高玉骅委员的发言：《对母亲教育的若干思考》
［发布人］xuyaoguo ［时间］2011-6-11
转自：新华网安徽频道 2004-01-13 10:26
新华网安徽频道两会专电（本网记者）母亲的素质决定着人类和民族的未来。提高母亲素质，保护母亲权利是社会、国家、家庭义不容辞的义务和责任。但随着改革的深化，各种社会矛盾和社会问题突出，诸如环境污染、生态危机、道德滑坡、犯罪率和离婚率上升、社会治安状况欠佳等，归根结底都是人的不合格的副产品。
人的不合格是教育的失误。家庭教育是教育的重要组成部分，而家庭教育的主体、开发孩子自身人力资源的主要责任人——母亲，怎样做才能够担负起这关系到整个民族、乃至全人类健康发展的历史使命，这是应该引起全社会和每一位母亲高度重视的大问题。
一、母亲教育的内涵
自从有了人类就有了母亲教育。从某种意义上讲，一部人类发展史就是一部母亲教育史。从婴儿呱呱落地的那一刻，母亲教育就伴其终生，并潜移默化地影响着孩子的成长和发展。母亲教育具有以下几方面的特点：一是母亲教育就是孩子的元教育，是孩子接受教育最早、最基本的形式之一；二是母亲教育发生在家庭，是生活化的教育，是家庭教育的重要组成部分，是家庭教育中最有影响力和感召力的教育；三是母亲教育是社会教育在家庭生活中的延伸和拓展，对孩子来说，任何其它形式的教育都是无法替代的； 四是母亲教育还涵盖母亲自身的教育。
二、母亲教育的现状
古希腊著名的思想家、政治家亚里士多德说过：“必须有优良的妇孺，才会造就优良的城邦。”我们的民族也是一个非常重视母亲教育的民族。在我国古代孟母三迁和欧母画荻等无不折射出母亲教育灵性的光辉。鲁迅、毛泽东、周恩来、朱德等现代杰出人物都得益于母亲的教诲。母亲教育为中华 1
民族的发展壮大，祖国的繁荣富强作出了极其重要的贡献。但由于受传统儒家长幼尊卑思想的影响、传统妇道的潜在影响， 以及社会发展所带来的实际问题等复杂原因，致使母亲教育育理念弱化，存在不少问题。l、社会对母亲职责的认识不当。
母亲是女性的天职，她的整个生理、，心理都是为做母亲做准备的，女性理当去做母亲，做好母亲，这是一项极为光荣而又艰巨的使命。现在女性之所以不以母亲为天职，正是社会贬低母亲的结果，认为母亲不需要知识， 以为能生下孩子就已尽到了母亲的职责，这种认为凡是女人都可胜任母亲的思想是极端错误的，是导致农村女童辍学的真正原因。母亲决不应该是无知的，无知的母亲是不可能成为好母亲纳，而母亲的素质将直接决定着人口再生产的质量。母亲的工作是培养人的工作，是最富创造力与想象力的工作，是最有价值、最为崇高的工作。其他一切工作同母亲的工作相比都是微不足道的。母亲的工作是创造人的工作，而其他一切工作都是创造工具的工作。如此重要的母职被社会忽视了，社会让女性抛弃母职去成为男性似的人才，将成母与成才对立起来。一些女性也认为成为充满男性特征的人才比成为称职约母亲重要(占调查对象的25％)，这无异于舍本逐末、缘木求鱼，殊不知成母是女性成才的一种独特标志，成母必须成才，否则便不可能是一个好母亲。
母亲们应该懂得，孩子是鹰：亲的作品，是母亲的创造。千万不要忽视母亲这个世界上最重要约岗位，承担起母亲职责的重任。
2、社会对母亲在家庭教育环节中的作用认识不足。
“养不教，父之过，教不严，师之惰”， 中国的传统使人们将教育孩子的责任寄托在父亲和：若师的身上，而忽视了母亲在教育中的作用。认为母亲在完成了生育过程之后，只需做好后勤保障工作就足够了。同时，母亲自身也同样缺乏承担教育孩子的意识。
对于孩子的成长，尤其是：对于孩子的早期成长来说，母亲比父亲重要得多。母亲是孩子的第一任教师，也是终身教师，孩子是母亲的第一部作品。母亲不仅对孩子的生理有着极其巨大、深刻、长久的影响，而且对孩子均智力、意志、性格、品德等精神方面也有不可估量的作用。孩·子的头三年对其整个一生的影响极其重要，孩子的走路、说话，思维等重要功能都是在这期间完成的，这三年孩子几乎都是在—母亲的怀抱中接受教育的，这三年能给孩子教育的只能是母亲。母亲给孩子的教育是生命的教育，通常所说的血肉相连、心灵相通，就是指母亲的因素。
我们强调母亲教育的重要，没有一点贬低父亲的意思，只是他们的作用不同，发挥作用的阶段不同而已。在孩子无意识的时候，父亲是房子，庇护着母亲和孩子； 当孩子的醒世意识从朦胧走向清晰的时候，父亲的行为是孩子的范本；父亲的肩膀是孩子通向社会的桥梁。孩子的成长是从母亲身上、父亲身上获得两级动力后才最终升空的。
3、母亲自身的素质不高制约母亲教育水平。
母亲自身的素质关系着孩子健康成长的水平，关系着家庭生活的质量。 由于女性在成长的过程中没有受过如何做母亲的专门教育，并不懂得如何养育和教育孩子，特别是作为独生子女的母亲完全没有教育子女的经验，她们对孩子的教育是试错教育，孩子成了试验品，制约了母亲教育水平的提高。母亲是孩子早期智力开发者，如果母亲是庸俗粗暴的，孩子也可能是粗暴、蛮横的；母亲是友善、豁达的，子女也可能是友善开朗的；母亲是一个邋遢、慵懒、颓丧的人，子女生活在一个零乱无章、起居无序的环境里，就可能因袭母亲不良的生活习惯。母亲的文化素质、道德修养以及言行举止、处人处事的态度，对纯洁幼稚且善于模仿的幼儿无不产生重要的影响。在同等学校教育的前提下，母亲对子女学业、品行的影响取决于母亲受教育的程度、价值观念、道德修养以及施教的方法。
三、建议及对策
中共十六届三中全会指出，构建现代国民教育体系和终身教育体系、建设学习型社会，全面推进素质教育，努力把人口压力转变为人力资源优势。 当今世界，人才资源已成为最重要的战略资源，综合国力竞争说到底就是人才的竞争，谁拥有了人才优势，谁就拥有了竞争优势。而人之—的第一位老师就是母亲，要造就亿万优秀人才就必须从母亲教育抓起。
1、提高全社会对母亲教育的认识。
美国妇女问题专家斯特娜夫人说：“中国是最早开设学校的国家，尽管如此，他们的文明毫：后了。这是由于他们没有认识到妇女教育的必要，过去，中国人认为妇女不应受教育，因此，中国女多数妇女是文盲，也不进行家庭教育。受不到母亲教育的国民女不能成为伟大的国民。”第44届联大主席莫萨纳指出：“家庭是整个社会的支柱，也是人类社会最古老的最基本的组成单位，家庭塑造和养育我们，如果我们想建设一个美好的世界，我们就应该从人们的家庭做起。如果说中华民族人口危机的实质是人口素质的危机，那么从本质上可以说是母亲素质的危机，是母亲教育危机。母亲作为家庭人力资源开发的主体承担者，她们不仅是家庭人口数量的生产者，而且更是家庭未来人力资源开发质量水准的掌握者。母亲能走多远，孩子就能走多远!母亲教育的这种特殊地位和功能，要求她们向社会输送合格的人力资源，要求她们无可选择地承担起促进社会进步、提高民族素质的“社会保障医生”的重大使命。从这个意义上讲，家庭未来人力资源开发的水准应当是由母亲素质决定的。如果没有强有力的家庭教育做保证，学校教育的效果将大打折扣。母亲教育的地位是不能动摇的。全社会都应为母亲教育着想，关注母亲教育会给我们的家庭、我们的社会兴旺发达带来新的机遇和活力。
2、承认母亲的生育价值以保障母亲教育水平的提高。
社会对女性的不平等不在于没有为她们提供政治、教育、就业等条件，而在于无视她们最重要的生育劳动。按现在的理论说，物质资料的生产是重要的，但是人口再生产却更为重要，因为人口是生产的能动力量，是社会生产关系的体现者，人的需要又是物质再生产的目的。如果人类自身生产终止，
其物质生产也就失去了意义，没有人的自身生产，物质生产的原动力就枯竭了，没有优化的人口再生产，就不可能有物质生产水平的不断提高。因此社会应该承认母亲的生育价值，对生孩子、带孩子、教育孩子的母亲，应该同从事社会再主产的男性一样取得报酬，这是男女平等的最终表现，也是对女性尊重、对后代负责的最终表现。女性的生育价值获得体现，女性就获得了经济上最重要的保障，从而就可以保障母亲教育水平的提高。世界上一些国家已经对女性的生育提供补偿，如法国有多子女津贴，瑞士公务员每生一个孩子给400法郎补助，瑞典在孩子出生时由政府提供一份相当于9个月工资的有税福利金给父母，由母亲本人决定采取一人全日或二人半日等方式照顾孩子等。这对于我们来说也是一种启示。
3、政府应该将母亲教育列为基本国策。
世界上一些国家十分重视母亲教育，并且取得了显著的效果。十月革命胜利后，列宁夫人克鲁普斯卡娅让苏联通过国家机器将母亲教育、儿童教育普及并形成全民共识：“如果你在家教育儿子，就是在教育公民；如果你在家培养女儿，就是在培养整个民族。”日本迅速崛起的关键是日本为儿童教育提供了“核动力”，日本的母亲教育不过才进行了一个世纪，却已取得显著成绩，不仅经济发达，而且诺贝尔奖获得者近十人之多。难道我们的政府不应该高度重视对母亲教育的研究和宣传吗?
政府应该制定母婴规划，这是母亲和孩子的长期规划。从孩提时代起就应该传授家庭教育方面的知识，让孩子懂得为人父母的严肃性。他必须首先成为一个良好的公民，才能成为一个良好的父母，成为一个合格的人是他成为父母的最起码的条件，在此基础上才能谈得上优识、优体、优恋、优婚、优孕、优娩、优养、优育、优教、优境等。母婴规划应该作为我国的一项长期基本国策， 它应该成为未成年人保护法和妇女保护法中的一部分，依法保障它的实施，政府应该象重视计划生育那样重视母婴规划的制定和实施。母婴规划将会使人类自身的再生产达到一个新的高度。
4、呼唤母亲教育意识，提高母亲素质。
“十年树木，百年树人。”家庭是百年树人的起点，母亲则是子女们最早、最直接、最重要的教育者。母亲必须充分认识教子成才是自己的最高职责。你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。成母比成才更重要。 因此，母亲的素质水平关系到下一代的身心发展水平。就目前而言，当务之急是各级政府要特别关注农村贫困女童的辍学问题，她们将来都是要做母亲的。要制定一些针对女性就学的优惠政策，以提高女性受教育的程度。同时要在社区和行政村等创办母亲学校，让未来的母亲学习教育学知识，学习优生、优育等育儿知识， 以提高母亲的教育水平，增强亲子教育的科学性。
