及时纠正复习过程中的情绪偏差，排除心理干扰，保持一个良好的复习备考状态。
四．教学计划，科学安排。
第一．老师和学生针对专业院校报考目标，共同拟定个别的文化课成绩冲刺目标，而且要细化到语、数、英、综合各科。每次模拟考试之后，要进行调整，分析得失，这样才能方向明确，复习时间的安排有针对性地侧重。
第二．老师的教案必须是有针对性的。如果按第一轮复习方式进行，时间已经来不及了；如果直接按第二轮复习方式进行，综合性的串讲和考试，学生还不能接受。所以必须是第一轮的知识梳理、框搭建和第二轮的综合串练结合起来，这一独特而有针对性的复习方式正是符合了教育中因材施教的真理，我们形象地称之为“一点五轮复习法”。
第三．有的科目，比如数学，老师要在研究考试大纲和高考出题方向的基础上，对课本内容进行合理大胆取舍。这样，能集中力量，深入重要章节复习。力保容易得分题及分值较大题，能顺利解答，拿到分数。如果漫天撒网，全面出击，反而会出现“西瓜丢了，芝麻也没拣着”的情况。
第四．科学安排考试。坚持以考代练制度，做到周周测试，月月大模拟，让学习一刚开始就进入备考状态，并且要做到逢考必改，逢改必讲。当然，在出题方面，要做到目标明确，循序渐进，难易有度。每次考试都要有考前目标，针对信心、深度、广度、阶段内容强化等进行设定。
第五．重视试卷交流。正所谓“考试校校有，角度有不同”，要与省内外相关重点学校进行试卷交流，互相借鉴新题好题。拓宽师生备考的多角度思考。
艺术高考生的文化课备考是一难题，但只要对各方面问题进行准确分析，制定针对性的策略，并坚持不懈地高效地执行。那么，备考之路，虽然充满荆棘，希望却相伴而生，悄然而至。
黄山市艺术生高考文化课辅导
添翼培训教研组
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2011．11．1
