小学美术欣赏课教学方法初探
小学美术班赤壁学员：邹永华
摘
要：美术欣赏教学是小学美术教学的三大内容之一，它与绘画、工艺教学组成完整的教学体系。小学美术欣赏课教学内容丰富，包括绘画、雕塑、工艺、建筑等多个艺术门类。由于小学生年龄小，知识面窄，见识短浅，因此学生学习难度较大，在近几年的美术欣赏课教学实践中，我初步摸索出以下几点教学方法：一，讲授谈话法；二，观察演示法；三，阅读参观法；四，故事讲述法。
关键词：美术欣赏教学
教学体系
绘画
雕塑
工艺
建筑
教学方法
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调：美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。当今社会竞争愈来愈激烈，培养高素质多功能的人才势在必行。小学美术教学不但肩负着绘画、工艺美术的教学重任，更重要的是陶冶学生的爱美情操。
美术欣赏教学是小学美术教学的三大内容之一，它与绘画、工艺教学组成完整的教学体系。小学美术欣赏课教学目的是要使学生懂得怎样欣赏一幅美术作品。通过作品的具体形象，理解作品的内容和形式，领会作品的主题思想和艺术成就，在欣赏实践中分辨美丑，评价优劣，潜移默化地使学生从小受到美的熏陶和教育。
小学美术欣赏课教学内容丰富，包括绘画、雕塑、工艺、建筑等多个艺术门类。由于小学生年龄小，知识面窄，见识短浅，因此学生学习难度较大，在近几年的美术欣赏课教学实践中，我初步摸索出以下几点教学方法： 一．讲授谈话法
这是美术欣赏课教学的基本方法。通过教师浅显、形象、生动的语言，使学生了解美术作品的作者、时代背景、创作意图及作品风格，从而培养学生观察、理解作品的能力，促进学生智能的发展。例如欣赏中国古代工艺美术作品《宋孩儿枕》时学生兴趣盎然，纷纷发表看法，这时教师可抓住时机，向学生详细讲解作品产生的年代、窑名、烧造方法、作品风格以及在陶瓷史、美术史上的地位，结合当前的非物质文化遗产保护工程，让学生知道当前中国的瓷器、剪纸、年画、砖雕、木雕、石雕、竹雕等艺术门类的发展现状，学生们遨游在中华民族文化艺术的海洋中，开阔了他们的视野，激发了他们强烈的求知欲，增强了他们的民族自豪感和自信心！ 二．观察演示法
此法是指配合讲授或谈话，运用实物、图片、幻灯、录像、网络等手段进行教学。如欣赏油画《开国大典》时，可以通过录像或挂图使学生受到了思想上的感染和对美的共鸣。又如欣赏中国画《清明上河图》时，告诉学生电视连续剧《水浒传》开篇镜头便是《清明上河图》，可提醒同学们看电视时认真欣赏，教师借机讲述《清明上河图》创作的画面内容、历史背景、作者简介、现珍藏地点以及在中国绘画史上的成就和地位。进一步激发学生的观察、思维、想象能力，使学生受到美的熏陶，达到了教学目的。 三．阅读参观法
此法是指利用学校图书室资源和网络资源让学生在课堂内欣赏美术作品，让学生畅谈欣赏心得；也可组织学生实地参观博物馆，欣赏各种美术展览，实地参观当地的人文景观，观摩非物质文化遗产，感悟祖国深厚的历史文化，使学生既感受了美的神韵，又受到了爱国主义教育。如可带领学生到湖北省赤壁市参观三国赤壁古战场，看摩崖石刻，赏周瑜雕像，品三国文化。 四．故事讲述法
故事讲述法是指通过讲故事的方法来增强学生对美术作品的了解和认识。如欣赏油画《蒙娜丽莎》时，教师要向学生讲述达•芬奇画此画的一段故事，并引导学生仔细观察，告诉他们为什么画中的蒙娜丽莎没画眉毛，为什么她的笑如此美妙、如此神秘，使学生初步了解文艺复兴时期的历史风貌。
总之，小学美术欣赏课的教学方法很多，在欣赏课教学过程中，使学生在提高“手”的艺术训练的基础上去提高“眼”的审美能力，从而在学习、生活中发现美、感受美、创造美！
