时间作为水，在高效的课堂教学模式下，我们学校开展了语言主题学习活动。在过去两个星期，我们学校组织了公共教学活动。我们在这门课程中采用了异教主义的方法。每个老师都积极参与讲座，讲座，讲座，听老师的不同年级，收获很多。我想分享一下表面看法后的以下讲座。
我听十几个课程都积极反映正常课程的课程，没有更多的修改和虚拟元素，没有令人眼花缭乱的动画，没有时间显示气氛，自然，体面和谐。
一，引进简单快捷。有些是直接进入新类，而有些形式的对话进入导入，有些则是引入。真正做校内外的组合，介绍和记忆的知识点。
二，在课堂教学中反映高效，教师可以放手自己动手操作，自主研究解决问题，例如：梁素芳老师的语音教学gkh，在课堂上，她专注于阅读指导，阅读，当小老师阅读，其他追随者，各种形式的阅读，培养学生阅读能力。充分体现了老师以学生为主体，学生 是学习的主人，老师正在学习组织者，指导和合作者教学哲学。
三，使用多媒体非常好。教室里有一些多媒体教师做过课件，也在课堂教学中发挥了重要作用，不是为了使用，而是为教室提供真正的多媒体服务，呈现知识的视觉形象。
四，注意黑板设计和写作。黑板的内容突出了课文的重点，符合学生的心理特征和认知水平，可以吸引学生的关注，并可以引导和分散学生的创造性思维，课堂教学发挥了协调一致的作用。
第五，与语言主题学习概念密切相关，阅读贯穿于课堂。例如：阎金妮老师Chang娥这个课，在扩展阅读的链接，很多进入阅读的文章，真正以语言为主题的学习主要是提高学生的阅读水平。
讲座，真的做了互相学习。使我在教学中尽可能多地改进教学艺术，提高效率，必须继续收费，继续探索！提高他们的教学能力，所以容易教语言，快乐音乐语言。
《公开课听课小结.doc》
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