实验幼儿园健康教研总结（20
11、7）
郭兴莉
今年是我们进行健康教研的第二个学期，也是我们全体教研组成员在领导的关心指导和全体教研组成员的共同努力下，实践中探索、实践中不断学习、创新、改进的一个学期，积累了一定的经验，但是更感到了身负的责任和压力，感到了健康教研在幼儿园教育活动中的重要性！现将本学期健康教研总结如下：
1、发动各班各级部收集体育器材，开展丰富多样的户外体育活动。 在学期初，我们在第一次教研组集体活动之前就广泛征求三个园的业务园长、级部主任和健康课老师的意见，以级部为单位收集器械，其中大班以绳类为主、中班以篮球为主、小班以大毽子或小皮球为主。各班都制定了详细的活动方案和活动的倡议书，发动家长共同参与，并且各班根据自己的实际情况设计成绩表，在集体教研的时候共同交流学习，取人之长，补己之短。这项户外器械活动贯穿了整个一学期，在家长开放日的时候，户外活动几乎都是自己班的器械展示，让家长看到幼儿在不同的年龄阶段能够掌握不同的运动技能，得到了家长的欢迎和认可，锻炼了幼儿的意志力和体魄，不光影响了孩子，还让家长参与到了体育锻炼中，我们也感到很有意义。但是在教研过程中，我们也遇到了问题的瓶颈需要下学期解决，如中班的拍球开展的很好，部分老师认为到了大班可以提出不同的新的要求让幼儿继续练，部分老师认为到了大班让幼儿再学一门新的技能——跳绳，符合幼儿的年龄和身心发展特点，我们会在下一学期听取领导和老师的意见，
找出符合我园特点、特色的户外体育锻炼项目。
2、到淄博进行参观学习，学习优点找差距。
今年4月份我们到淄博进行体育特色的参观学习，以前没有负责健康教研的时候并没有什么特别大的触动，但是这次参观对照本园的户外活动，感受特别深刻，看看他们园里的每一项、每一个器材，都是似曾相识，以前也开展过，但大多蜻蜓点水，坚持不下来，器械保持不长久，综合利用和资源共享分配不均匀，所以回来后在宋园长的带领下，我们全体老师认真摆问题找差距，交流参观后的心得看法，为下一步更好的开展健康工作打下了基础，提出了要求和今后努力的方向。
3、加强青年教师的理论学习和业务实践探索，获得更多的教育教
学经验。
在本学期，我们采用级部轮流的方式让更多的老师参与到教研当中，每次教研都以级部为单位发表在博客或者面对面交流大家公认的好的活动方案、教育笔记、健康论文、理论知识，让我们在实践过程中打好理论基础，让青年教师不只是教研的被动接受者，通过他们查资料、说想法，把理论消化为工作的营养，更好的为教育教学服务。这个做法得到了教研组的欢迎和推广，我们在下一学期会继续保留这一做法。
4、进行教师现场说课活动，提高教师对活动目标的把握和理解能
力。
因为教研组青年教师众多，时间关系又不能到其他分院听课交
流，所以我们利用集体教研时间就采取了一人两节游戏活动的说课活动，把所有的教研组成员当老师，认真说明教学目标、现场组织教学、说出活动反思，收到了老师们的热烈欢迎，让我们在真正参与游戏的过程中感受到幼儿在里面的安全因素、老师组织时的环节设计因素，目标制定的高低、幼儿组织方面的方法等，老师们受益匪浅，通过交流，更加明确了游戏活动的组织方面自己存在的不足，也从有经验的老教师那里学到了许多的教学策略。
5、一课多研，一物多玩，让教师感受不同年龄阶段目标的层次性。
本学期我们通过一课多研《玩活桌子》，让教师根据自己所在班级的年龄特点自己制定目标和玩法，设计活动环节，让老师们真切感受到了不同年龄阶段目标的递进和层次性，在博客上进行了交流，并且在集体教研的时候我们针对《学前教育》中《玩活桌子》的案例进行了分享和分析，对照自己的经验谈了各自的看法，对于器械活动有了一个更加明确的定位，不再局限与球、绳、圈、盒子，我们的桌椅都可以作为幼儿锻炼身体、完成教学目标的器材。
6、加强开学初健康教研的通研工作，并认真学习健康教研领域目
标。
在理论学习上我们带领教研组成员共同学习健康教研理论，进行了教材通研，为更好的开展健康教研活动打下了良好的基础。
经过一个学期的教研活动，老师们都有了不同程度的进步，而且参与教研的热情也比上学期有了进步，让我感到了不断前进的动力，当然因为能力有限，教研工作还存在了很多的不足，我们一定尽心尽
力，在以后的教研工作中更加完善自己，更上一层楼！
