2010年综合理科教研组教学工作计划
本学期，综科教研组工作以学校课程处工作计划为导向，本着“抓常规，重基础，讲规范，重实效”的工作思路，狠抓教学五，深化课堂教学改革，大面积理化生教学质量为，理化生以实验为基础的学科特点，地探究活动，将学科知识与生产、生活中的相，培养学生的学
本学期，综科教研组工作以学校课程处工作计划为导向，本着“抓常规，重基础，讲规范，重实效”的工作思路，狠抓教学五，深化课堂教学改革，大面积理化生教学质量为，理化生以实验为基础的学科特点，地探究活动，将学科知识与生产、生活中的相，培养学生的学科兴趣；教师学科知识、教育教学理论学习，自身的专业素质；实施集体备课制度，集体智慧；在合作中竞争，在竞争中创新发展，在发展中合作，以综科教学质量的。工作主要有几点：
一、学好理论，更新观念，素质
1、教研组每位应学习教育方针、教育科学理论、教学和教学改革的先进经验，以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观，学习本学科的课程标准，端正思想，转变教育观念，学校、教研组工作计划，努力把素质教育到课堂教学中去。
2、提倡教研组每位阅订一份理、化报刊。平时，综科教师要阅读数学和理、化教学的刊物，理化教学的和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路；，的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，练好自身的理化教学“内功”，从而地素质教育对理化教师所的
更高要求。
二、狠抓常规，改革教学，
1、每学期开始，各学科备课组长都要按时制定工作计划，每位教师都按时提交个人课堂教学改进计划、并按计划实施任务。每学期每人都有四篇教学改进案例记载,并写好改进的反思和小结。
2、每两周一次教研组活动，备课组每周一次活动，每次活动一名主讲人，然后说课、评课等环节，对课例分析、解剖。大家畅所欲言，切磋交流，对本节课的改进意见或建议，主讲教师最后还要一份高质量的教学设计。全组教研浓，教学实效高。每个参评教师，都有不同程度的，了教学和发展的目的。
3、教师互听、互评的制度，按学校要求，年轻教师听课节数20节，教研组长、骨干教师20节，备课组长15节，教师10节。每年人人开一节公开课，公开课开出率达100℅。
4、本学科特点，各备课组还要制定较详细的作业规范制度，教师按要求，控制作业量，减轻学生课业负担。
5、以学生发展为本，分层教学，让不同层次的同学都能发展。每学期初三化学抓好课堂10分钟的小练习。每位教师章节的题目，把最基础的知识，反复、强化训练，然后将不理想的学生一遍又一遍训练，合格。以基础薄弱学生的知识。化学组以培养学生动手能力和学生学习兴趣为主，师生情感的沟通，营造探究型学习的。
6、信息技术与课堂教学的整合，教学质量，在条件允许的情况下，尽多使用多媒体。近几年组的青年教师信息技术优势，老教师多年的
教学经验，整理试题给组内老师共享。
7、辅优补差工作的性和实效性。每班培养本学科的优秀生群体，学科竞赛，以赛促教和学，教学内容备课组备课，紧密教材和学生的，，循序渐进，有性和规律性；补差以防差和答疑为主，是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法强化训练，但须防止单一和乏味。
三、青年教师的培养工作， 争创优秀教研组
1、调动每位教师的工作性、性。在提升教学能力的，为争创优秀教研组、备课组而努力。
2、每个教师参加教研的性、性，在提升教学能力的为争创优秀教研组备课组而努力。本学期每位老师开一节校级公开课。
3、搭建青年教师成长的舞台、青年教师专业发展。师徒结对工作，每位青年教师都有自我发展的两年规划和发展，每学期结束对的教学工作有书面小结和反思。并成立青年教师教学，教材教法及中考命题。 总之，一学期里，全体教师努力，学校指定的教学。在教育教学上的成绩。
