推荐第1篇：小学数学组工作计划
六店小学2012－2013年度第一学期
数学教研组工作计划
一、基本情况：
全校1-6年级有11个教学班，其中学前班2个，数学教研组由12位数学教师组成。教研组工作有重点、有特色、有实效，工作力度逐步加强，以“一切为了学校的发展，一切为了孩子的成长”为办学理念的素质教育和教改已进入更高阶段，数学教学质量有了很大的提高。
二、本期目标：
1、深化课改，抓好课堂教学，全方位提高教学质量，确保各年级数学继续领先于兄弟学校。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，努力使本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，采用先进教学技术，促进教学质量的不断提高。
3、狠抓养成教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育科研水平。
5、协助教导处抓好抓实毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。
6、抓好学生学习习惯的养成教育。
7、努力探索培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。
三、具体措施：
1、积极配合学校，以“一切为了学校的发展，一切为了孩子的成长”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学计划，使学生在课堂上学会学习，学会发展。
2、落实教学工作的\"十字\"方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
3、组织好近2年调入教师的汇报课，帮助他们尽快进入角色，搞好教育教学工作。
4、采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，多看示范课光碟，提升自己的教育教学水平。
6、组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
7、各数学教师认真制定教学计划和培优辅差计划。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，鼓励学生大胆创新，与学生平等交流，创设和谐愉快的学习氛围，不歧视、挖苦学生。
8、加强信息技术学习，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。
四、活动宗旨：
在学校领导的支持和鼓励下，通过数学教研组活动，提高全体教师专业素养，促进教育理论的升华，全面提高教育教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。
五、具体活动安排： 8月份：
1、组织教师学习新课程标准
2、低年级组集体备课 9月份：
1、制定教研组工作计划
2、各位教师制定学科计划
3、组内组织公开教学
4、组织教师业务学习
5、教学常规工作检查（1） 10月份：
1、国庆庆祝活动
2、组织数学教师业务学习
3、教学常规工作检查（2）
4、教学开放日 11月份：
1、期中考试质量分析
2、组内公开课教学
3、组织教师业务学习
4、教学常规工作检查（3） 12月份：
1、组织数学教师业务学习
2、研讨数学教学中存在的问题
3、教学常规工作检查（4）
4、组内组织公开教学 元月份：
1、各任科教师撰写教学工作总结
2、撰写教研组工作总结
3、期末工作总结
数学组
2012年8月31
推荐第2篇：小学数学组工作计划
小学数学组工作计划
篇1：2015年秋季小学数学教研组工作计划
2015年秋季小学数学教研组工作计划
2015年9月5日
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动
2、继续坚持备课卡形式、提前备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，目标要清晰。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量
及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。
五、活动安排
九月
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度
2、学生暑假作业检查并小结
3、本校数学教研活动2次
4、联校数学大教研
5、组织教师听课
6 月考
十月
1、本校数学教研活动2次
2、联校数学大教研
3、组织教师听课
4 月考
十一月
1、本校数学教研活动2次
2、联校数学大教研
3、组织教师听课
4 月考 十二月
1、本校数学教研活动2次
2、联校数学大教研
3、组织教师听课 4 月考
一月
1、本校数学教研活动2次
2、联校数学大教研
3、组织教师听课 4 口算测试
5、有效复习研讨
6、期末检测及学期总结
篇2：2014年秋季小学数学教研组工作计划
2014年秋季小学数学教研组工作计划
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动
2、坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻
学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、批改。
作业批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。
4、辅导：将培优补差工作落到实处。
五、活动安排 九月
1、制定教学计划、教学进度表；确定好教辅资料
2、学生暑假作业检查并小结；检查超周备课情况。
3、组织教师学习新课标，落实高校课堂模式。
4、教学常规检查，规范备课和作业批改。
十月
1、践行新课标理念，落实校级公开课---定课题
2、践行新课标理念，落实校级公开课--听、评课
3、践行新课标理念，落实校级公开课—写心得。
4、教学常规检查，规范备课和作业批改。
十一月
1、期中备考会
2、期中考试质量分析
3、毕业班教学工作座谈。4、教学常规检查，规范备课和作业批改。 十二月
1、教学进度、备课、作业检查
2、月考质量分析，学习新课标。
3、随堂听评课分析，以及期末备考
4、常规检查。
一月
1、组织优秀教学案例评比活动。
2、常规检查、期末检测及学期总结。
2014年9月
篇3：小学数学中段教研组工作计划
2014-2015学年度数学中段教研组工作计划
李海霞
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，继续打造“2+1”高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校我组将一如既往地开展好数学教研活动，
一、指导思想
新学期我们小学数学中段教研组工作，以全面提升学科的教学质量为重点，坚持搞好教研组的建设和“2+1”有效课堂教学的研究，促进教师教学素质的提高，细化教学常规管理，加大检查的力度，促进学生的全面素质的可持续的发展。
二、工作目标
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕“2+1”有效课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效益。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代化教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。
3、立足课堂，让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改 论文并参加各级的评比。
5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
三、工作措施
1、加强理论学习。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动：（1）有关课程理论，数学课程标准；（2）有关课堂教学策略和教学评价的理论与经验。通过学习使教师进一步明确小学阶段数学课程教学中教师角色、学习方式变革、评价变革对学生全面、可持续发展的关键作用和具体做法。
具体做法：（1）教研组活动时组织教师集体学习。
（2）教师个人自学并做好笔记，集体研讨。
（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。继续坚持“减负增效”的方针，突出两个重点。
具体做法：
（1）期初每位教师要认真制定各年级教学计划；每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处 在学期中段，末段对教师业务常规情况进行检查与考核。本学期作业检查时要看教师是否做到“四个必须”：即布置的作业必须纳入教案，自己必须做过，必须及时批改，必须及时讲解。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学六认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。
（3）继续组织好双周周二的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是探索提高学生的课堂学习有效性的途径，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、说课、评课为主，继续深化我组数学教研之风。
（4）配合教导处开展学科竞赛活动，教育教学调研活动进行质量检测。
（5）认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
（6）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励数学教师要根据小学生的学习特点和新课标的要求，探索学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。并在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写教育教学论文。
推荐第3篇：小学数学组工作计划
一、指导思想
本学期，我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务：
1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。
6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。
三、具体措施：
1、把握教材关
认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作
严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：
（一）、抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学反思，每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。
（二）、抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测教师的课堂教学能力，提高教师课堂教学效果。
(三）、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。
3、开展课题研究
积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。”本学期我们中年级组继续开展《如何提高小学生的计算能力》这一课题的研究。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。
4、切实做好培优辅差工作
数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一举两得。
后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩。
5、在学生中开展丰富多彩的活动。
（1）、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。
（2）、本学期各个年级都主要开展“数学综合能力竞赛”活动，发展学生思维、激发学习兴趣。
（3）、下午的第三节活动课，下班的老师可以根据自己的特长教给学生一些有趣的数学知识，拓展学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。
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小学数学组教研工作计划
一、指导思想
本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以区教研室和本学校的2011年教学教研工作计划精神为指导，以教师专业发展为核心，以促进教师专业发展和学生主动成长为主题，以学生的习惯养成和兴趣、能力的培养为目标，以自能高效课堂构建和个性化作业改革为重点，全面推进素质教育，深入推进数学课程改革，形成个性课堂，提高教学质量。
二、现状分析
本教研组共有五名教师，其中有两名工作二十多年的老教师，有两名工作六年以上的教师，还有一名工作三年的新教师，可以说是老中青结合队伍，既有经验又有活力。在工作中发挥好中老教师的示范带头作用，指导好青年教师，让她们更快的成长起来。
三、工作重点和措施
1、加强理论学习，更新观念，提高素质。
加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，本学期将重点组织本组教师学习《数学课程标准》、临沂市《探究式教学策略》、学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。
2、创建高效课堂
课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地学习区教研室关于《如何创建高效课堂的若干建议》和《高效课堂的评价标准》。认真备好、上好每一堂课，向40分钟要质量，创建高效课堂。
3、搞好教研活动
深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。每周的周三下午为教研组活动时间，进行单元集体备课和问题教研。
4、开展课堂教学活动，提高业务水平。
老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有计划地安排公开课，开展青年教师汇报课。通过听评课活动不断提高教师的业务水平。
5、抓好作业的布批与反馈，继续推进个性化作业改革。
作业是师生共同进行的教学活动的重要形式。在教学过程中，每一名教师要精心布置（布置作业是为了自己的需要去做，而不是为了应付检查）、精心批改。使用双等级批改制。设计的作业要体现针对性、趣味性、层次性；作业量要适中。提倡布置预习内容为主的家庭作业，注重学生自学效果。
要注意布置的科学性（分层布置、及时批改、当堂完成、注重效果）、批改的规范性、学生订正的及时性、作业本保存的整洁性。提倡设置预习性的家庭作业，减少复习性作业，避免重复性作业。切实减轻学生的课业负担。
6、学生习惯的培养
本学期，要求学生在学习的各个方面：主动预习、自主学习、学会阅读、学会书写、学会审题、学会计算、学会解决问题等各方面进行强化训练，培养学生良好的学习习惯。以培养学生学习习惯为突破口，使学生学会学习，学会预习，能自主学习，要求以课堂教学为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，积极开展学习习惯月活动，加大习惯养成工作的力度。优生优培、学困生转化方面，特别是后进生转化，要以课堂教学为主阵地，实行跟踪辅导制。让每一个学生都能养成良好习惯，积极主动地提高学习效率。
四、活动安排 九 月：
1、学习教研室数学教研计划、数学业务要求。
2、制定并通过教研组工作计划
3、撰写教学案例
4、参加区青年教师培训
5、迎接区开学初教学视导 十 月：
1、观摩学习优质课，形成课堂新思路
2、走进课堂，寻找教研问题
3、数学期中质量调研及分析 十一月：
1、高效课堂研讨活动
2、积极撰写数学优秀教学案例、反思、教育故事
3、调研数学问题 十二月：
1、高效课堂总结
2、复习研讨 一月份：
1、参加期末复习研讨活动
2、教研问题期末总结
3、教学经验交流
4、教研组工作总结
备注：
1、外出学习及时汇报总结
2、随机参加教研室的活动
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2012—2013学年度第一学期数学教研组工作计划
指导思想：
以区教育工作会议精神为指导，充分发挥教学研究、指导和服务的职能作用，以课改实验为核心，以教育科研为抓手，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学，优化学法指导，强化教学常规管理，努力提升学生的数学素养，大面积提高教学质量。 工作要点：
一、总结反思，深化课程改革
1、总结几年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，正确地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，培养学生的数学思维，提高学生解题实际问题，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。
2、深入开展课题研究活动。继续围饶“如何指导课内预习与课后复习，培养学生自主学习能力”和“如何提高课堂教学质量”的课题进行教学研讨活动。
3、加强教师业务素质的锤炼与提高，切实改善学生的学习方式，抓住课堂教学的探讨与研究，提高课堂教学效益。
4、关注评价改革，提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，
敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。
二、抓实常规，推进校本教研
1、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。
2、认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。
3、关注全体学生，特别是 “学困生”，建立优生和学困生档案，制订切实有效的辅导措施，大面积提高教学质量。
三、加强教研组建设。
1、继续认真落实校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织。
2、本学期，继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结。
3、加强教学研讨活动，本学期将继续发挥骨干教师的模范带头作用，在骨干教师上好示范课的同时，继续开展每周一课活动外，要组织全体数学教师参加全校性的集体备课和同备一堂课活动，指定中
心发言人，并于次周进行执教。另外，请学校领导对本组教师进行专题讲座，以提高全体教师的教育教学水平。
4、加强教学基本功训练，提高教师的业务水平，本学期将组织全体数学教师认真学习《现代教育技术》，加强课件制作指导，力争使每位教师都能根据教学内容独立设计课件，还将与教导处配合，做好课堂教学评优活动，以促进全体教师教学基本功的提升。
四、发展学生个性特长
1、倡导教师利用合适的时间组织学生阅读课外书籍，向学生传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学科普小论文，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。
2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以年级组为单位，开展数学兴趣小组活动，并以每学期的“数学能力大赛”为主题，激发全校学生学习数学的兴趣，培养学生的数学能力和创新意识。
五、工作安排
九月份：
1、学习本学期教研组计划
2、制定学科计划
3、检查假期备课情况 十月份：
1、“备、说、讲、评”研究月活动
2、迎区数学作业书写情况调研
3、小学生书写习惯培养的金点子征集活动 十一月份： 迎区数学作业调研 十二月份：
1.迎接济南市小学数学学科学业水平监测 2.小学数学试题征集评比活动 一月份： 学期工作总结
2012—2013学年度第一学期数学教研组工作计划
文昌中心小学
2012.9
推荐第6篇：小学数学组教研工作计划
教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。今天小编给大家带来一些小学数学组教研工作计划模板。
【篇一】小学数学组教研工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，
4、进一步加强教研工作：
(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。
【篇二】小学数学组教研工作计划
一、指导思想：
本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、教研目标：
1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。
3、用心开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。
4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。
(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，透过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师带给学习、培训的机会和展示的平台，透过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
【篇三】小学数学组教研工作计划
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：
1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
4、开展听课、评课的研讨活动，透过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。
5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。
【篇四】小学数学组教研工作计划
一、基本状况：
我校数学教研组1-6年级有9个教学班，由7位数学教师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人(教导主任、办公室主任、工会主席)，七位老师都是教学经验丰富，认真负责的老师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩，教研组工作有必须特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有必须提高。
二、指导思想：
继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改善教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。
三、目标任务：
1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩到达上级规定的标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，
采用先进教学技术，促进教学质量的提高。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，用心开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、根据学校工作要求，合理安排时间，用心参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。
5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
四、主要措施：
1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要个性重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格教学计划和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时批改等现象。
4、用心开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。
5、及时备课和批改作业，注重单元测试并进行试卷分析，根据每次的测试状况进行分析，及时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖，以此激励学生。
6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。
7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。
【篇五】小学数学组教研工作计划
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，
4、进一步加强教研工作：
(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析(小学教科室工作计划自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。四、各月活动安排：九月1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学计划。
2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念!。
3、开展群众备课活动。十月1、开展“双备双上”教学研究活动。
2、检查教师备课、学生作业。
3、开展公开课教学研究活动。十一月1、检查教师备课、学生作业。
2、教师交流教学经验。十二月1、各年级制订期末复习计划。
2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。
3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
4、做好教研组工作总结。
推荐第7篇：小学数学组教研工作计划
小学数学组教研工作计划
（2009～2010学年第一学期）
指导思想
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 工作要点
一、优化课程实施
1、继续更新观念
组织学习将出台《数学课程标准（修改稿）》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。
2、打造真实课堂
课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。
提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。
3、强化质量意识
基础知识要常抓不懈。小学阶段是打基础的阶段，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用，要使每位数学教师十分清楚抓基础知识的重要性和必要性。对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。
4、做好教材培训
组织好新教材的全员培训活动和其余年级教材的校本培训活动，广泛收集对新教材的意见和建议，把教材建设当作教师的份内事，促进教材进一步完善，给学生提供最佳的学习环境。利用小学教学资源网，推进教学研究。共同建设教学资源库，为课改实验提供交流平台。并组织一线老师用好现有资源，提供优质资源。
二、抓实课题研究
围绕学校总课题，针对课改中存在的问题和困惑，重点研究利
用新教材有效组织课堂教学的策略；针对教学中的实际问题，有目的进行研究，少做表面文章，多做有研究价值的事。
三、认真开展教研活动
1、为扎实有效地提高教师的教学水平，我们学校与其他小学加强联系，多请专家指导。组织好每次的各级各类教研活动。
2、要加强对“常态课”的 研究，思考如何有效提高课堂教学效益。教研组准备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。
3、坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
四、加速队伍建设
1、市级数学教学骨干，每学期至少要上1节研究课或示范课，并力争每年在省市级教育刊物上发表有质量的教育教学研究论文。
2、关心新调来教师，使他们尽快迈过教材关，教学常规关，早日成长为学校的骨干教师。具体工作安排 九月份：
1、拟订本学期的数学教研活动计划
2、随堂听课与反馈。
3、数学教师新课程培训。
4、教学案例与教学设计的撰写。
5、教学业务工作检查。
6、组织老师学习数学课程标准（修订本） 十月份
1、各年级组一课多上活动。
2、组织老师学习数学课程标准，分年级研读课标。
3、利用学校的优秀课例光盘，进行课例评析。
4、组织数学老师参加网上论坛。（小学数学网）
5、教学业务工作检查。十一月
1、组织数学老师开展研读教育专著，并撰写交流心得体会。
2、教学骨干上好示范课。
3、口算比赛。
4、教学业务工作检查。十二月
1、迎接中心校校本教研检查。
2、乡调研考试研讨会。
3、数学教学论文评比。
4、教学业务工作检查。一月份
1、撰写各类教学案例，经验总结文章。
2、认真研究、制定计划，进行有效复习。
2、对一学期的教研工作进行总结。
4、期末考试（考查）及数据统计、分析。
小 学 数 学 组 教 研 计 划
武功乡中心小学数学组2009年9月
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一、指导思想：
在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
二、工作目标：
1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。
2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。
三、具体工作措施：
1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。
2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有：
（1）备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。
（2）教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。
（3）作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。
（4）认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。
（5）按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺，力争三率一分达标。
3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。
4、抓好一到五年级课改实验工作，组织教师学习班教育教学理论，积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。
5、做好师徒帮带工作，促进年青教师尽快成长。
6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方法与教学手段。
7、抓教师的专业成长，利用网络教研的方式，促进教师进行教学专题的研究。鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑，并积极写博客，把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同分享。
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高中数学组工作计划
一． 上学期本组教研情况分析：
在全组教师的辛勤努力下，圆满完成了各项教研计划，出色地完成了学校安排的各项中心任务和下达目标，但也存在一些不足，比如校本花程度不高，新课改没有真正落实到实处，青年教师培养不够等。 一． 本学期教研指导思想和目的要求：
在学校教学工作指导思想的前提下，大力推进教改工作，遵循学校发展目标，深入开展课堂教学研究，强化质量意识，规范、务实、创新做好各项工作。充分发挥教研组和备课组的作用，探讨更有效的工作方法，紧紧围绕学校对教学工作的四个核心要求，积极地、认真地开展工作，力求教科研工作效益的最大化。 二． 本学期主要教研内容和日程安排：
1.积极配合和落实学校，教务处的各项工作，抓好教学常规。2.全面实施主体参与教学模式，实施有效教学。
3.加强备课组建设，充分发挥备课组的作用。强化四统一：统一教学案;统一作业；统一周练；统一试卷。注重相互协作，资源共享。
4.认真做好新老教师的结对子工作，加强对年轻教师的培养。老教师应从教育教学的各个环节对新教师进行指导帮助，使他们能迅速地熟悉教育教学工作，并能成为教学能手，教学骨干。
5.进一步对高一，高二课改的调查和研究，及时总结交流课改经验，针对有些问题：内容多，课时不够，习题难，学生做不了等组织教师们进行研究，切实提高教学的针对性。
6.强化高三复习教学质量意识，认真协助高三各项教学工作。7.积极加强校本化建设，否定拿来主义。
8.积极教科研工作，组织教师认真学习研讨有关专业内容，积极参加各项培训。要求每位教师积极撰写教育教学论文。积极开展课题研究。重视试题研究，定期组织教学情况和学情分析。
9.认真组织开展开研究课；示范课；观摩课；评优课等公开课活动，认真组织听课评课活动。全面提升组内整体业务水平和教学水平。
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七年级数学备课组工作计划
一、指导思想
以学校工作计划以及数学科组工作计划为依据，在全面实行新课程标准的前提下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，注重四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教育教学质量。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。
二、年级情况分析
1、教师：七年级数学科共有20名教师，年轻教师多，富有朝气，具有很强的战斗力。要多向老教师学习，尽心尽力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。
2、七年级学生对新事物往往容易产生兴趣，但这种兴趣并不稳定，首先要重视激发学习数学的兴趣。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行数学思想方法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行逻辑推理能力的写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
三、工作目标
1、深入学习《数学新课程标准》，钻研新教材。
2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情景，激发学生的学习兴趣。
4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。
5、提优补差有成效。
四、工作计划
1、按照学校统一安排，在开学初组织备课组成员认真学习解读《初中数学新课程标准》。学习教学理念和教学策略，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围，提升课堂效能，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2、加强备课组建设。每周集体备课一次（拟定于每星期三上午12点半开始），
并且有活动记录。目的在常规教学中协调教学进度，交流教学体会，讨论落实“四基”，突破教学重点、难点。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。活动主要内容是：①认真分析研究教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。②分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。③精选例题和习题，合理控制作业量，做好教学质量分析，及时反馈调控。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。
3、注重培优补差，提高教学质量。可在每班挑选学生进行数学兴趣辅导，进行自信心培养，提高学习兴趣，强化训练，努力提高他们的学习成绩。并且为参加数学竞赛做好准备。
4、举办组内公开课和同课异构，以提高教师业务水平
5、认真做好听课、评课工作，听课节数每学期不少于12节，要切实通过听课、评课来互相促进，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。
6、合理安排测试和作业。测试由学校安排年级统一时间，测试后要认真做好试卷分析工作，依据测试成绩，选择合适的教学方法。作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。一学期不少于25次。不定期检查学生作业，学习数学情况，了解学困生、优秀生，针对情况要求各老师加强与班主任及家长合作，共同研究教育方法。
7、进行课题研究活动。研究有效的数学教学组织形式，构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
8、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动，易懂，尤其是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题，对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课件的运用。
9、开展校级研究课。每位老师安排一节课，认真做好听课，评课，力争共同进步。
长春市52中学初一数学组
2013年2月21日
第11篇：数学组工作计划
数学组工作计划
本学期数学组教研工作以课堂改革实践为主线，以提高数学课堂教学效率为重点，认真搞好教学研究、促进教师、学生和谐发展，切实加强教研组建设。聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在创新中求发展。力争以新课程研究为内容，以课堂教学为阵地，以课题研究为核心，以集体备课为平台扎实有效的开展教研活动。 因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、工作目标
1、力争打造一支爱岗敬业，关爱学生，热爱教研，有奉献精神的数学教师队伍。
2、严格执行学校教研工作制度，做好教研常规管理。
3、坚持以提高教学质量为目的，以课堂教学为载体，以课题研究为核心，以集体备课为平台。
4、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
5、在原有工作的基础上，创造性的开展工作，力争在奥赛辅导和课题研究上开辟一条新路子。
三、本学期主要工作
(一) 认真学习课程标准，提高教师自身素质
1、开学初组织本组教师认真学习数学课程标准。组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，取长补短，共同提高。
（二）加强常规管理，开展好常规教学活动。
1、规范电子教案备写制度，作业批改要求，以及常规活动要求。认真做好月常规教学检查。
2、规范集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课小组落实课题研究任务。
3、狠抓课堂教学，提高教学质量 在教学上，提倡立足课堂，向四十分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。
4、认真组织教师参加新教师汇报课和教学大赛,要求教师积极参加听课,评课。
5、积极组织开展数学竞赛和数学兴趣班的辅导工作, (三)努力提高教研质量, 切实开展校本教研
以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)加强资料库建设
各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。初三年级要完成初三全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考标为方向，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份,以便选用,资源共享。
三、具体安排 二月份：
1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集体备课活动时间。
2、召开教研组会议，明确近期的教研活动，组织学习新课标。
3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，
4、集体备课小结。三月份：
1、教学大赛组内初赛。
2、课题研究示范课。
3、集体备课反思。四月份：
1、期中考试
2、教学大赛决赛。五月份：
1、教学资料库建立、交流单元测试资料。
2、组织初
一、初二学生参加数学竟赛。初一备课组组织数学竞赛月。
3、初三备考 六月份：
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、课件、教学反思）或完成一个教学案例。每位教师设计一套期末试卷。（以电子子文稿的形式上交备课组）
2、做好期末复习、考试。
3、期末考试。
第12篇：数学组工作计划
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，数学组工作计划。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：
2、上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果，工作计划《数学组工作计划》。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
第13篇：数学组工作计划
数学组工作计划
1、重视基础教学，重视课本。仔细研究课本，思考课本的各种题型对于本章节的重点难点的题目利用每周一练和每周一考核的训练方法要求人人过关。
2、对于这张试卷所反应出来的问题利用星期天作业、每日一练以及每周考核等各种形式经行加强练习，做好补救工作。
3、针对于各个班级孩子的差异性寻找更适合班级教学的方法。比如说2班主要是关注后进生曹峰铭和周凡。把整体的中等生转化中等偏上生，3班多关注一些学习不稳定的学生，例如毕露宇，苗飞扬，吴宇之类的学生。
第14篇：数学组工作计划
2011年我们学校取得了建校以来的中考最好成绩，这不仅给我们的工作带来了压力，同时也给我们的发展带来了机遇。我们每一位教师都在思考着我们的未来，都在思考着今后的工作，特别是我们数学教师。
我们知道，数学科是最枯燥，乏味的一门学科，是成绩最难提升的学科。多年来我们一直从探索中走来，但总不尽人意，仍然改变不了一些传统的东西，总感觉有东西羁绊着我们。为此， 以“学生发展为本”的教育理念为指引，学校工作为中心，教导处工作计划为指南，提高课堂教学效率为重点，教学常规为基础，教学科研为先导，以争创先进教研组为动力，大力开展教学教研，推进教研组建设。努力营造健康和谐积极向上的教研氛围，创建学习型教研组！
新课改给我们提供了更为广阔的空间，我们必需优化固有的教学观念、教学模式、教学方法，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，努力提高学生的数学能力，培养出具有创新意识和实践能力的新型人才。
一、教研组建设
1、加强学习与交流，以及尝试，更新观念
我们的教师都是从事本学科十年以上的，专业知识，教学经验都无可非议。也就是如此，长期以来束缚着自己的教学理念，教学手段。比如：多媒体教学。都认为很好，可就是“懒”的用，只是在公开课用用。所以：
（1）、进一步加强听、评课。不仅要听，更多的要强化评。
（2）、加强“尝试”。也就是说每人要多在行动上去探索，不要只停留在口头上。
（3）、小步走，局部探索。可以就教学的引入、授课、小结、反思等进行研究尝试；可以在备课组进行，也可在全组进行。
2、营造健康和谐积极向上的教研组的生活氛围
长期以来，数学教师担任了七个班的班主任。再加上，数学教师忠厚诚实，勤勤恳恳，顾全大局，从不考虑个人得失，也从不怨天尤人，更不会因为自己而提一些过分的要求，默默无闻，无私奉献。他们团结向上一心扑在教学上，身体健康指数急剧下降，特别是心理健康指数每况愈下，在校言教，在家还是言教。特别是年级组办公以来，相互交流合作的机会更少，聚合在一起的机会也更少，相互之间的了解帮助也很少。为此，要加强相互之间的学习交流帮助机会。不仅要在工作上，更要在生活上。使他们心情愉悦的工作，健康和谐的生活。
二、具体措施
1、集体备课：按照学校工作和教研组工作计划，拟定出各年级本学期备课组和个人的教学计划或教改尝试计划，并组织实施。确保各备课组一周一次常规集体备课活动，并对教学中出现的各个问题及时沟通解决，尽量做到时时在备课。各个年级教学进度统
一、教案统
一、训练内容要根据班级的性质进行区分。每次备课都有主讲人，主讲人要写出发言提纲，并整理好每一节课的集体备课方案。教师例证事实要真实清楚，以便在课堂上生成知识的准确性。其他同事要对其中的核心问题进行讨论研究，并最终在组内达成共识。训练内容筛选要细致，对个别典型习题的处理也要讨论选择最优的处理方案，已达到最好的教学效果。也就是说，要做到“集体备教，个性授教”。
2、作业：每天适量的布置相应的练习作业，按照学校规定，认真及时的批改作业，确保作业批改的数量与质量，使其真正能够发挥教学反馈的作用。可以与学校商讨改变一些传统的作业批阅方法。比如：形成具有我们校本特色的作业。
3、听课：数学组教师每学期按照学校的要求听课，并作好听课、评课笔记。通过交流来提高同志们的素质。
4、常规教学：保证教学时间，抓好课堂教学。做到不迟到、不早退；预铃必须到班；保证上课质量，不带手机进入课堂；不随意离开课堂；教师必须每节课保持饱满的情绪，能轻松驾驭课堂，注意学生的注意指向，选用合适的教学方法，增加课堂提问，及时发现问题，纠正学生的错误行为，并对学生的错误思维进行引导教育。
5、强化请假制度：过去我们有一个很不好的“知识专利”----看课。不论是什么学科，也不论是怎样的教师，只要有教师请假，谁也可以去“看课”。到头来请假教师回来自己的课还的自己上，和同学科的教师教学进度相差很多。我们应该在请假的时候，同时告诉有关部门自己的教学进度、教学内容。以便他人可以及时的去上课，使学生得到最好的发展。
第15篇：数学组工作计划
2013--2014学年度第二学期数学教研组工作计划
一、指导思想
进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、基本情况
初中数学教研组共6位教师，其中七年级2位，八年级2位，九年级2位；每位教师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作默默奉献着。
三、工作要点
（一）加强理论学习
1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。
（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1．备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。
4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。（教学常规落实的十字方针）
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。
1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
（四）认真开展课题研究，不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能.组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。
（五）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。
1．本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于10--18节，要边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。
2．本学期上好两节教学研究课，充分展示初中数学教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。
（六）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。
1．九年级面临着升学考试的压力，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理初中数学知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题的特征，预测出题方向；备课组的每位教师坚持每周做一套中考题。其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。
2．做好
七、八年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题落实到人头。
（七）积累和完善教学资源，
1．各备课组要搞好自编资料的积累和整理，（各个单元知识梳理，试卷等）做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。
2．各备课组任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题的结症：是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。
四.工作内容及时间安排
三月份主要工作
1．通过教研组计划。 2.制定备课组个人教学计划。
3．九年级模拟考试。 4.七、八年级单元测试。
5．作业、教案检查。 6.九年级课程结束进入一轮复习。
7．九年级复习研讨课。
四月份主要工作
1.九年级模拟考试。2.七、八年级阶段测试。
3.作业、教案检查。4.专题研讨《如何进行中考前复习》
5.九年级进入下一轮复习。6.七、八年级期中考试。
五月份主要工作
1.七、八年级期中考试总结会。2.九年级模拟考试。
3.七、八年级单元测试。4.作业、教案检查。
5．专题研究《如何搞好变式训练》
六月份主要工作
1.中考研讨会。2.中考信息的收集与处理。
3.九年级模拟考试。4.七、八年级单元测试。
5、中考考前辅导及参加中考。
6、
七、八年级期末复习。
七月份主要工作
1.七、八年级期末考试及试卷评改与教学质量分析。
2.配合学校教导处做好学期期末工作。
3.上交教研组、备课组及个人工作总结。
我们数学教研组的全体教师一定会团结一致，努力工作为我们学校的发展作出自己的贡献。
第16篇：数学组工作计划
2006-2007学年度（下期）高中数学组工作计划
成都玉林中学高中数学组
根据学校的实际情况和要求，结合本组数学教研的具体情况，特制定本期工作计划如下：
一、统一思想、统一认识，确定工作重点：
1、通过对成都市教育局下发的有关文件精神的学习，以及当前成都市教育发展的格局，我们每个教师必须明确，提高学校的教育教学质量是我们的头等大事，这是因为，质量是一个学校能否持续发展，能否良性循环的一个重要标志，因此，我们全组教师应紧紧围绕质量这个中心来规范我们的工作，这必须达成共识。
2、本期的工作重点---努力提高数学教学质量，特别是数学课堂教学质量，关注高三的数学教学。
二、本期工作安排：
围绕提高教学质量这一中心问题，应从如下几个方面来安排：
1、教师方面：
①要求每个教师要加强学习，学习大纲、向他人学习，每位教师每周至少听1节课，听后要作意见交换，取长补短。
②加强研究：既研究教材，研究教法，研究高考题，把握高考动向，期末每位教师出一套本年级的综合训练题，并加以评比。
③要求教师要规范教学，认真贯彻教学“六认真”，克服教学中的盲目性，使教学更具有针对性。
④要求每位教师要认真总结教学经验，反思教学过程，积极撰写学科论文。
2、备课组方面：
每位教师在备课组长的带领下，以备课组为单位加强教材教法研究，具体要求如下： ①组织教师积极参加市、区教研活动，做到准时、人齐，学后要有收获。
②要求每个备课组每周要召开一次会议，研究当前教学内容的具体教学。
③积极贯彻学校教导处“处处有规范，时时讲规范”的工作原则，使本学期教学工作能顺利地开展，稳步提高教学质量。
④为发挥特级教师的引领作用，高
一、高二备课组分别由两位特级教师给全组教师上一至二节示范课。
⑤拟定高三备课组由市教研员给全备课组讲两个专题。
三、抓好教学竞赛工作。
本期从第三周起开设竞赛讲座，各年级分A、B班设置，要求备课组长精心组织实施。
四、本期主要工作计划：
三月：组织教师参加市上关于期末考试的分析会，高三迎接“二诊”考试前的复习分析会，布置高
一、高二的竞赛工作并实施。
四月：完成高三年级市“二诊”考试分析，高一备课组示范课，高三“二诊”分析会，开设一个专题讲座（段小龙）。
五月：组织半期考试的命题考试、分析、高三年级市“三诊”考试分析，高二备课组示范课，由教科所专家开设高考讲座。
六月：组织期末复习，收齐教师心得体会，各年级期末模拟题，高三组织学生参加高考，完成本期总结。
2007年3月1日
第17篇：数学组工作计划
初中数学教研组工作计划
一、指导思想
本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作计划。
二、本学期主要工作：
（一）加强学习，提高教学素养
教师都要认真学习《数学课程标准》（建议每位数学教师人手一本）,领会课改精神；认真研究新教材新教法。所有数学教师都要学习研究近三年中招数学试卷，熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程改革。
（二）抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。
组织教师学习数学学科教学常规，使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。
1、重点抓好各年级教师备课时的交流
2、各年级要研究个别差异，防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量；
3、组织各年级教师研究教材，多讲公开课，将两校间的合作与竞争延续并发展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。
4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习情况，研究每一阶段学习教学策略。
总之教师们共同讨论教材的重点，拟订教案、练习，探讨教学方法，真正做到取长补短，资源共享，改变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，每个校区备课组有专人负责。每阶段各备课组集体讨论一至二次，做好集体备课笔记
（三）围绕学科教学，开展课题研究。
实践中不断地收集整理研究成果，及时推广并借以指导学校的学科教学活动，在研究、探讨活动中，要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设
一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。
（四）利用数学兴趣小组，开展教学活动
为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以年级为单位建立中心校数学兴趣小组，由专人负责。活动时间由各年级老师制定，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。
总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学。
数学教研组2013.9
第18篇：小学数学组研训工作计划
固城中心小学数学组研训工作计划
（2011～2012学年第一学期）
一、研训工作目标
1、向课堂要效益，向课堂要质量，全面提升数学教学质量；
2、改革集体备课模式，推行专题式集体备课和备课观摩活动；
3、推进数学课堂教学模式的试验，突出备课在模式试验中的重要性，扎实做好教学五认真工作；
4、充分发挥网络研训的作用，吸收更多的教师加入教育教学博客行列，努力形成一支团结奋进、开拓创新、敬业精业的数学教师队伍，小学数学组研训工作计划。
二、工作要点：
1、“问诊”性听课和“问诊”性调研。在听课前准备该课时重、难点等内容的调研卷，通过学生答卷情况，问诊教师上课情况；不定期对个别重点班级进行针对性调研，了解班级学生学习状态和教师的教学状态。学校在期中和期末对学生的学习情况进行必要的调研测试，并对调研的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。
2、完善质量监控体系
结合教育局《关于建立义务教育阶段学生学业质量监控体系的实施意见》完善学校质量监控体系。要建立学生A、B、C、D、E级别数据库，跟踪调查学生不同年级、不同学期级别变化情况；建立以全镇为标准的班级学生级别数据库，对比各班不同级别学生分布情况，设立班级教学质量推进奖；要建立教师教学质量数据库，本学期开始，每位教师所任教班级的质量情况（按教育局实施意见中的评价标准）归入该教师教学质量数据库，动态了解教师教学质量情况。改革质量分析内容，推行教育局《意见》中要求的质量分析表，教研组、年级组、任课教师要认真、科学的举行质量调研工作。
3、加强活动的指向性，提高活动效益。
本学期，校本研训的主题活动安排三次，一次是数学集体备课第二学段观摩活动；一次以提升常态课的教学质量为主题，关注课堂教学技术的改进和教学目标的达成，主要参加对象为40周岁以上的教师；一次以优质课堂教学展示为主题，关注课堂教学调控和智慧生成，主要参加对象为各级骨干教师及40周岁以下教师。
3、推进数学课堂教学模式的试验，突出备课在模式试验中的重要性，扎实做好教学五认真工作。
本学期，继续推进教学模式的落实，组织一次高年级概念教学模式研讨活动，精心做好活动前的准备工作。以初步形成这一类型的基本教学模式、教学方法与教学策略，从而更好地指导今后的教学。在平时的视导和检查过程中，将备课和上课中模式的落实作为必要评价条件，缺乏模式落实的备课和上课不得评为优秀，工作计划《小学数学组研训工作计划》。
4、重视集体备课，探索有效的集体备课方式
围绕集体备课的主要问题——备教分离，改革集体备课制度，实行主题式集体备课，在执行原有流程“骨干主备——集体讨论——个人复备”的基础上，加强对集体备课的过程管理。突破集体备课瓶颈，解决“教师主动参与率不高”的问题。在原有基础上，研讨主题确立的科学性。以解决教师教学问题，分享教学经验，探讨教学预案，提高课堂教学效益为根本目的进行集体备课，弱化集体备课对教案形成度的考核。备课中，围绕组长事先的专题进行集体讨论，人人主动参与。集体备课后组员进行修改、复备，形成自己的反思。每次围绕一个专题；重点研讨1-2节课例；每学期开展1-2次围课堂研讨，提高了集体备课的实效性。
5、充分发挥网络研训的作用，吸收更多的教师加入教育教学博客行列，初步形成一支团结奋进、开拓创新、敬业精业的数学教师队伍。
充分发挥学科骨干教师作用，积极参与“高淳数学博客之家”建设，充分发掘学科网络研训资源，提高优质资源效益；放大网络研训功能，努力开发网络研训的互动功能，吸引学科教师有效参与，使网上研训真正成为主题研训活动的继续，为学科研训和教师交流提供更大的平台。
根据县研训中心要求，学科教师参与“高淳数学博客之家”交流、共享的博文将纳入人才强教工程考核、继续教育证书验证、骨干教师评选的考核范畴。
6、组织师生竞赛，搭建师生才能展示平台
2011年12月，将组织县第八届小学生（五年级）“探索与应用能力”竞赛；2012年1月，将组织全县41周岁及以上教师的解题大赛。
7、做好课题结题工作
组织骨干教师一起完成如下工作：过程性材料的整理，各子课题所辖单元的教学目标体系构建和复习路径设计，单元配套的诊断评价测试题研制，成果提炼（形成不同内容的复习课的基本教学模式、教学方法与教学策略）
四、活动安排：
2011年
八月份
1．暑期教师培训(走进后课标时代)
2．制定学科组教研计划
九月份：
1．校本教材解读与再培训活动
2．构建质量监控体系
3．第二学段“集体备课”专题研讨活动
4．学科一班视导——固小
十月份：
1．常态课质量提升——低年级数学课堂目标的落实（周雪凤、孔继萍）
2．学科一班视导——中心校
十一月份：
1．参与协作研训：“二上《位置与方向》单元教学暨教材分析”活动
（二）（东坝中心校）
2．小学生数学学业水平抽样调研
3．组织校小学生“探索与应用能力”竞赛
十二月份：
1．优质课展示（赵幸龙、杨克荣）
4．复习研讨
2012年
一月份：
1．组织41周岁及以上小学数学教师解题大赛
2．收集完成课题组资料
固城中心小学数学教研组
二0一一年八月
第19篇：中山小学数学组工作计划（推荐）
文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6
一、指导思想：全面贯彻县、教导处工作计划的精神，结合我校实际深入学习科学发展观和新课程的教学理念，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、目标任务：
1、努力提高数学教学质量，把握好每一堂课。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。
6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。
三、具体措施：
1、把握教材关
认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作
严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：
（一）、抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学反思，每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。
（二）、抓课堂教学。学校为了充分发挥骨干教师及经验丰富教师的“传、帮、带”和业务工作的引领作用，以提高教师的整体素质，本学期，学校举行了“师徒”结对的活动。并继续深入课堂听课，结合学校的“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，大胆尝试“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高教师课堂教学效果，以实现课堂教学的有效性。
(三）、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。
3、开展课题研究
积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。”本学期我们中年级组继续开展《如何提高小学生的计算能力》这一课题的研究。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。
4、切实做好培优辅差工作
数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一举两得。
后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩。
5、在学生中开展丰富多彩的活动。
（1）、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。
（2）、本学期各个年级都主要开展“数学综合能力竞赛”、“计算能力竞赛”等活动，发展学生思维、激发学习兴趣。附工作行事历：
日 期
周次
工 作 要 点
执 行 者
9月1日至
6日
1
各年级组制定本学期工作计划
数学组
全体教师
9月7日至
13日
2
出版第一期墙报
数学组
全体教师
9月14日至
20日
3三年级数学综合能力竞赛四年级数学研讨课（郑雄空）
数学组
全体教师
9月21日至
27日
4
业务学习
数学组
全体教师
9月28日至
10月4日
5
二年级数学研讨课
杨桦
10月5日至
11日
6
业务学习
数学组
全体教师
10月12日至
18日
7
六年级数学研讨课
陈小燕
10月19日至
25日
8
骨干教师培训有关专题
陈小燕
10月26日至
11月1日
9
业务学习
数学组
全体教师
11月2日至
8日
10
讨论复习有关问题
数学组
全体教师
11月9日至
15日
11
期中检测
数学组
全体教师
11月16日至
22日
12
三年级数学综合能力竞赛
符冉冉
日 期
周次
工 作 要 点
执 行 者
11月23日至
29日
13
三年级数学研讨课
曾繁敏
11月30日至
12月6日
14
骨干教师培训有关专题
陈小燕
12月7日至
13日
15
五年级数学同上一节课
陈志立
林尤锐
12月14日至
20日
16
业务学习
数学组
全体教师
12月21日至
27日
17
一年级数学同上一节课
四、五年级数学综合能力竞赛 周小艳 黄权妹 杨君 12月28日至 2010年1月3日 18 业务学习 数学组 全体教师 1月4日至 10日 19 二年级数学计算能力竞赛 杨君 1月11日至 17日 20 期末复习 数学组 全体教师 1月18日至 24日 21 期末检测 数学组 全体教师文章
来源莲
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第20篇：高三数学组工作计划
2010-2011学年度高三数学
教研组工作计划
指导思想：
根据学校本学期教研工作会会议精神，高三数学组本学期教研工作围绕“高考备考百日冲刺行动”而开展，充分调动组内教师全体参与教研活动的积极性，全面提升本组教师的教学水平和教研水平，为2011年数学在高考中的全面胜利而努力。
目标任务：
1.建立学科校本教研的常态机制。坚持集体备课，加强对各地高考试题的研究。
2.总结出几种复习课教学的一般范式，坚持学校制定的6-8-6-8-6教学方法，让学生参与到教学当中，充分讨论，激发学生积极性。提高复习课实效性、针对性。
3.加强训练，打造系列高质量训练题，强化跟踪、反馈，及时批阅、讲评，在高考的重点、学生的薄弱点上下功夫，培养学生强烈的自我意识，提高复习效益。
重点工作：
1.完善学校集体备课制度，强化集体备课基础上的个人二次备课；组织观摩，促进校际备课组之间的学习与交流，达到提高校本教研常态机制的目的。
2.加强《课程标准》、《考试说明》、《大纲》以及教材和高考试卷的学习，研究下一年高考命题的走向，指导本届高考的复习。
3.回归教材的基础训练作业，综合能力提升的训练作业；提前做好高考前模考试题的研究工作。
4.及时调研，强化跟踪。利用统考、模考的机会，做好诊断性工作，及时提供跟踪卷，为学生自我巩固、教师教学的需求给与帮助。
月份工作安排：
1.2月中旬，统一教学进度。
2.2月下旬，制订数学组活动计划。
3.3月中旬，组织全体高三教师学习、评价高考试卷。认真分析
近两年的全国二卷及宁夏高考卷。
4.3月下旬，通过二模考试，总结经验教学，为最后冲刺打好基
础。安排组内优质课（陈进双，杨金花）。
5.4月中旬，二模分析，专题调研，落实跟踪训练方案。
6.4月下旬，组织学习新的《考试说明》，计划三轮复习的重点
内容、训练方案。
7.5月上旬，青年教师大奖赛活动，组织本组教师积极报名参加。
8.5月中旬，回归基础，挖掘课本好题，开展猜题研究。
9.5月下旬，学生考前心里辅导，调整复习的重点，指导边缘生
的补差。
10.6月上旬，对2011年高考总结。
高三数学组
2011-3-9
