优生辅导计划
经过一个学期的英语学习，七年级的学生初步掌握了英语基础知识，但是根据上学期的考试成绩来看，158班优生的英语成绩高分的极少，这主要在于这部分优生没有养成良好的学习习惯，独立思考问题，解答问题的能力还比较薄弱，并且过于依赖老师，因此这个学期的优生辅导要从提高他们的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高他们的学习成绩.针对学生\"学习自觉性不强\"的实际情况,将题型的训练分以阶段,强调过程性训练,一步一步,讲究由易到难,由简单到复杂,循序渐进,提高辅导的有效性。
一、辅导方法和措施
1.坚持课外辅导工作,组织学生加以辅导训练.每周一次。
2.从学生实际出发,优化题型,循序渐进,有效提高课堂教学效果。
3.组织互帮互学小组,让优生各自带领一批成绩稍差的学生，以小组为单位进行一帮一学习，帮助学困生听写,背书,辅导他们。
4.给优生、适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
5.认真备好每一次辅导记录,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
二、工作安排:
每周给优生布置培优作业，在优生形成的小组中选一个组长和一
个副组长，让他们自己组织检查作业，逢单周进行一次作业讲解，主要讲解优生自己解答不出的问题。
三、辅导名单:
学困生辅导计划
158班的学生大都比较活跃，即使是部分学困生在课堂上也是会表现出学习的兴趣的。针对该班的实际情况，我发现相当一部分学困生主要困在学习不努力，玩心太大，课堂上的自制力不够，不能集中精力到学习上来。而另外一部分学困生困在对自己没有信心，学习失去兴趣，有的学生在学习上的接受能力较差，难以基础知识。因此学困生辅导重点是激发学生学习兴趣，增强学习自信心，掌握适合自己的学习方法。
一、辅导方法和措施
1、从智力因素、学习习惯、学习兴趣、家庭环境等各方面了解学生落后的原因，以便于因材施教
2、课堂上有意识给他们制造机会，让差生吃得好，找到自信心。
3、分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论，提高其英语运用能力。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。以鼓励为主，增强其自信，消除自卑，使师生感情进一步融洽。
二、工作安排
每周布置较简单基础的作业，作业难度根据辅导情况慢慢增加。让一帮一小组的优生辅导其作业，逢双周由老师详细辅导。
三、学困生名单
