枣阳特校安全卫生工作述职报告
我校仍将安全卫生工作当作头等大事来抓。一是让全体师生转变观念，进一步强化意识；二是强化措施防患于未然；三是树立典型，引路带片；四是常查常改，抓提高。
一、进一步转变观念，强化意识。
1、利用每周升旗时间集中进行安全卫生知识教育，包括财物安全、人身安全、交通安全、饱含安全，让学生明白安全的重要性，知道如何保护自己，平时养成不乱、乱狂、狂打、乱闹的习惯，走路知道从哪边走，上下楼梯不拥挤，上下各行其道。重点强调防雷知识，天气变热，强调学生不能私自下水游泳、玩水，教育学生不吃不明底细的生瓜李枣。
2、每周教师例会必讲安全卫生。
3、重点对象、卫生死角重点抓。
二、强化措施，防患于未然。
1、进一步明确班主任是班级安全卫生第一责任人。
2、班级安全、卫生报告制，班主任每周向年级组汇报一次，年级组每周向学校汇报一次，大的问题随时报告。
三、树立典型，以点带片
1、学校每周召开班主任大会，每个年级由一名先进班主任介绍经验，其他学习并推广。
2、开展创建“无安全事故班”、“卫生先进班集体”活动。
四、自查、整改、提高
1、每周班级、学生、年级、学校安办都进行一次自查。
2、自查出来的问题，要求一样一样的整改。
五、针对我校学生残障特点，利用信息技术，开展切实可行的安全教育。
根据我校聋哑学生和弱智学生的特点，文字资料无法达到宣传目的和教育目的的现实，我们通过在网上搜集整理一些适合本校学生心智特点的视频或者动画片、图片让学生观看，并现场给学生讲解。让学生从动中学，从生动形象的场景中知道什么叫危险，以及怎么自救，从而使学生在娱中学，既有趣，又生动，把刻板的安全教育变成大家很直观的视频教学，既容易让学生理解，又容易让他们通过模仿和学习达到教育的目的。学生先后观看了《预防拥挤踩踏安全警示片》、《新时期安全预防与急救》、《火灾与急救》《学生安全教育与地震急救》等网络视频资料，实践证明，单纯的文字资料和图片资料无法达到教育残疾学生安全教育目的，现代信息技术让我们的教育更直观更有效更便捷更有趣，我们达到了预期目的。
张培群
2014年3月28日
