快乐阅读，幸福成长
阅读改变人生，一本适时的好书能够改变一个人的命运。读书应是教师神圣之职，它不仅影响到教师自身的心灵境界，也将影响到一代又一代孩子的精神成长。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。读了一本好书，就像对生活打开了一扇窗户。
儿时因为家境困窘，生活颇为艰辛，然幸而我的母亲喜欢读书。她常对我们说：“你们要好好学习，多读书，争取上大学。我生活的时代没给我机会（她的中学时代正赶上*）你们不同，你们只要好好学习，多读好书定会改变自己的命运的！”童年的我们虽然生活清贫，但却充满了无穷的乐趣。母亲总一边干着农活，一边给我们讲故事。什么白蛇盗仙草、唐伯虎三点秋香、穆桂英挂帅、包黑铡美案、七侠五义、苏轼三难秦少游„„年幼的我们虽然干活很累但却对母亲的故事如痴如醉。真是累并快乐着！上学后，母亲那一个个精彩的小故事强烈的吸引我主动找书看，借书看。从此，读书便成为我生活中的一部分。感谢母亲给了我一个良好的习惯——与书为伴，其乐无穷；感谢生活给了我一个求知的动力——改变面朝黄土背朝天的信念！
书犹如药也，善读可以医愚。
资质平平的我到了中学不久就有了巨大的压力。学业上的困难，生活上的拮据，曾使自己对未来感到一片茫然。对自身能力的质疑让自己更加的脆弱，时至今日自己仍对那段惶然无措的日子记忆犹新。那时哥哥给我带来了几本好书：戴尔．卡耐基的《积极的人生》、路遥的《平凡的世界》、奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、夏洛迪．勃朗特的《简爱》等等，对我来说这一本本书籍犹如黑暗中的一盏盏明灯陪伴我走过了那段低迷的日子。虽然后来的中考并不理想但我依然坚守着心中的梦想升入高中并跨过了高考的大门。即使在几乎分秒必争的高三生活里，我依然读了很多书。因为我相信一本好书能够改善人的个性，净化人的品位，使人脱离低级趣味，将我的思想和生活提升到一个更高水平。正是有这些良师益友的陪伴让我的青春少了几许幼稚，多了几分成熟；少了几许肤浅，多了几分稳重；少了几许虚荣，多了几分平实！
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。这是法国的一句谚语，上大学以后我对这句话感触颇深。大学生活自由时间骤然多了起来，与紧张、
忙碌几乎压抑的高三生活形成巨大反差。最初的日子极为不适应，面前每天都充斥着眼花缭乱的信息，心里却总感觉空空如也。但大学浓厚的文化氛围很快就让我接触了许许多多的好书。在《青鸟》的童话世界里，幸福并不难么难找，幸福乃是一颗无私的心所带给人的精神享受。人只有为别人的幸福着想，自己才会幸福。心中有爱，就会有幸福。每每翻及《彼得．潘》我都会一次次的深陷在故事中那永恒的灵感和童真之中。情节曲折，富有喜剧性，语言清丽流畅，机智幽默的《傲慢与偏见》既反对为金钱而结婚，也反对把婚姻当儿戏，比较强调感情对于缔结理想婚姻的重要性。玛里．居里与生俱来的品质是：坚定不移的性格，智力方面锲而不舍的努力只知贡献一切而不知接受任何利益的自我牺牲精神；尤其是成功不骄傲，灾祸不能屈的非常纯洁的灵魂。读完《玛里．居里夫人传》我从中得到的教益和启迪是深刻而广泛的。居里夫人对困苦和灾难的忍耐和工作精神都会激励我们奋发向上，她的处事态度更可以荡涤我们每个人的心灵。读书造就充实的人。我的大学充实而又丰富，因为爱好读书，所以很多无聊的时刻就变成了喜悦的时刻。
读书是一项高尚的心智锻炼。工作了，我成为了一名人民教师。在我踏上讲台的第一天，母亲就告诉我：“你要想给学生一碗水，你自己就必须有一桶水。”我的阅读有了中心方向，开始读有关教育的书籍。《陶行知名篇精选》让我深刻理解了“生活即教育”的含义。人生需要什么，我们就教给学生什么。读过郑杰老师的《给教师的一百条建议》后，让我有醍醐灌顶之感觉。“教师作为一个完整的人”“教师作为一名称职的员工”“教师作为一名理性的工作者”作者的那份真诚，那份自信与坦然，都深深的打动着我的心灵，每读一句都觉得那么珍贵。所以我的读书笔记几乎是全文誊抄的方式来记录这本书的。我的阅读少了几分随意性，多了几分专业性；少了一份趣味性，多了一份责任心。
阅读给人以智慧，阅读拓展心灵空间。我开心的读着书，快乐的工作着，享受着阅读的乐趣。因为我想在不断地阅读的过程中读自己，发现自己，检查自己，提升自己的智慧，丰满自己的人生，用知识滋养孩子的一生！
