数学组公开课周听、评课情况
张鹏瑞
本学期学校组织的公开课教学周内，我们数学组共有８位老师参
加了本次公开课的教学活动。做课老师精心准备，各显风采，听课老
师更是认真听课、评课，收获颇大。做课类型有：探究课、复习课、新授课三类。现对三类课的特点总结如下：
一：探究课
探究课充分体现了：
（1）以培养学生自主学习习惯和发展思维能力为核心、给学生
提供了进行创造性思考的机会。
（2）培养学生发散思维能力，激发学生兴趣和探索欲望。课堂上通过对三角形内角和定理的探究，引发学生对已有知
识的巩固和对新知
的清晰认识
二：初四复习课
（1）把握中考方向，注重基础知识
（2）针对中考热点问题的复习，既有基础，又有深化，既统揽全
局，又分层推进。
（3）多管齐下，注重方法。既注重讲练结合，又注重自主探究，
小组合作。
三：新授课
（1）几节新授课均以不同的方式注重了问题情景创设的有效性。
老师们都能较好地从问题的“疑”或“趣”入手，考虑到学生的
学习能动性，激发学生的学习主动性。从而为展开课堂教学的有
效性学习做好铺垫。
（2）通过自主探究、合作交流注重知识的形成过程。
（3）通过自主学习注重学生的主体学习地位。
（4）通过对习题由浅入深，有易到难的设置注重学生学习能力
的提升。
综合以上三个类型的课，老师们都做到了以下几点：立足学
生发展，注重能力培养，留有思考余地，组织有效训练。
存在问题及努力方向：
（1）教学案容量大，致使部分问题处理的过程过于简单。特别
对于低年级，不利于中下等学生的学习，易形成断层。
（2） 要把握好课堂节奏，合理调配教学时间。
（3）合理处理课堂上学生出现的问题。
（4）需适时地进行小组交流与合作。
（5）进一步完善教学案，使教学案的使用更科学、更有效。
《数学组公开课周听.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档