浅谈教师专业标准
教师专业标准是为了促进教师专业发展、建设高素质教师队伍而制定的，在学校的领导下我有幸观看了该标准的视频。我认为作为一名中学教师拥有较高的专业技能和专业素质是非常必要的，而在看了此视频后也就更加坚定了我的这种想法。
作为一名中学的数学教师，我深刻的认识到了中学阶段数学教育及其特殊性。而在《中小学教师专业标准》中也进一步明确了如何成为一名合格的教师，它是我国教师专业化进程中重要的里程碑。要做一名合格的教师，就要规范自己的行为，促进专业发展和自我发展的能力，提升教育思想和教育理念。在教学过程中，以学生为主体，通过学校学习促进初中生身心全面和谐的发展。在工作过程中，要富有爱心、耐心和细心，热爱学生，关爱学生，为人师表，给予学生精心的教育培养，以保证学生健康快乐的成长。在学习过程中，增强自身的能力，只有具备了较强的专业能力，才能够提供发展适宜的教育策略，把理论和实践相结合，然后不断的进行实践、反思，再实践、再反思的这种反复的行为，以便提升专业能力，形成教育经验。最后，一定要坚持终身学习，了解社会和教育的变革，了解初等教育的改革与发展，能不断追求新知识和吸纳新知识，不断地提升师德修养和教育经验。根据我校的现状，要做一名合格的教师需具备的相关素质，以下是我个人的观点及其实施建议：
一、个人观点
1、道德修养。 教育，为的是世界的未来；教师，是构造未来世界的工程师。教师的思想素质，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。如果一个教师在工作中教书育人，循循善诱，以身作则，为人师表，勤勤恳恳地为学生和家长服务，就会在学校中率先树立起教师职业道德的好榜样，同时也会对全校师生产生深刻的影响，随之会有部分人对其进行模仿。
2、知识能力。数学是一门逻辑性很强、专业性突出的学科，数学教师必须要具有深厚的专业知识和广博的知识背景。只有具有深厚的专业知识，数学教师才能在特殊的数学领域带领学生进行深入浅出、触类旁通的学习；只有具有深厚的专业知识，才能让学生缜密地运用数字、符号、图形等来解决数学中的问题；只有具有深厚的专业知识，才能带领学生创造性地开展探究性学习，才能培养出具有创新精神和实践能力的合格人才。
3、专业能力。首先要营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效的实施教学。其次要能有效调控教学过程，合理处理课堂上的偶发事件。再次要引发中学生独立思考和主动探究的能力，以提高其创新能力。最后要发挥好共青团、少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能，将现代教育技术手段整合应用到教学中去。
二、实施建议
1、各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。根据中学教育改革发展的需要，充分发挥《专业标准》的引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高中学教师的培训质量。制定中学教师相关标准，严格把握中学教师人才的流失；制定中学教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师的合法权益，形成科学有效的中学教师队伍管理和督导机制。
2、开展中学教师教育的院校要将《专业标准》作为中学教师培训的主要依据。重视中学教师职业特点，加强中学教育学科和专业建设。完善中学教师培养方案，科学设置教师的教育课程，改革教育的教学方式；重视中学教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强从事中学教师教育的师资队伍建设，建立科学的评价制度。
3、中学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
4、中学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，以逐步提升自身的专业发展水平。
以上的这些内容是从各个方面对国家、政府提出来的要求，专家的阐述也非常细致，解释得也很清楚明白，这也让我了解到了自己的不足，也给了我一个要努力发展的方向。我想在我以后的教学生活中我会全面的了解每一位学生，把握好教材，在教学中对学生进行思想教育，合理地组织教学活动，有效地管理并指导学生学习。
善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。我希望通过自己的不懈努力，能够成为自己生命中“最好的老师”。
