小学生作文指导
第一课.认识作文
一、教学目的：消除作文的神秘感，使初次接触作文的学生感到作文并不难，增强写作的自信心，激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
二、教学重点：学写作文，明确作文基本要求
三、教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚
四、教学时间：一课时
五、教学过程：
（一）、谈话激趣，导入新课
同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。
（二）、阅读例文，感受作文
1.阅读例文
（1）.阅读《好阿姨》
A、自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里？
B、交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢？再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。
小结：小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。
（2）.阅读《假如我是一支神笔》
A、自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么？
小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆
想象，也能写出精彩的作文来。
2.畅谈感受：《好阿姨》 《假如我有一支神笔》后，你对作文有了什么感受呢？
（三）、明确要求，确定内容
1.确定内容：记生活中的一件事
2.内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉„„什么都可以写。你准备写什么，仔细想一想
3.交流构想：小组内交流各自的写坐内容，拓展思路
4.其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求？（先打草稿，在朗读修改，最后誊写）
（四）、行笔成文，随机辅导
学生根据自己确定的内容自主写作。教师计时，及时给予个别辅导。要求学生把文章写通顺，意思表达清楚
附一：
《好阿姨》
一天，我发现我家没牙膏了，妈妈叫我去买牙膏，我家门口正好有一个商店，我到了商店，刚进门，我抬头一看一位身材高大、美丽年轻声音又好听的阿姨笑着问：“小朋友，要点什么？”我说：“买两管„两面针‟牙膏。”“好，我帮你拿。”后来，阿姨又问要那种类型？我说要美白的„两面针‟牙膏。我问：“要几元钱？”阿姨说要4元。后来阿姨飞快地向美白的„两面针‟牙膏的地方走去。不一会，她把两管牙膏连同找回的钱一块递到了我的手上，说：“拿好了。”我说：“谢谢了，下次我一定来这买东西！”阿姨说：“好的，再见！”接着，又去照应别的顾客了。她对每一位顾客都那么热情好象每个人她都认识似的......
我想：那位阿姨真的好辛苦，可是做工作还是那么坚持，真是我们学习的好榜样！
《假如我有一只神笔》
假如我有一支神笔， 我会把坑洼的路画成一道道宽敞的马路 为人们提供方便。
假如我有一只神笔， 我会为穷人画出许多金钱， 让他们也过上好日子。 假如我有一支神笔，我会为干涸的地方画出一条条清澈的小河， 为他（她）们带来生命的希望。
假如我有一支神笔， 我会为沙漠画出一片片树林,一条条小河， 让沙漠远离我们。
假如我有一支神笔， 我会为盲人画上一双双明亮的眼睛， 让他（她）们见到光明。
