2014年寒假师德师 风培训之剖析材料
身为学校的门卫值班教师，本人热爱教育事业，热爱学生；，自觉向着教书育人、为人师表看齐，争取通过培训，具备更好的道德。
但是，回顾事实，本教师的工作，的确存在着若干不足：涉及法律法规或者身心健康的观点，不够鲜明，思想不全成熟（例如，有关“绩效”，咱宁愿工资总额减少，并不认同“以全体教师之名，行领导层奖励先进之实”；在全区名校的门卫值班教师中，我也要争取优秀，却只愿领取国家的专项资金，不敢影响全体同事的权益：不适用于教师或者医生、军人）；我也不曾校正负能量观点，不曾简单明了地帮助学生、家长，也曾浪费其家庭的烟酒资源；也有不尽妥善地使用通讯工具。好在杜绝了形式、官僚享乐主义和奢靡作风。
学校的师德师风建设活动，确实做到了有理有据，适应了“当前队伍建设、精神文明建设和素质教育”的需要，有利于教师坚定“社会主义信念”、拥护“党的基本路线”，发挥“实施素质教育的积极性、创造性”，保障了教师在自身工作中的“学校主人翁地位”和“教育教学主力军作用”。
定西市安定区景家店学校 孙俊森
2014-2-24
《寒假师德师风培训之剖析材料.doc》
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