尊重教师劳动与实现中国梦的思考
石柱县沿溪镇小学
崔国祥
习近平同志说：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要坚韧不拔的精神，需要众志成城的力量，需要我们每一个人的艰苦努力。人世间的一切幸福，都要靠辛勤的劳动来创造。因而，不管是实现个人还是民族的梦想，实现的途径就是辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
百年大计，教育为本。梁启超在《少年中国说》中这样写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这段话充分地说明了教育的重要性。只有培养出优秀人才，国家才能得到长足的发展，中国梦才能梦想成真。纵观古今中外，一个高度文明、经济发达的民族或国家，都离不开教育强有力的支撑。
中国坚持的科教兴国战略是党中央认识到教育对于经济发展的重要性，在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。中国的政治文明、社会进步、可持续发展都有赖于先进的、真正能够兴国的教育。
因此，实现中国梦，中国庞大教师群体的劳动可谓举足轻重。 教师的劳动是富有创造性的，其过程的复杂性和效果的内隐性是主要特点。尊重教师劳动，就是要尊重教师的自由、情感、需求、信仰和个性，相信教师的自觉性、责任感、业务能力和道德良知，理解教师的疾苦、忧乐。评价教师的劳动，必须以尊重为基础，教师的劳动付出、劳动成果、劳动价值都应得到应有的肯定。尊重教师劳动，尤其是义务教育阶段的基层教师，广大战斗在穷乡僻壤的乡村小学农村教师，让他们的劳动得到尊重，让他们的劳动得到公正评价，让他
们的劳动价值得到体现，让他们能从心底涌出“人类灵魂工程师”的自豪感，为何又变得那么难呢？
确实，《教师法》的制定、教师节的确立，到教师享受参照公务员的待遇，工资一长再长，教师的地位的确有很大提高，教师们也切实幸福的感受到国家对教育和教师的高度重视和关怀。但是，教师的地位有没有彻底得到提高，教师的利益能不能真正得到保障，则不是一部法律、一个节日和提几级工资所能完全解决的，还要靠政府和政策的执行者，真正从内心尊重教师、重视教育，而不是把他们当成一种负担，或者不得不做的文章、形式。
据中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动了“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”中分析，教师生存状况堪忧，减压势在必行：
超过80%的被调查教师反映压力较大
近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠，近90%存在一定的工作倦怠
近40%的被调查教师心理健康状况不佳
20%的被调查教师生理健康状况不佳
超过60%的被调查教师对工作不满意，部分甚至有跳槽的意向……
时至今日，这些状况并没改变多少，其中的的数据反而在不断攀升。实现“中国梦”不能只凭热情与口号，大讲特讲奉献与牺牲精神，教师也是人，也有对物质与精神的追求，在传道、授业、解惑等默默工作的同时也在艰难的生存着。
古语：一日为师，终身为父。今天却变成了“一日为师，终生受骂”。 教师的生存状态是极为可悲的。自身必须要德高为师，身正为范。社会要求他们在精神上要是一个完人——时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必须是两袖清风，方才称得上是师德典范。
教师必须是超人，你方唱罢我登场的教育家们昨天一套思想，今天一套理论，明天一条指示，一线教师必须紧跟其上。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”——这种思想何其神话？英语、计算机的等级
考试是评聘职称的必备条件之一，各种形式的继续教育培训也就接踵而来，连那些与教育教学风马牛不相及的东西，也跟着搭上这班车。
今天，“应试教育”的罪与过都由教师一力承担，他们禁锢学生的思维，侵犯学生的权利，伤害家长的感情！然而，又有谁不明白，作为教育第一线的老师们无权取消考试；又有谁知道，现在的考试不仅在考学生，而且在考老师 ！老师的水平，素质，能力甚至生计都由考试决定，而社会可以无视这些。
素质教育强调减负喊得天响，狂喊着减负的人却不能取消考试。教师一方面忙着学生能力素质的培养，时时为学生精心准备一盘盘精美而实用的素质大餐，另一方面不得不应付难度一点不减的考试。学生也跟着无所适从。“减负减负，后果自负”，教育家们尚未实现的方案，却扔给了在多重压力下生存的教师们完成！
社会不仅指责教师，棒喝教师，却对尊重教师无能为力。家长们要求，孩子一进入学校，教师就必须负责孩子的成长、教育、思想、健康乃至安全，甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情，就连家庭教育部分，如言传身教的孝亲敬老等也要教师来完成。家长可以无形之中逃避自己的责任与义务，在意识之中转嫁了自己的困难与烦恼，而教师只得默默承受，小心拾起自己被侵犯的人权。
教师天天要面对的学生们，是温室中长大的一代，造就了极为敏感脆弱的性格。教师不能“黄荆棍子出好人”，也不能再捧出严师出高徒的古训，连适当的惩戒也不敢有，他们必须是愉快教学，鼓励教学，甚至是哄着学，求着学。否则，伟大祖国的花朵和未来就会以死相逼；否则，他们就会举起社会上多如牛毛的保护伞向教师开炮！大家不知怎样理解，一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生，教师怎么好走入他的内心世界去教育他呢？新一潮“读书无用论”沉渣泛起，在重重庇护下的孩子眼里，教师的权威全无，连起码的尊重也没有，更别谈对教师劳动的尊重。
教师常以“蜡烛”、“春蚕”、“人梯”、“人类灵魂工程师”等字眼自诩，头戴闪闪发亮的光环，承载了社会、家庭太多的希望和责任，但从收入、住房、福利待遇到社会地位基本上是知识层最低的。这种反差使得教师的心里承受很大的压力，其社会地位却得不到认可和尊重。
“长工资”是每一位教师梦寐以求的期待。二十年来，由于国家经济的飞速发展，教师的工资从区区三四十元长到了现在的一两千元，也实属飞跃性提高。可是，每年政府工作报告中对教育的高度重视，迅猛飚升的物价房价等，让一成不变的教师职称工资相形见拙，还有那多如牛毛的培训考试费、无奈的捐款与人情世故。工作得不到客观、公正的回报，工作缺乏成就感，过重的经济负担，如何安抚教师的焦虑，又如何挽留广大的乡村教师？
笔者曾于2012年秋参加重师大学初教院小学数学国培。国培期间了解到整个初教院一千多名学生中仅三十多名男生。笔者所任教学校最年轻的男教师也已38岁多。的确，教师这份职业可能更适合女教师。如今，人们总是抱怨现在的男孩子越来越阴柔，难道祖国的未来和希望也能如此阴柔吗？
今夏笔者曾执教过的一名优秀学生向我征询高考志愿，我条陈众多理由劝勉家境贫寒的他报考免费师范院校，而他斩钉截铁的对我说：“老师，正是因为家庭贫穷我才要摆脱贫穷！”试想想，就现在教师这点薪酬，别说买房买车，就连谈恋爱的经济基础都没有。
没有有活力的教师队伍，何谈有生机的下一代，100%投入的教师，才能有100%满意的教育。一切来自教师的敬业，来自教师平凡而真实的劳动。只有当我们的教师能够得到社会应有的尊重，他们才能以饱满的精神，专业的态度来对待他们的工作，他们才能真正为社会培育出所需要的人才。因此，对教师的能力与业绩进行客观、公正的评价，给予教师合理的薪酬，尊重教师的真实劳动价值，是教师辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的保障，可以在平凡的岗位上创新工作模式，提高工作效率，让教育教学工作实现质的飞跃。
在全球经济一体化的历史背景下，在全面建设小康社会的发展征程中，让每位教师都能得到应有的尊重，能用辛勤的劳动提高生活的品质、改变生活状态和赢得家庭的幸福，以诚实的劳动赢得社会的赞誉和得到相应的成果，用创造性的劳动实现人生的转型和跨越，使自己、使家庭的梦想成真，科教兴国将指日可待，中国梦才能梦想成真。
二0一三年十月二十六日
