高一地理综合题答题分析及教学建议
41、该题学生得分较高，满分学生能达到80﹪以上，只有近20﹪的学生未得满分。将失分的原因总结如下：第（1）题学生失分的原因主要在于学生对材料的信息提取能力较差，在答题时没有充分利用材料，而是依据教材的内容去答题才导致了失分的现象出现。第（2）题学生失分的原因主要在于学生不理解循环经济的概念，而将工业集聚的意义答到了试卷上，导致了失分。
42、该题学生得相对较低，特别是（3）、（4）失分情况较为严重，分析其主要原因包括以下两个方面：（1）学生的识图能力较差，学生没有读懂图的含义。（2）学生对一些概念还是没有弄清楚，如：把季风水田农业写成季风水稻农业，这表明学生的基础能力还是有待提高的。
43、该题学生得分较高，通过失分的题目暴露出了学生的以下几个问题：（1）学生的记图、析图、用图能力还较薄弱，这方面的能力还有待提高。（2）学生的综合应用能力以及发散、迁移思维能力还比较弱，特别是基础知识的理解能力很差，只知道死记硬背而不会灵活运用。
44、该题学生得分较高，9分的试题，大部分为满分，最低分也有5分，得分情况相当好。通过本试题暴露出来的学生问题主要有两个方面：（1）答题时的语言表达欠科学性和准确性。如：对流动式商业网点的表述就存在这方面的问题。（2）学生对基础知识、基本概念掌握得不好。反映在卷面上就是一些教师平时反复强调的重要内容都没有掌握好，如：山区和平原商业网点的密度对比这个问题。
通过上面的答题分析，我们可以得到一些启示，同时，在这也提出一些教学建议：
（1）在教学过程中，应该进一步培养学生的读图能力和通过材料答题的能力，要特别关注学生的解决地理问题能力的形成。
（2）要重视基础知识和基本概念的教学。要引导学生在答题中能正确的运用基础知识来分析问题和解决问题,并注意答题语言的科学性和准确性。
（3）教师要加强教学常规的落实，布置适量的课外作业并批改，对学生易错的地方要加强练习，并及时反馈，督促学生更正错误。
（4）落实课改理念。教师应该加强自身素质的提高，以课改理念为指导，开展形式多样的教学方式，调动全体学生学习地理的积极性，关注、关爱差生，才能提高学生的整体成绩。
（5）加强集体备课的力度，注意总结考试经验，逐步提高学生的解题能力，从而减少不必要的过失性失分。
