澳门特别行政区
广东肇庆鼎湖莲花中学
谢奖雄
一、教学目的
1.知识要求(1)使学生掌握澳门的自然地理特征和经济特征。(2)记住中国政府对澳门恢复行使主权的时间。(3)理解澳门在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在澳门经济发展中的作用。
2.能力要求 通过全面澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。
3.思想教育 讲述澳门被葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
二、教学重点 澳门是中国领土;澳门经济的发展。
三、教学思路运用电教手段,采用歌声引入,讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较等方法,使学生轻松愉快地接受知识。
四、教具准备 投影仪、投影片、录音机、磁带
五、教学课时 一课时。
六、教学过程 【引入新课】澳门是一个美丽的地方,正如同学们在歌中唱的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,是祖**亲一个在外漂泊400多年的儿子。如今她已回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习澳门地区,来了解它的自然地理特征和经济特征。
【板书课题】
澳门特别行政区
【引子】首先我们学习澳门的自然地理特征。
【板书】
一、澳门的自然地理特征
【展示投影片】澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。
【提问】(1)澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?(2)气候有何特点? 【总结】;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。澳门为亚热带季风澳门,全年气温偏高,降水丰沛。
【自学填表】教师把事先印好的“澳门”地理特征比较表发给学生,要求学生看书读图,自学归纳。
澳门地理特征表
澳
门
位置 位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市
范围 由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成
面积 25.4平方千米(2000年)
居民 人口43.4万(2001年),中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省),葡萄牙人占3%
经济 1.博彩业兴旺 2.旅游业是重要经济来源之一 3.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧
【展示投影片】澳门地理特征比较表投影片,教师根据学生填表情况,串讲提问,查漏补缺,以达到理解和掌握的目的。
【提问】为何澳门的居民中中国血统占绝大多数?
【分析总结】因为澳门自古以来就是中国的领土,所以才有那么多中国血统的居民世世代代生活在澳门地区。
【板书】
二、澳门是中国的领土
【学生讲述】学生讲澳门被侵占的经过,教师进行爱国主义教育。
【总结教育】大家听了×××同学讲的澳门被侵占经过,就可以清楚地认识到,澳门是中国的固有领土,澳门的问题是帝国主义强加于中国的一系列不平等条约的结果。澳门被葡萄牙非法侵占了400多年。今天的中国政府不再受过去任何不平等条约的约束。根据我国政府与葡萄牙政府签订的 “中葡联合声明”(1987年)。我国政府已于1999年12月20日对澳门恢复行使主权,并设立特别行政区,实行“一国两制”政策,对现行社会、经济制度50年不变,以保持澳门的社会稳定和经济繁荣。澳门的回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。
【提问】今天,作为新时代的中学生,你们该怎么办?
【总结】热爱祖国,努力学习,用学到的科学文化知识去建设祖国,使祖国更加富强,同时要树立民族的自尊心、自信心,增强民族自豪感,肩负起为祖国统一大业而奉献自己一切的历史使命。
【板书】
三、澳门的经济特征
【自学填表】学生看课本Ｐ.62, 归纳出澳门的经济特征,填入表中第五项。
【展示投影片】澳门地区特征表投影片,教师提问、查漏补缺。
【提问】澳门的经济发展形成什么特点? 【总结】澳门虽人多地狭,但地理位置优越, 澳门则形成了以博彩业、旅游业和加工工业为主的经济结构特点。
【引导学生分析】澳门成为对外贸易港早于香港,为何经济发展落后于香港?
【总结】现代海洋轮船运输兴起后,澳门附近因海域水浅,缺少深水海港,不利于大型海轮的进出和停泊,国际贸易地位衰落,形成以赌场收入维持经济的旅游城市。在很长的一段时间里,人们对澳门的认识始终与其颇负盛名的博彩业联系在一起,但在1995年里,一连串令人瞩目的新闻事件使澳门成为媒介争抢报道的热点,成了1995年的明星城市,如澳门国际机场的启用,与台湾的正式通航,中国银行参与发行澳门钞票等等。近年来,各种迹象表明,澳门潜在作用和地位正在显示出来,并越来越受到各方面的重视。澳门这个昔日的滨海渔村已成为在国际上颇有影响的旅游、工业城市。目前,澳门已回归祖国,它的经济发展将会随着祖国内地的进一步对外开放和中央政府强有力的支持,以及本身基础设施的进一步完善,定会走向良性循环、日益腾飞的轨道,在祖国怀抱中,光耀中华,走向辉煌!
《特别行政区——香港和澳门》教学设计
※教学目标
知识目标
1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；
2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；
3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
能力目标
1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；
2.初步培养学生的归纳总结能力；
3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。
德育目标
1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；
2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
※教学重点
1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；
2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。
※教学难点
香港经济特点及与内地的联系。
※教学方法
比较法、指导自学法、讲述法。
※教具准备
多媒体展示台
※课时安排
一课时
※教学过程
［导入新课］
多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——
学生齐答：香港和澳门。（音乐停）
关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：
板书：第二节 特别行政区——香港和澳门
［讲授新课］
首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。（板书：
一、概况）
学生活动：请大家阅读课文及图6.13，P29活动内容，回答以下问题：
1.完成下表的填写：（可以板书，可用投影仪展示）
回归祖国时间 位置 面积 范围 人口 人口密度
香港
澳门
2.比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。
3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？
4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？
学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。
提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述或指图讲述：
回归祖国时间 位置 面积 范围 人口 人口密度
香港 1997.7.1 珠江口东侧邻广东省深圳市 1098 km2 香港岛、九龙半岛、新界三部分及其附近小岛 666.5万人
98%华人 6070人/km2
澳门 1999.12.20 珠江口西侧邻广东省珠海市 25.4 km2 澳门半岛、凼仔岛、路环岛 43.8万人
95%华人 17244人/km2
讲述：香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区。“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳门实行的是资本主义制度，这就是“一国两制”。这是一个伟大的创举。它使澳门和香港顺利地回到祖国，也保障了香港和澳门的安定团结和经济发展，同时为台湾的统一也开辟了一条新思路。
指图讲述表格中位置和范围两栏。
一、教学目的 1.知识要求(1)使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。(2)记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。(3)理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在港澳经济发展中的作用。
2.能力要求 通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。
3.思想教育 讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
二、教学重点 香港和澳门都是中国领土;香港和澳门经济的发展。
三、教学思路运用电教手段,采用歌声引入,讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较等方法,使学生轻松愉快地接受知识。
四、教具准备 投影仪、投影片、录音机、磁带
五、教学课时 一课时。
六、教学过程 学生随录音机播放齐声合唱歌曲《香港别来无恙》。
【引入新课】香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中唱的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖**亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。
【板书课题】第六节 香港和澳门
【引子】首先我们学习香港和澳门的自然地理特征。 【板书】
一、香港和澳门的自然地理特征
【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。 【提问】(1)香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?(2)气候有何特点? 【对比总结】香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。两地均为亚热带季风气候,全年气温偏高,降水丰沛。
【自学填表】教师把事先印好的“香港和澳门”地理特征比较表发给学生,要求学生看书读图,自学归纳。
香港和澳门地理特征比较表
香 港
位置 位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市
范围 由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成 面积 1092平方千米(1995年) 居民 人口630多万(1995年),中国血统占98%,其中祖籍广东省最多,英国人和其它外国人占2% 经济 1.加工工业发达,以出口外销为主 2.对外贸易是重要经济支柱 3.旅游业发达
澳 门
位置 位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市 范围 由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成 面积 16平方千米(1995年) 居民 人口42 4万(1995年),中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省),葡萄牙人占3%
经济 1.博彩业兴旺 2.旅游业是重要经济来源之一 3.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧
【展示投影片】香港和澳门地理特征比较表投影片,教师根据学生填表情况,串讲提问,查漏补缺,以达到理解和掌握的目的。
【提问】为何香港和澳门的居民中中国血统占绝大多数? 【分析总结】因为香港和澳门自古以来就是中国的领土,所以才有那么多中国血统的居民世世代代生活在港澳地区。
【板书】
二、香港和澳门都是中国的领土
【学生讲述】学生讲香港、澳门被侵占的经过,教师进行爱国主义教育。
【总结教育】大家听了×××同学讲的港澳被侵占经过,就可以清楚地认识到,香港和澳门是中国的固有领土,香港和澳门的问题是帝国主义强加于中国的一系列不平等条约的结果。两地分别被英国和葡萄牙非法侵占了100多年和400多年。今天的中国政府不再受过去任何不平等条约的约束。根据我国政府分别与英国政府、葡萄牙政府签订的“中英联合声明”(1984年)、“中葡联合声明”(1987年)。我国政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分别对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行政区,实行“一国两制”政策,对两地现行社会、经济制度50年不变,以保持港澳的社会稳定和经济繁荣。香港和澳门的回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。
【提问】今天,作为新时代的中学生,你们该怎么办? 【总结】热爱祖国,努力学习,用学到的科学文化知识去建设祖国,使祖国更加富强,同时要树立民族的自尊心、自信心,增强民族自豪感,肩负起为祖国统一大业而奉献自己一切的历史使命。
【引子】香港被称为“东方明珠”、“亚洲四小龙”之一,说明它经济发达。那么香港经济的发展有何有利条件? 【板书】
三、香港经济发展的有利条件
【展示投影片】香港地理位置图投影片,教师讲述,学生归纳结论。
【讲述】香港背靠广袤的祖国大陆,南近东南亚,是沟通远东各地,联系澳大利亚、欧洲、美国等国的水上要冲,与许多国家和地区有便利的海运和航空运输,居国际贸易的有利位置。
【提问】香港经济发展的第一个有利条件是什么?(位置优越) 【板书】1.位置优越
【展示投影片】香港海运图投影片,教师讲述,学生归纳结论。
【讲述】香港有着天然港口优势,港阔水深,风平浪静,宽阔的水域,可同时停泊百艘以上的万吨巨轮。目前,香港是世界上进出口船舶最多的商港之一,1992年平均每13分钟就有一艘远洋货轮驶入和离开香港码头,年进出香港的远洋货轮达4万多艘次。它与美国的旧金山、巴西的里约热内卢同为世界三大良港之一。
【提问】香港经济发展第二个有利条件是什么?(天然良港) 【板书】2.天然良港
【讲述】香港是一个自由贸易港。目前与世界上160多个国家和地区的500多个港口有货运往来,形成一个以香港为枢纽,联系五大洲、三大洋的海上运输网络。香港一贯实行自由贸易政策。对许多进出口商品免征关税,进出口手续也极为简便,从而吸引国际船只和货物过境,发展过境贸易,加上香港生产旅游者比较喜爱的轻工业产品(看图),香港被誉为“购物者的天堂”和“东方明珠”。 【提问】香港经济发展第三个有利条件是什么?(自由贸易港) 【板书】3.自由贸易港
【总结过渡】以上3点是香港经济发展的有利条件,但香港经济发展也有其不利因素。
【展示投影片】中国内地供应香港的主要物资图投影片。 【提问】香港经济发展的不利因素是什么? 【总结】香港人多地狭,资源缺乏,工业原料、燃料绝大部分靠进口,并且主要靠祖国内地供应。由此可以看出,香港和祖国息息相关,血脉相连,强大的社会主义祖国是香港经济发展的坚强后盾。
【板书】
四、香港和澳门的经济特征
【自学填表】学生看课本Ｐ.89和Ｐ.90,归纳出香港和澳门的经济特征,填入表中第五项。
【展示投影片】港澳地区特征比较表投影片,教师提问、查漏补缺。 【提问】香港和澳门的经济发展形成什么特点? 【对比总结】香港虽人多地狭,但地理位置优越,海运便利,因而形成了以对外贸易、加工工业和旅游为主的经济结构特点。澳门则形成了以博彩业、旅游业和加工工业为主的经济结构特点。
【引导学生分析】澳门成为对外贸易港早于香港,为何经济发展落后于香港? 【总结】现代海洋轮船运输兴起后,澳门附近因海域水浅,缺少深水海港,不利于大型海轮的进出和停泊,国际贸易地位衰落,形成以赌场收入维持经济的旅游城市。在很长的一段时间里,人们对澳门的认识始终与其颇负盛名的博彩业联系在一起,但在1995年里,一连串令人瞩目的新闻事件使澳门成为媒介争抢报道的热点,成了1995年的明星城市,如澳门国际机场的启用,与台湾的正式通航,中国银行参与发行澳门钞票等等。近年来,各种迹象表明,澳门潜在作用和地位正在显示出来,并越来越受到各方面的重视。澳门这个昔日的滨海渔村已成为在国际上颇有影响的旅游、工业城市。目前,澳门已回归祖国,它的经济发展将会随着祖国内地的进一步对外开放和中央政府强有力的支持,以及本身基础设施的进一步完善,定会走向良性循环、日益腾飞的轨道,在祖国怀抱中,光耀中华,走向辉煌! 点评:本教案设计合理,重点突出了对学生的思想教育,是一堂生动的爱国主义教学案例。教师在设计教案中,根据所要讲的本节内容,注意了教学过程 的严谨性、条理性、思想性;同时又充分运用了各种教学手段来组织教学(幻灯机展示地图、景观图片,录音机播放歌曲),这更能使教学充满活力。(四川省教育科学研究所 冯忠跃)
香港和澳门说课稿
一、教材分析
（一）教材地位和作用：特别行政区—香港和澳门，是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。
（二）学习目标：
依据课程标准，本节课的学习目标是：
1.运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围；
2.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用；加深对祖国统一意义的认识。
（三）教学重难点：
指图说出香港和澳门的地理位置、香港和澳门经济发展与祖国内地的密切联系是本节教学的重点；
难点是祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。
主要通过学生读图分析及填图练习熟练掌握香港和澳门的地理位置；运用小组合作探究和集体讨论交流等方法，发挥集体的智慧解决祖国内地对港澳经济发展的促进作用这一难点。
二、教法与学法
新课程下的地理教学，要求落实以学生发展为本、充分利用网络资源、学习有用地理、学习终身发展有用地理等新理念。教学中充分发挥学生的主体作用，采用自主学习、合作探究等新的教学方法，同时也是方法，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生通过上网查询、读图分析、同桌交流、小组探究等手段获取更多的地理信息，掌握有效的学习方法，接受有益的地理思想。
三、教学准备
教师一方面要制作好本节教学课件，同时指导学生提前上网查询关于香港经济发展与祖国内地密切联系的典型事例。以利于课堂交流、丰富课程资源。
四、教学主要环节及时间分配
根据以上对教材的分析和学习目标的确立，我是这样设计这节课的。
（一）创设情境，激趣导入 3分钟
（二）学习新课，达成目标 34分钟
其中的两目各占
16、7分钟，每目的教学按照的流程进行 ：自主学习，感知教材 ；合作探究，深入理解；集体交流，教师点拨指导。
（三）巩固与拓展练习，能力提升 5分钟
（四）汇报收获，师生共同小结 3分钟
下面谈谈各环节的具体教学流程及其设计意图：
（一）设计这样导入：播放多媒体课件——1997年7月1日香港回归祖国的视频。问：“这是中国历史上一个什么重大事件？”学生回答之后，再问：“大家对香港情况了解多少呢？”学生根据已有知识会说出一二。然后教师紧跟一句：“那么，同学们想不想较为详细地了解香港和澳门呢？”导入新课。
【板书 六.2特别行政区——香港和澳门】
这样导入，交代了香港特别行政区的历史背景，吸引学生的注意力，调动学生积极思维，还能激发学生的学习兴趣和爱国热情。
（二）引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生学习新课
第一目 人多地狭
【板书 人多地峡】
1.自主学习，感知教材
学生独立解决本目中一些基础性问题，提出自己的质疑问题，并与同桌交流意见。目的培养学生自学能力及发现问题提出问题能力，同时体现先学后教的教学策略。通过自主学习和与同桌交流，学生会知道：
（1）香港、澳门的地理位置，在珠江口东西两侧，东香港，西澳门。北邻广东，深圳、珠海紧靠两个特区。京九铁路直达香港。 【板画：勾画港澳位置简图】
（2）范围：香港由香港岛、九龙半岛和新界及其周围200多个岛屿组成。
澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成
（3）面积和人口：香港面积1098平方千米，人口697万（2005年）
澳门面积29.2平方千米。人口54.9万（2008年）
（4）一国两制政策：大陆实行社会主义制度，港澳实行资本主义制度（特区）
【板书 一国两制】
2.合作探究：以学习小组为单位，探究以下问题：
（1）怎样理解港澳地区人多地狭的含义？
（2）看香港地形图，探究香港如何解决人多地狭的用地问题？
（3）联系我县旧城改造实际，为城市建设献计献策。
探究这几个问题，主要是为了培养学生正确的人口观，树立正确的人地关系观点，科学利用和保护每一寸土地，真正实现人与社会的可持续发展。融知识学习、能力培养与思想教育为一体。
3.班级集体交流，教师指导点拨：
（1）指图说出香港、澳门的位置和范围。
（2）比较香港与青龙的县域面积（香港不足青龙的1/3，人口却是青龙的13倍多）；澳门面积与青龙县城差不多，人口却是县城人口的9倍；香港平均每平方米6人，澳门平均每平方米19人。体会港澳人多地狭的含义。
（3）香港人多地少，而且山地多，平地少，可供城市发展的土地有限。“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造地，是香港扩展城市建设的两种重要方式。同时还注意留有大量绿地。
（4）青龙县城的改造可以上山，但不可以下河；应尽可能改造旧城区，不可大量占用有限的耕地；城镇的人口发展，不可无限制地扩充增加，要与交通、住房、医疗、教育等社区条件相适应。这样链接生活，理论和实际相联系，体现地理学习的有用性。 第二目 港澳与祖国内地的密切联系
【板书 密切联系】
1.自主学习
了解香港澳门的经济特点，及港澳经济发展与祖国内地的互补关系。同桌交流意见，并提出质疑问题。
2.小组合作探究
运用6.20图示内容及课前网上搜寻的资料，探究香港发展与祖国内地的密切联系，理解香港与内地的经济合作、优势互补、互惠互利的关系。
3.集体交流，教师点拨
教材介绍了，香港的资金、技术、人才和管理经验优势与祖国内地的自然资源、丰富低廉的好动力资源优势，实现经济合作，优势互补、互惠互利。
【板书 内地—自然资源、劳动力 香港—资金、技术、人才和管理经验】
学生还可能搜寻到：10年前东南亚地区发生金融危机时，祖国内陆对港澳的鼎力支持，使港澳地区免受重创，很快摆脱危机；香港知名企业家李嘉诚资助北京奥运会，出资一个亿援建水立方；邵逸夫支援祖国内地教育，建成众多的逸夫学校、逸夫楼等等，说明祖国内地与港澳地区唇齿相依的密切关系。
（三）巩固练习
利于课前编制的含有选择题、填空题、读图题的课件，随堂练习，巩固知识，锻炼多角度思维，提高理解和运用知识的能力。
（四）汇报收获，课堂小结。给学生短暂的梳理知识时间，然后汇报本节收获，师生共同小结。达到建立知识体系、提升情感、强化教育之目的，实现三维教学目标。板书设计：
六.2 特别行政区——香港澳门
一国两制
人多地狭
自然资源、劳动力
密切联系 内地 香港
资金、技术、人才和管理经验
各位领导、各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是人教版八艺术年级地理下册第六章第二节《特别行政区——香港和澳门》。下面我从五个方面对本节内容进行说明。
一、说教材
本单元省级区域是中国区域地理中很重要的一部分，本节所学习的香港和澳门又以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区域中占有很重要的地位。
二、说教学目标
知识目标：
1、通过读图，能够说明香港、澳门的地理位置。
2、了解香港、澳门“人多地狭”的特点。
3、概括港澳地区与祖国内地优势互补的模式及影响因素。
能力目标：初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能。
情感目标：让学生逐步树立可持续发展的观念。
三、说教学重难点
1、通过读图，分析说明香港、澳门优越的地理位置。
2、了解港澳地区的可持续发展与祖国内地的关系密不可分。
四、说教学学法
为了能够突出学生的主体地位、教师的主导地位，让学生真正学会学习，我采用的教学方法主要是启发引导、精讲多练；学生的学法主要是自学（预习教材，收集、整理资料）、展示交流、读图分析。
五、说教学过程 课前准备：
学生预习教材，并通过网络、报刊杂志、电视等多种途径收集、整理有关香港、澳门的资料。
第一步：激发兴趣 导入新课
兴趣是最好的老师。一节课能不能很快抓住学生的心，导入很关键。我的导入是这样设计的：一上课教师用多媒体播放香港回归的影像资料，学生很快被吸引住。放完后，教师说：“今天我们来学习第二节特别行政区——香港和澳门”。（板书）
第二步：积极参与 展示交流
教师过渡：同学们在课前预习了教材，也收集整理了关于香港、澳门的资料，现在能不能展示一下呢？
请学生起来介绍自己收集的关于香港、澳门的资料。教师适时点评，给予鼓励、表扬。
培养兴趣的方法很多，但学生真正的参与课堂教学是最有效的途径。并且这一环节能够充分体现学生的主体地位，教师的主导地位，让学生学会学习。
第三步：启发引导 突破重难点
教师过渡：刚才同学们说了很多，非常好，下面我们来比较系统地学习香港和澳门。
师启发引导：同学们都知道港澳的地理位置优越，但你们能不能具体描述出港澳的相对位置、海陆位置呢？
教师用多媒体展示出《中国政区图》、《港澳政区图》。学生读图，同桌讨论。然后让学生到大屏幕前指图并说明：港澳地处中国大陆东南端，分别位于珠江口东西两侧，与广东省相邻，南邻南海。
教师过渡：教材中介绍了港澳的面积、人口，同学们能不能算出这两个地区的人口密度呢？
学生动手算出答案，填入29页表格中，比较后得出结论：港澳地区人多地狭。
接着教师引导：“同学们请看30页上的两幅景观图，通过这两幅图，你们可以发现什么呢？这又说明港澳地区的人们具有什么样的观念呢？”
学生答：绿地多；说明港澳地区的人们具有环保意识、可持续发展的观念、人地协调发展的观念等。
教师联系我市城市建设中出现的一些人为破坏现象，让学生发表看法，适时对学生进行热爱家乡的教育。
教师过渡：由于优越的地理位置，港澳地区经济发展很快。重点发展第三产业，并且香港成为国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息服务中心、旅游中心，在前些年和新加坡、韩国、台湾一起被称为“亚洲四小龙”。港澳回归以后，经济发展得更快，同学们知道这其中的原因吗？
教师用多媒体出示香港与内地的优势互补图，引导学生说出香港与内地各自的优势，概括总结出香港与祖国内地的经济合作、优势互补、互惠互利的模式。
第四步：检测反馈 巩固知识
教师用多媒体出示练习题，检测本节学习效果，巩固基础知识。
第五步：教师小结 拓展延伸
今天我们共同学习了香港、澳门，了解了港澳地区的地理位置、人多地狭的特点以及与祖国内地的经合作模式，目前港澳地区与内地的交流更加全面和频繁。
世界上还有没有和港澳类似的国家或地区呢？学生回答新加坡。那么我们能不能用同样的方法来了解新加坡呢？文
