女儿家长会发言稿
大家好，我是赵祎诺同学的妈妈，女儿从四年级上学期转学到这里，首先感谢各位老师、同学、家长的真诚帮助，使孩子顺利适应新的环境，融入到新的集体生活中，学习方面进步很大，性格方面也自信乐观了很多。
女儿本是一个内向敏感的孩子，不善交往，缺乏自信，上四年级以前虽然成绩还可以，但她的弱项一直提高很慢，作为家长我们需要时时辅导。下面我简单介绍下女儿在数学、语文、英语几个科目上提高的办法和体会。
数学一直是她的弱项，我们觉得很简单的问题她总是难以理解题目的意思，也就是理解能力弱，尤其面对应用题，拓展类题目，她自己一开始就缺乏自信了，以前一道题往往要给她讲好多遍，三年级以后开了点窍，好了一些，不象以前那样吃力了。到四年级，我们改变答疑式的辅导方法，开始引导她自己思考，比如应用题读一遍不太懂，那就多读几遍再去做，鼓励她自己做，错了我们再讲解。过了一段时间，我们开始采取让她给我们讲题的方法，每次数学作业做完后，直接开始给我们讲作业，所有题目都讲一遍，这个过程能发现错误，找出错误原因，并改正错误，必要时给予讲解。这两种方法实行下来，慢慢我们就发现她的理解力提高了，可能是这样的方法激发了她内在的潜力，她不再畏惧应用题或拓展类题目，自己就放松下来，进步就自然而然了。
再说语文，我一直认为语文的学习是慢工夫，需要很多阅读量的积累，从一开始就重视孩子的语文学习，加上女孩语言能力本身的优势，她又特别喜欢看各种书，语文对她来说并不困难，她的弱项在阅读理解和作文上，阅读理解方面理解能力偏弱，不善于归纳总结，我现在采取的方法是让她每读完一本书，用尽量简短的话语描述一下书的主要内容，一点点锻炼孩子归纳总结的能力。从三年级开始写作文，我就十分重视，因为她不愿去上辅导班，只好自己辅导，开始需要帮助她构思、搜集素材、打草稿、修改，慢慢她自己打草稿，我帮她修改，作文就需要三分写七分改的功夫，三年级一整年下来，孩子写了四十多篇作文，基本篇篇都辅导修改过，总体看来，作文是有进步的，写作时间越来越短，修改内容越来越少，写作框架基本形成，现在我开始让她自己构思、打草稿、修改，我只帮她做最后一遍的修改最后定稿。我比以前轻松了很多。这学期开始在大量阅读的基础上，我鼓励她写日记，引导她学会观察、感受、体会、表达，生活中不可能天天都有大事发生，也不可能常常出去旅游观光长见识，只有从平凡的生活中，细微处去发现，去感知，孩子写作文时才能有素材，不至于大脑一片空白。这个过程虽然漫长而痛苦，但时间久了，就有厚积薄发的时候。
至于英语，之前她参加过两年多的课外班，中外教均有，但孩子始终没有兴趣，经常会问我：为什么要学习英语？转学过来后，我们放弃英语课外班，我也降低要求，只要学好校内英语知识就可以了，每天让她多听听多背背，加上牛津英语也不是很难，这半年进步还是
很大的，读得顺畅多了，听力也提高了。检查寒假作业时我发现，她课内的知识都能掌握，但课外的却基本不会，这学期我计划扩大她的词汇量，一起跟她学英语，尝试用英文原版阅读与视听的方法，利用孩子喜欢阅读的习惯，激发她的内在动力，只有真正爱上英语，才能学习轻松快乐，为今后的英语学习打下良好基础。
说到底，无论哪一科目的学习，无论你采用什么方法帮助孩子，上辅导班也好，自己辅导也罢，都要因材施教，用最合适自己孩子的方式方法，尊重孩子的意愿，才能激发孩子的内在动力和潜力，孩子的进步才是长久而持续的。当他们越长越大，我们作为家长，才能够慢慢真正放手。
我的分享就这些，谢谢大家！
