□教与学
一、教学效率角度的研究：促进教学目标与内容的落实 教学目标 [具体目标] ××学科培养××素养（知识、技能、思维、意识、习惯等）的实践研究
例：小学生估算意识和能力培养的教学实践研究
小学中高段学生数据分析能力缺失现象及对策研究 中学数学优化学生思维的实验研究
低年级语文教学中学生书写技能及习惯培养的研究 高中学生文言文阅读能力培养的研究 学生英语标准化语音培养的实践与研究
高中生英语“听、说”能力强化训练的比较研究 小学美术课堂中学生视觉思维能力培养的策略研究 渗透化学素养的《实验化学》教学设计研究
[整合目标] ××学科三维目标的解析与整合的研究
例：写字教育中实现三维目标整合的实践研究
高中物理教学中知识目标与方法目标的整合研究
××学科教学中教学目标的拟定与有效达成的实践研究
例：初中语文阅读教学中“情感态度和价值观”目标的设计与实施
小学语文课堂教学中“过程与方法”目标达成的现状与对策 小学语文三维目标达成的微格监控与应对的研究
教学内容 1.学科特征 [学科思想] ××学科思想（文化、思维、方法、观念等）在教学中的运用研究
例：数学史在初中数学教学中的运用研究
数学文化融入高中数学教学的实践研究 小学数学思想方法的梳理与教学设计研究
新课程背景下高中物理渗透物理学史教学的研究 中职学校学生数学观的现状调查与分析
[学科概念] ××学科核心概念教学设计研究
例：概念图在高中理化教学中的应用研究
小学生“科学概念”形成策略研究
2.知识结构 [内容衔接] ××学科××学段有效衔接教学的实践研究
例：普通中学初高中数学衔接教学的研究
基础教育阶段英语教学有效衔接与统整的实践与研究 初高中地理知识脱节的原因分析及对策研究
××学科教材优化重组及有效教学的研究
例：小学语文“单元整组教学”的实践研究
高中数学人教版新增内容教学研究
[专题内容] ××学段××学科××内容教学的优化研究
例：优化高中语文诗歌教学的实践与思考
高中文言文创新教学的研究
新课标下落实字词教学的实践和尝试 人教版小学“数学广角”教学的研究
小学科学“生命世界”部分“概念—过程”模式的过程设计与实施研究 新课标下小学低段文本仿写研究
3.知识应用 ××学科教学与××（学生生活、知识、情感、行为等）有效结合的研究
例：化学教学生活化的实践研究
农村小学阅读和写作有效结合的实践研究
小学语文阅读教学中情感体验与文本之间切合点的实践研究 语文教学中的多元解读与文本限制的研究
小学数学“情境、算法、应用”一体化的计算教学模式研究 儿童文化视野中小学作文教学
语用学视野下的小学语文教学的研究
二、教学效益角度的研究：促进学生的学习与发展 学生学习[学习意识与动机 ] 例：农村学生课内外自主阅读的有效引导的实践研究
小学“自主学习”教学模式的探索和实践 高中物理协助式自主学习课堂模式的实践 新课程理念下高中学生问题意识培养研究
[学习方法与能力 ] ××学科××学习方法的运用与优化研究
例：小学数学小组合作学习方式有效性的研究
改善学生数学学习能力的行动研究
数学阅读方法进入小学数学课堂的实践研究 高中生英语写作指导方法的优化研究
目标引导学习，优化学生的数学学习方式的研究 思维导图在生物教学中的应用研究
选择合适地理学习方式以提升学生地理素养的行动研究
××学习方法的运用与优化研究
例：初中综合课程中学生研究方法的指导
充分利用BBS网络交流 培养学生探究能力 关于提高班学生小组课外互助自学的探讨 课堂教学中“小先生制”的实践与研究
[学习计划与实施 ] ××学科学案设计及优化研究
例：新课程下高中物理学案设计的实践的研究
新课程下高中语文预习学案设计的实践研究 小学高段学生自编学案的辅导研究 初中科学课程的学习设计及应用研究
××学生学习计划实施的指导研究
例：高中生物学习自我监控能力及培养策略的实验研究
小学生学习时间自我管理研究
[学习行为与习惯 ]
××学科××学习习惯的培养研究
例：学生“数学日记”操作策略研究
培养小学数学“听说读想写”习惯的研究与实践 小学生良好阅读习惯培养的实践研究 小学美术培养学生观察习惯的实践研究 培养质疑习惯提高小学科学教学有效性研究
××学生××学习习惯的调研与培养研究
小班化教学：合作学习的习惯培养之研究 初中学生学习方式与习惯养成调查与实践研究 小学语文课堂教学学生学习行为评价的实践研究
学科整合教学对高中生学习行为影响的调查分析及对策研究
[学习分析与辅导] ××学生学习分析与辅导研究
例：转化班级学业成绩后20%学生的实践研究
小学生学业不良的常见表现及教育对策研究 农村中职学校学生学习困难的成因及对策研究 高中学生学习成绩归因研究及其指导策略
××学科学习分析与辅导研究 例：高中生英语学习策略变化特点和规律的动态研究
普通高中英语学困生的个案研究 初中英语写作难点和教学对策研究 高中数学学困生的概念学习研究
小学语文学困生学习特点及对策的研究 高一学生的心理特征与数学学习方法的研究
××学习方法（策略）分析与辅导研究
例：初中数学课合作学习的低效成因分析及对策研究
良性暗示在高中研究性学习实践中的运用
[学习拓展与环境 ] ××学科学习拓展的实践研究
例：初中《科学》实验的课外实践与拓展研究
新课程高中《语文读本》运用有效引导的研究 高中生通过键友活动学英语的研究
初中英语口语课外练习指导的实践研究
××学习活动策划与组织的实践研究
例：通过班级读书会提升学生阅读能力的实践研究
初中生名著阅读有效指导的实践研究
实施书目考级 倡导经典诵读——指向过程性阅读的实践研究 小数学家摇篮工程下小学基地学校建设实践研究 “家庭实验室”推广研究
××学习环境创设的实践研究
例：创建学习型班级的探究
“增效减负”重建学生学习生活的研究与实践
职校与行业协会共建实训基地的实践研究
三、教学效率角度的研究：促进教学过程的优化 教学过程研究 1.教学设计： [教学方法设计] 基于学生对象的教学方法设计研究
例：大班“差异分层”教学模式的研究
异步教学法在初中数学教学中的实践与研究 农村自然小班化教学的实践研究
基于学科内容的教学方法设计研究
例：实施自然分材教学 提高初中《科学》课堂教学实效性的研究
高中生物案例教学法中有效案例编写的实践与研究 小学语文“以写促读”教学模式研究
高中语文教材中文学作品“过程呈现阅读教学”的研究 小学第二学段数学实践性教学的探索与研究 历史与社会学科体验式教学的研究
劳技与技术课的课型分类和教学方法的研究
基于教学过程的教学设计研究
例：高中英语课堂RICH教学法的探讨
创设课堂“教学主线”，优化英语任务型教学 “暗示教学”应用于中学化学教学的实践研究
[教学手段设计] 例：几何画板辅助高中物理新课程教学的实践研究
Excel软件在高中数学教学中的应用研究
小学美术课堂教学中媒体技术有效运用的实践与研究 农村初中课堂教学中小媒体技术的优化策略研究
[教学资源设计] 基于学生的教学资源开发与利用研究
例：小学数学教学中学生资源有效利用的策略研究
小学英语教学中“错误”资源开发和利用实践研究
基于学科的教学资源开发与利用研究
例：《科学》教材与本地特色资源整合教学的实践研究
影视资源运用于英语教学的研究
《历史与社会》综合探究课与环境教育相结合的实践研究 高中历史教学素材资源库开发与应用
数学课堂中教师提供与利用学习材料的有效性研究 发挥网络优势 进行有效英语学习的研究
[教学情境设计] ××学科教学××情境设计的实践研究
例：初中科学故事情境课例研究
初中科学教学探究情境设计的实践研究 小学数学教学情境创设有效性的实践与探索
中职商务类专业课“职业任务情境”设计的实践研究
[教学结构设计] 例：新课程背景下小学数学简约型课堂构建研究
[非智力因素设计] 例：培养小学儿童数学情感的实践研究
语文课堂上学生情感的流失探因及解秘策略的研究 运用归因理论提高高一学生语文学业成绩的调查研究 初中生课堂异常行为的心理干预的研究与实践
2.教学实施 [教学互动] 师生语言互动
例：高中政治课堂提问有效性及策略研究
小学课堂教与学有效倾听的实践与研究
小学数学课培养学生倾听和口语表达能力的研究 高中化学有效课堂理答的研究 高中英语课堂教师话语的调查
在高中课堂实行讨论式教学实践研究
师生行为互动
例：职业学校创设良好课堂氛围的策略研究
小学数学自主学习中教师行为转变的实践与思考 行为改进：偏远农村小学课堂教学有效行为的探索 新课程下农村数学小学教师课堂教学行为的调查与研究 应用心理效应促进语文课堂互动活动的案例研究 提高中职财会专业学生课堂参与度的微格研究
[教学激励] 兴趣激励
例：中学政治课“兴趣教学”的探究与实践
运用探究性教学案例提高学生数学兴趣的研究
评价激励
例：小学语文激励性口头评价促进学生发展的实践研究
小学语文课堂教学发展性评价的案例研究 初中新课程语文教学中赏识教育的研究
[教学调控] 例：初中英语课堂有效教学策略的行动研究
初中科学生成性教学有效性的实践研究 初中课堂教学决策的研究与实践
[教学管理] 例：小班体制下课堂教学规范的反思与优化研究
3.教学巩固 [作业设计与批改] 例：优化初中英语作业内容与形式的实践研究
科学作业动态分层的研究 小学数学作业生活化研究
新课程理念下优化小学语文课外作业的探索 小学数学实践性作业设计的实践研究 小学科学“中长期作业”设计研究
小学语文阅读教学中有效实施“随文练笔”的策略研究 高中化学中小题训练教学的优化研究 高中物理习题理论及习题库构建研究
小学数学作业批改制度的实践研究
“零作业批改”策略下科学反思本运用的研究 初中《科学》学生家庭作业评价的研究
小学生数学作业质量低下的成因分析及对策研究
[复习方法] 例：高三复习教学法研究
初中科学复习课教学策略的实践研究 初中思想品德生态复习课研究
职业中学高三数学复习实施分层教学的研究 新课程下高中数学复习课课例分析的实践研究
四、教学常规的研究 1.备课制度的研究
例：××学校集体备课方式的研究
××学校教案检查制度有效性的研究及制度建议
2.课堂教学规范的研究
例：课堂教学师生礼仪的调查研究及制度建议
3.作业制度的研究
例：作业反馈有效性的调查研究及建议
4.考试制度的研究
例：初二数学单元测试命题及其诊断功能研究
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