曹园幼儿园“庆元旦亲子游艺”活动纪要
研究议题：让“玩”渗透到各领域
活动时间：2012年12月20日----12月31日
活动形式：集体和分组研讨、亲子活动、活动总结
主持人：李爱萍
参加人数：23人
活动记录：曹小丽
活动过程：
一、主持人介绍本次活动的议题、以“庆元旦”为背景以及预设的目标和主要环节，要求活动围绕五大领域进行设置。
二、教师以“游艺宫”为形式进行游戏设置。分组讨论，由小、中、大各年级根据幼儿年龄特点以及发展水平进行游戏方案设计。 讨论简要记录如下：
1、共设十个游艺馆：
“心有灵犀”：家长根据教师提供的词语进行表演，让幼儿猜。两组家长比赛，同时间内猜中多者为胜。（小班：动物，中班：日常生活，大班：运动）。
“猜谜”：家长孩子分别猜中一条谜语为胜。（小、中、大不同阶段谜语）
“钓鱼”：四名幼儿同时钓鱼，先将鱼钓上来者为胜。
“盲人敲锣”：两个家庭，家长蒙上眼睛背着孩子，在规定区绕三圈，由孩子指挥家长走到锣前敲击，先敲中者为胜。
“拍一拍、跳一跳”：四名幼儿同时进行拍球（跳绳），坚持长久的两组为胜。
“想唱就唱”：家长或幼儿优美或完整的演唱一首歌曲奖一枚奖券。 “宝宝会穿衣”：四组家庭同时进行，规定时间内先帮家长穿好衣服的两组为胜。（小班：扣纽扣，中班：拉拉链，大班系绳结）
“百宝箱”：两名幼儿根据老师指令到百宝箱取物，先取出者为胜。（小班：水果，中班：图形，大班：立方体）
“投篮”：四名家长手持篮子，幼儿每人十个沙包，在一定方位向篮子中投沙包，投多的两组为胜。
“亲子夹球”：四个家庭同时比赛，按要求走完规定赛程，（小班：孩子坐轮胎上家长推着跑，中班：家长蒙眼，孩子搀扶着绕障碍，大班：孩子家长用棍子夹这球跑。
2、奖励制度：可以选择摸奖也可以兑奖。（摸奖：两张奖券获得一次摸奖机会。兑奖：根据奖券的数量领取相应的奖品。）
三、各教师布置好活动场馆，12月30号发放邀请函，并以班级为单位进行简单的活动规则说明，邀请家长12月31号准时参加。
四、主持人引导大家自由发言，对本次活动《庆元旦亲子活动游艺》进行评价。
发言简要记录如下：
王桂平：教师的活动组织能力加强了，幼儿对游戏的参与很高，家长配合度也很好，大家都从活动中得到了乐趣与成长。
曹小丽：整个活动目标明确，通过活动幼儿各领域的能力都加强
了，并能学会运用，也增长了孩子的自信心。
夏云：到处洋溢着节日氛围，是一年中很好的开端，建议保留做为传统；
徐宏：主题选择合适，借着节日在玩中渗透各领域的知识，算是对本学期的总结；
储悦霞：本次活动培养了孩子的动手动脑能力，在活动当中可以增强亲子关系，孩子又能知道平时的努力也有回报，是值得开心的事儿；
丁晓燕：分家庭时，组数太少，可多分几组，人很多，个别场馆有点拥挤；
沈晓燕：时刻洋溢着快乐的气氛，发奖品发得头晕，家长很热情； 主持人引导：在进行评价时，思路可以更宽广一些，还可以从孩子的表现、目标的达成方面进行评价。
曹小丽：孩子很开心，对自己拿得奖品很自豪。孩子的能力得到检测和提升，也让其知道哪儿不足，需要更努力。
陈冬梅：本次活动的亮点很多，缺点是人员配置不足，我的场馆里很拥挤，两个人都忙不过来，建议下次请几个家长帮忙配合。
储呈云：用总结性评价的方法来进行评价。
优点：教师对活动的组织能力很强，非常具有亲和力，对待个别难缠的家长也能安抚使其改变态度。对本次活动带着很大的热情，采用了多种方法来组织、调动孩子的积极性，家长参与性很高。
缺点：个别班级有些混乱，下次活动中期待改善，希望下次能够
有更好。我们要以幼儿的发展为第一目标，与家长一起给孩子建设一个成长的摇篮。
八、主持人简单小结，引发教师再研究的兴趣。
1、教师活动思路好，各年级能根据幼儿年龄特点进行活动很具科学性；
2、每位教师都敢于发出真实的声音；
3、建议，对活动评价的内容应该更详细些；
4、本次教研活动很有收获，教师和孩子都得到很大的成长。
5、本次活动将定为为我们的传统节目，以后没年元旦都要进行，细节可以更具时间进行改善。
曹园幼儿园
2012年12月31日
