孙权劝学
教师寄语：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，
哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。
学习目标：
1、读准字音，读对节奏，读出语气，朗读成诵。
2、反复朗读理解并积累文言文词汇，疏通文意。
3、品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理，并能进行创造性阅读。
情感目标：培养学生虚心接受正确意见，不断追求进步，
努力读书学习的精神。
学习过程：
（一）读课文感知，整体把握（注意做好笔记）1.了解司马光和《资治通鉴》。2.展示“孙权、吕蒙、鲁肃”资料。3.根据课后注释，疏通文意。
（二）品味语言，感知人物
1.在理解文意的基础上，学生分角色朗读，提醒学生注意语气和感情的把握。
2.结合人物身份，逐句分析人物语言，总结语调。 3.言为心声，借品味对话分析人物形象。 孙权：鲁肃：吕蒙：
（三）情感教育：
结合《伤仲永》论论，天资的聪敏与后天努力那些重要？他们的事迹对你有什么启示？
当堂练习：
1.给下列加点字注音
卿（）涉猎（）（）孰（）遂（） 2.本文选自《》，这本书是朝的著名政治家、史学家主持编纂的一部编年体通史，记载了从
到共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 3.写出文中流传至今的两个成语：
（1）比喻人学识尚浅。（）（2）另眼相看，用新眼光看人。（） 4.孙权劝吕蒙读书的原因是，而吕蒙开始却以为理由，拒绝读书。孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，蒙“”。 孙权给吕蒙指出的读书方法是__________________，______________________。 肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是________________，。
课后作业：
1.请以“梦中会吴蒙”为题目在读书笔记本上写一篇小短文。 要求：（1）主题明确（2）大胆想象
