师德培训心得
——终身学习是师德修养的时代要求
随着时代的发展演进，各种高科技传媒的普及，学习的内涵与外延也发生了变化。社会组织对人们的学习要求在提高，人们进一步学习的愿望在增强，学习就成了一个重要而又必需的话题。在学习这个领域，纵观古今，习惯学习的人没有不成为智者。“天下第一好事，还是读书”。我们国家的伟大缔造者毛泽东同志，可以说是一生酷爱学习的典范，他近乎全才的智慧，震撼了整个世界。他行路，行囊就是书袋；他休息，床就在“书丛”中，活到老学到老直到生命的最后时刻。读书是人生学习的主要方式，早年的学校教育，出生社会的继续教育都离不开书本。古今中外名人谈读书学习的话语中肯而亲切。“书籍是人类进步的阶梯”、“书犹药能医愚”、“书中有明镜，书中有灯塔”、“读万卷书行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“腹有诗书气自华”、“为中华之崛起而读书”等等。《汉书》中说：“少成若天性，习惯成自然。”养成了“习惯”也就化作“自然”。要让学习变为一种习惯，自己要能做到终身学习。
一、培养学习兴趣
学习可以获取信息、增长知识、开阔视野，可以提升素质、陶冶性情、增强思维和创新能力。秉持高尚的道德操守，实现最大的人生价值追求，就需要不断地学习，让学习成为习惯。
终身学习的主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。特别是网络的普及，学生每天都在接受着大量的信息，具有“一桶水”的教师再也难以为学生传道、授业、解惑了，教师必须具有源源不断的源头活水，方可担当人师。学习是教师专业水平持续增长的源头活水，教师只有通过学习，才能提高思想境界和道德水平；只有通过学习，才能不断丰富自己的专业知识；只有通过学习，才能掌握现代教育技术和教学技能。教师的学习就像植物对水分的吸收一样，一天也不能缺少，否则，教师的职业生命将会逐渐枯萎，教师只有做到学而不厌，才能诲人不倦。
要培养人正确的学习兴趣，除了必备的关于学习的理论知识传授外，更多的是引导人们的爱好特长在学习中延伸，诸如有的人喜欢形象思维，读文学作品兴趣很浓；有的人喜欢抽象思维，喜欢读理论及逻辑推理方面的书籍；还有的喜欢应用科学的书籍等。我们要把“要我学习”变为“我要学习”，从而形成学习习惯。
二、创新学习方法
当代教师绝不能作为一个把知识装入没有情感、没有个性的僵化的物器中的知识贩卖者，而更要让学生在接受知识的同时，心智能力得到开启，逐步掌握知识的内在结构，并学会探求知识的方法，获得一种生成性的学习工具。特别是学生获得了知识，形成了一定的素
质后，这种素质将成为学生未来发展的内在动力源。因此，只有不断地学习，创新学习方法，教师在传递知识的同时才能促进学生的发展，才能让学生获得一种探索新知识的能力。
而当代教师养成学习的习惯首要的是要有良好的学习心态。对于自己未闻、未知、未实践的新知识要抱着“归零”的心态来对待，就像苏格拉底说自己那样：“我知道自己什么也不知道”。只有保持这样的态度对待学习，才能不断学习，知晓这世界是什么，创新发展靠什么，多少新知我们没掌握„„
三、寻求学习效果
古人曰“学而不思则罔，思而不学而殆”。工作讲“绩效”，那么学习也务必做到这一点。现在学习要强调内容务实一些，方法灵活一些，效果明显一些。李瑞环同志《学哲学用哲学》的诸多内容都有这样的学习效果。我们主张在学习过程中，联系自身实际，抓住学习的重点，用以指导自己的工作实践，经济部门同志联系经济工作实际，用学到的东西有的放矢指导工作。
习惯的行为在不知不觉中生成。读书学习的习惯也是这样，如果一个人一定要在某一时间、某一地点刻意地去读书学习，那还不算习惯。学习成为习惯，就是随时随地地学，一有空闲就学，没有任何学习任务时也自觉地学，为了学习可以减少应酬、减少空谈，减少无谓的交往。因此，要让学习成为习惯，需要我们排除各种干扰，不给自己减少学习留借口，这样习惯才能持久，学习的成果才能积少成多。世界变化之快，不是靠我平时所积累的那点知识能满足的，我们有了学习的紧迫感，可是在繁忙的工作中，断断续续，没有养成良好的学习习惯，也是不行的。俗话说：“活到老，学到老”。成功的人是善于学习的人，七十高龄的香港经济巨人李嘉诚，依然保持着读书学习的习惯。这位充满睿智的经济人物，每一步的崛起，都与他学习习惯分不开的，用他的话说：“每一次的成功都是一个学习的过程”。当学习成为习惯是个艰难漫长的过程，这个过程的形成，第一必须需要知道学习的目的是什么，第二必须需要持之以恒的态度，第三必须需要保持不断的热情，第四还必须具有坚强的毅力。只有这样才能养成好的学习习惯，推动你事业的发展，受益终生！
