六年级数学教学工作小结
本学期我担任毕业班两个班的数学教学任务，一学期下来的确觉得辛苦，特别是后期要时间加汗水，（早上别人还.....我已经在教室了，下午别人已经回家了，我还在.....）我想:精兵是练出来的，天才也是汗水的结晶，学生多练题，总会进步的。但愿师生的辛苦付出有所收获。
本人虽然已从教三十多年，感觉并没有什么 “经验”、“方法”，但是我会默默的为我的学生做着该做的一切，抱着尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法，让学生轻松愉快地学好知识。下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，
综观小学数学新教材，知识点多，而且分散，复习任务重，内容多，可以说是千头万绪，教师一定要心中有数，心中有课，心中有题。毕业班后期的总复习又是整个小学数学的重要环节，复习效果的好坏和质量的高低，与教师对教材的内容的理解、对学生掌握知识的状况、对复习方法的选择和复习内容的设计以及学生学习的兴趣密切相关。如何在较短的时间内,使学生融会贯通小学阶段的数学知识——迫在眉睫。下面具体介绍一下我的几点做法。
一、全面了解和分析学生的学习和家庭情况，因材施教。
我和学生交往六年，知道绝大部分学生可塑性强，但到这个节点还是要对他们各方面的情况进行再了解和分析，尤其是年龄大了学生的思想和身心变化，便于教师有针对性地调整教学方法和进度，分类进行辅导和补习，作业分类布置，从而更进一步地提高效率。
二、加强思想教育，提高学生对学习重要性的认识。
人大了每个孩子都有自己的思想，我就要从情感方面拉近和学生的心理距离，还要通过举事例、讲事理等教育方法，使学生从思想上增强学好文化科学知识的紧迫感和责任感，让学生树立远大的理想，明白知识改变命运的道理。引导他们思考父辈们的知识水平与其对应的工作和生活情况，相比之下，高级知识分子的工作和生活又是怎样的？如今越来越多的工作岗位不仅需要高文凭，而且还要经过统一的考试，如果不牢固掌握基础知识和技能，又如何能够成就美好的明天，改变自己的生活环境，提高自己的生活品质喃？
三、抓“学困生”的转化工作，尽量不放弃任何一个学生。
对待学困生，我做到多鼓励，从而建立和谐民主的教学气氛；并及时帮助他们弥补数学知识上的缺陷，使他们有了对学习数学的胜任感，才能产生学习数学的兴趣。其次，要善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，培养学习数学的自信心。 善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，培养学习数学的自信心。
四、在教授新知识和复习阶段应做到以下几点。
1、优化教学设计，提高课堂效益。
每节课要做到“有备而来”，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们的合作探究意识，加强师生交流，充分体现：教师教得自然流畅，学生学得轻松愉快。
尽量做到数学知识生活化。把每节课讲授的数学知识巧妙地与日常生活联系起来，让学生在生活中感知数学 ，学习数学，运用数学知识解决各种实际问题，从而增强学习数学的积极性和趣味性
2、强化综合训练，提升各方面的技能。针对学生经常出现的：一道试题在同类题中或单独出现时，很多学生很快解答了，但放到一套综合试题中，很多学生往往就无从下手了，很多学生平时作业都会做，一到考试就错误百出等情况，我实行了一周一次模拟考试，提高学生的临场应考能力，在考后交流和讨论答题的技巧，消除知识的盲点。
在进入复习阶段，根据学生的具体情况认真精心准备复习课和复习资料，有针对性的编写练习题，让学生在完成复习资料的过程中，弥补自身知识的缺陷，并逐步提高答题的熟练程度，和正确率。
每天的练习都要精心设计，把典型的、具有代表性的作业题经过整理后板书在小黑板上，并且认真的对待每位学生的各种作业，把典型的错题记录下来，分析出现“特殊”错误的学生当时的解题思路，便于课后辅导时指出其犯错的原因，促使其养成良好的解答问题的习惯。
3、加强家校联系，形成教学合力。
我校大多数学生的家长常年在外打工，加上家长自身能力有限，对学生的学习和生活关爱甚少，所以要加强家校联系，要求家长或监护人至少要保证学生在家有充足的学习时间和较为舒适的学习场所。 整合各方面的教育资源，形成合力，推进学生整体素质的提高。
4、成立学习竞赛小组，注重后进生的转化工作。一个水桶容量的多少，不是取决水桶的长板的长度，而是由最短的短板决定的，这个简单的水桶原理，其实也形象地说明了要提高一个班级的整体成绩，就必须全力抓好后进生的转化工作。面对后进生，必须先弄清“差”的原因和差距所在，然后方可“对症下药”。我将后进生分为两种：一种是思想差。他们的学习能力并不差，但缺乏学习兴趣，学习积极性较低如：六②班罗红富、李欣威；六③班陈豪杰、吴希函等几个同学；另一种是学习基础差，学习能力以及其他方面的能力都比较弱如：六②班黄豪豪、巫何乐、陈佳瑶；六③班林建雄、方灿灿蒋洪涛等同学。
无论哪一种后进生，他们有一个共同的特点：学习情绪低落、厌学。如何调动他们的学习积极性呢？我觉得要和他们在情感上进行耐心细致的交流和沟通，只要真正做到了平等地对待后进生，取得了他们的信任和认可，那么这些学生必然会十分尊重教师的辛勤劳动，正所谓，亲其师而信其道也。他们重视了学习，其成绩也就会逐渐赶上、有的甚至超过中等生。
在小组之间以及小组内经常开展帮、学、比、赶、超等比赛活动，并公布成绩，这样就逐渐在全班形成了良性竞争学习的浓厚风气。
同时发挥班干部的模范带头作用，让每个学生都能要做到：“不懂 一定要问，错了一定改正；
5、注重错题的收集。我平时很注意收集学生的错题及普遍性问题，这样有利 于对学生进行针对性的巩固练习。同时也要求学生准备一本纠错本，将平时作业、考试中的错题收集起来，便于以后复习。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为今后工作带来更大的动力。不过我也清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，务实地工作，争取把教学工作做得更好。
2018．6．15
