林泉镇合心小学学校工作总结
（2013年春季学期）
作者黔西县林泉镇合心小学尤荣山
在林泉镇党委、政府和林泉镇教育管理中心的正确领导下，在我校全体教师的积极配合下，我校紧紧围绕林泉中心校“明确工作目标；加强队伍建设；合理规划，均衡发展；加强制度建设；加强学校基础设施建设，千方百计改善办学条件；完善学习制度，建立学习型学校；加强教研教改工作，努力提高全镇教师的课堂执行力，提高中小学教学质量；加强班主任和班级教育管理；加强安全管理，杜绝安全事故发生；做好校园整脏治乱工作；加强学校经费的审计与规范管理和加强迎检能力建设”的工作要点。学校领导班子高度重视，加强领导；每安排一件事都尽力“急教师之所急，想教师之所想”，全校教师“精诚团结、知行合一”。现将我校2012年秋季学期学校工作总结于下。
一、办好自己的事、促进学校的发展。
1.打造一支能吃苦耐劳的领导班子。本期是黔西县迎接
贵州省“义务教育初步均衡发展”验收的时间。时间
紧、任务重，没有充沛的精力和充分的思想准备是无
法完成验收工作任务的。学校领导考虑到老教师较多，年轻教师较少而且家中必须有电脑和年轻教师思想情
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绪等问题，每次分工完成任务时，校长、教导主任和
“两基”专干周代发老师都完成了相当大的任务。整
个学期以来，每天来到学校最早的都是校长和周代发
老师，走得最晚的也是校长和周代发老师；双休日加
班的也是他们。
2.坚持科学发展，努力设法把校园打造成学生学习的乐
园。学校领导班子通过精心策划、结合学校实际，对
学校办学目标、理念、校风、教风、学风等进行了全
面更改，制定了“全面提高教师综合素质，提高学生
整体素质，创农村新型小学”的办学目标和“精诚团
结、知行合一”校训；形成了“从实际出发、创特色
学校”的办学理念；“真诚待人、勇往直前”的校风、“视生为子”的教风和“互帮互助、共同进步”的学
风。
3.加强学校安全管理工作，及时进行各类安全排查。按
照上级部门的精神及时开展“收缴管制刀具”工作、
及时对校园用电安全特别是实验室、图书室、食堂及
办公室用电线路进行排查和整改、校舍防漏工作已经
向中心校进行书面汇报。加大“下午5时至上午8时
的看校管理”，制定并签订“看校”合同。
4.加强师德师风建设工作力度。校长在会上作“如何做
一名真正的教师”专题发言，教育并要求广大教师“加
强自身思想道德建设就是从自己做起，从身边的小事
做起。服从学校安排，任劳任怨。加强自身思想道德
建设这就要求我们凡是都要设身处地，努力实现自我
改变。学校不是校长家的，也不是任何一位老师家的。学校的发展都需要我们学校所有教职员工一起努力共
同来完成，凭任何一位领导或教师的能力是永远办不
到的。”
二、正确对待工作中的教训。
1.工作忙碌之时、忽略了教师们的心声。本期工作任务重、
事情多、急需完成的时间紧，致使学校领导和教师们缺乏沟通和交流。有教师认为会议多是校长所为；认为校长不懂管理（特别是营养餐工作和学校财务工作）；认为学校所有事情都是校长的事；甚至有教师把校长的话当作“耳边风”。
2.师德教育不可少。搞好学校管理工作，必须要注重师德教
育，做任何事情确实应该“德育为先”，应该定期或者不定期开展师德教育。其实每个人只要发自内心的问问自己“上课时间我该在哪儿、何时才能吃饭、早餐是在办公室里吃的吗、饮水机上的矿泉水可以用来煮面和洗碗吗、我的工作是校长安排的吗、我的工作是在为校长做吗、打扫办公室是校长的是吗、管理好学生清洁卫生工作是值日教
师的是吗、学生就餐秩序管理是校长的是吗，体操比赛是校长的是吗„„”
3.太“民主”会被别人认为是领导都听我的话。经过一学期
以来的学校管理工作，校长都征求教师们的意愿，凡事都大家说了算，校长根本就没有命令过任何一位教师必须搞好某一件事。但是，如果你换位思考，假如是你，你能干得怎样。只有当你不把做每一件事当作是别人增加给自己的负担，尽力地把事情办好时我，你才既把事情办好了，又觉得快乐了。有教师提出：要求学校校长改善教师生活，可是原则上你理解“什么是学生营养餐”了吗？可有这类想法的教师你为何不敢直接给校长反映呢？当有教师觉得这件事情学校这么安排不太恰当时，又有那位教师给学校献过策？老师们，学校相信你们每一位都是能人，都能把事情办好。但我们每一个人都必须学会换位思考，每说一句话都必须想好了再说，不能说了再想啊。
4.教学质量突出的教师不一定就是一位好教师，是优秀的教
师。校长，他不是能人，更不是天才，我校校长在上班第一天就说过：工作上决不搞地位之高低，工作都需要教师们共同来完成，校长与教师之间只不过是分工不同罢了。任何一位教师如果凭着自己的意愿办事、凭着自己的情绪及观点办事，可以肯定地说那绝对是不行的，我们这里是一个单位、是一个集体，而不是在你的家里，我们每做一
件事情都必须顾大局。请问学校安排的事情总是不想干，但你想过工资你想领吗？任何单位和集体它都必须建立健全各种管理部门，这是毫无疑问的。
三、只有加大整改、工作才能上台阶。
1.结合实际建立健全各种管理制度、坚持制度管人。设法创设激励机制（各室、组有激励机制；明确各室、组管理人员总课时数，增设超课时、满勤、学生获镇以上奖励、全班及学生单科获镇前三名等激励机制；建立除校长和教导主任按上级规定课时数之外、设法照顾老教师、其余教师必须上足从学校实际应规定的课时数的规章制度；严惩不服从学校工作安排或不按时完成工作的行为）
2.加强与教师们的沟通和交流。遵循“在我们学校里，不论你是普通教师还是班主任或者是领导干部，你说得不对的，学校要立即批评指正，只要你说得对，对学校的发展有好处，我们就照你的办”。坚决反对“会上不说，会后乱说”的不良行为。
林泉镇合心小学
2013年1月10日
林泉镇合心小学
学
校
工
作
总
结
合心小学
（2012秋季学期）
