2013初中语文教与学
思想前沿
“学生喜欢我的语文课”——特级教师李镇西访谈„„„„„„李节 学科视点
不能让学生失去“学阅读”的机会„„„„„„„„„徐江、邱星光 专题：教学论文写作导航
写作，让教师心灵敞亮„„„„„„„„„„„„„„王木春、谢云 问题：教育写作从这里出发„„„„„„„„„„„„„„„杨孝如 教学研究材料提炼的偏与正„„„„„„„„„„„金小敏、李哉平教师发表：何以重要与何以可能„„„„„„„„„„„„„朱利霞 课改探索
感受·体验一积累一思考·表达
——我的十年初中语文教改„„„„„„„„„„„„„„„彭莉琼 教学观察
语文课，拒绝繁复
——由一堂《端午的鸭蛋》展示课说开去„„„„„„„„„代保民 语文课堂教学“十不要”„„„„„„„„„„„„„„„„刘湘玉 教学实录
“学写一篇游记”课堂教学实录„„„„„„„„„„„„„余映潮 教学策略
苏教版语文专题学习的文化选择„„„„„„„„„„„„„李旭东 本义追溯及其在古诗词阅读教学中的意义„„„„„„„„„朱益群 教学研究
梁启超“教给规矩”说的当代启示
——重读梁启超《中学以上作文教学法》„„„„„„„„„„时金芳 让学生自主修改作文
——香港同辈量表作文互改法„„„„„„„„„„„„„„„王培 情境引写：一扇生态作文之窗
——读《传达室里访“传达”》„„„„„„„„„„„„„„董旭午 培养农村学生自主阅读能力的实验探究„„„„„„„„„„„„赵雩 教师发展
全国有一半以上的语文老师不合格？
1.“不合格”之论并非危言耸听„„„„„„„„„„„„„„„朱娟
2.关注宜理性,求疵当慎言„„„„„„„„„„„„„„„梁浩军 中考解析
循课标，重实践，促发展
——2012年山西省中考语文命题思路解读„„„„„„„„„李子燕等 备考指导
中考散文阅读常见题型及备考策略探究„„„„„„„„„„„罗志强 从2012年中考作文考题看命题作文„„„„„„„„„„„„„周莉
