公开课活动小结
本组共有15位教师参加了此次活动，这15位教师态度认真，准备充分，每位老师都有自己独有的教学艺术和风格，现将听课情况总结如下：
可喜之处：
1、教学内容充满生活味
新课标提出，在教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去。
2、教学过程体现活动化，突出了小组合作学习的方式
新课标指出，教师在知识教学中，要注意展示知识发生的过程，将静态的知识结构变为动态的搜索对象，让学生付出一定得智力代价。在认知活动中搜索未知，体验情感，从而最大限度地引导学生积极主动地参与教学活动，有效地实现“只是训练智力的价值”。如：徐艳老师的课都是在小组探索的形势下获得新知。
3、教学过程体现开放性
开放性的教学对于学生的聪明才智和创造潜能、切实有效地调动学生的积极性、对学生真正成为学习的主人并获得全面发展有重要意义，如：钟庆辉老师的“倒数的认识”让学生自己发现问题，自己动手动脑解决问题，体现了学生是学习的主人。
存在的问题：
1、教师对教材吃不透，对重难点把握不准。
2、教学评价方式单一，激励语多为标语式，随意性大。 几点建议：
1、青年教师应从钻研教材做起
对小学阶段所有教材的精通是上好每一节课的前提，要把枯燥的数学课上成学生乐学的有趣课，就要求我们的教师钻研教材，不断提高自己驾驭教材的能力，准确把握教材的重难点，以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展活动。
2、青年教师要加强学习，进一步提高自身素质。 《新课程标准》为教师的成长提供了舞台，也对教学工作提出了新的要求，教师在教学中要随时进行反思和研究，不断总结经验，在实践中学习和创造，努力形成自己的教学艺术和风格。
2014年9月24日
《公开课活动小结.doc》
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